
聽著,朋友,別跟我說減負。
我早已習慣了三點一線的生活,每天教室—食堂—寢室,多么簡單,多有規律,不需要我動腦子,也不需要消耗太多的能量,這符合低碳生活的潮流。在教室里,我的生活也是極有規律的,老師講什么,我記什么,然后再背下來。一旦減負,我就得去其他地方,就得想許多別的問題,這樣超負荷的腦力和體力勞動,哪里比得上什么都不用想、乖乖地待在教室里?我喜歡比雞起得早、比鬼睡得晚的生活;我喜歡在夜深人靜的時候,讀書做作業,欣賞上下眼皮激烈地打斗,傾聽腦袋“嗡嗡”地發出的抗議,那真是一種享受……我現在的生活井井有條,何苦要打亂它呢?
現在的我生活非常充實,上課想作業,下課想作業,睡覺也想作業。老師、家長已經把我們的學習安排得滿滿的了,就連星期六、星期天、節假日也不需要我們決定做什么了。一旦減負,減少了作業,我該想什么?我早已清空了在腦袋里儲存的除學習以外的一切程序。一旦減負,有了休息時間,我該做什么?你說得對,可以讀文學作品,可是我看不出這有什么用處。陶冶情操?我早已是一個純潔得只知道學習的乖孩子了;增長知識?小山似的書籍里哪一本不是知識,我小時候倒是想過,能像俠客一樣背著行囊外出旅行,媽媽說那是胡思亂想。想想也是,俠客時代已經一去不復返了,至于了解各地的風土人情,游歷高山大川,現在完全可以通過電視嘛,或者買個光盤,不出門也知天下景,既不用花那些冤枉錢,又不用費力,還節省了大量能源,何樂而不為?小時候我還想過搞發明,現在想起來真是幼稚,科技這么發達,還需要我來發明什么東西嗎?
我不知道除了學習還能干什么,我早就戒掉了一切不良嗜好。我不能打球,怕手腳被球砸傷;我不能跑步,怕心臟受到虐待;我不能上網,怕不良信息擾亂我純潔的心靈……至于參加什么課外活動,想是想過,可那有什么用處呢?萬般皆廢品,唯有分數好。誰會在意我的合作能力、團隊精神?再說了,這些都是看不見的。學生要參加社會實踐活動,這個我知道,老師說過的。可是出門在外,安全有保障嗎?又怎樣才能避免和陌生人說話?老師還說過,參加社會實踐活動要填表的,還要蓋章。我媽在居委會,蓋個章,小菜一碟,哪里需要我親自去實踐。
朋友,別跟我說減負。我怕打亂了現有的生活規律模式,我怕停下學習的我會不知所措,我怕沒有作業思考的我會胡思亂想……