小學一年級體育課安全的預防

摘要：近幾年來，各學校加大了對體育教學的重視，重視對學生身體的鍛煉。每年的《學生體質健康標準》測試，學生監測的成績情況每況愈下。體育課中學生生病、受傷時有發生。這些問題的出現影響了孩子的學習、生活。教師應該及時從造成事故的主觀和客觀兩方面全面分析，查找原因，提出一些建議和措施，提高學生的安全意識，真正采取有效的預防措施去減少事故的發生，使體育教學能夠正常地進行和實施。只有充分的“預防”才能靈活地捕捉、調控課堂，真正以學生為主體。新課標指引下的預防應是一種以學生為本的預防，是一種人性化的預見，同時更應是一種富有彈性的預防。針對一年級學生的體育教學，從學生的精神、狀態、安全教育方面進行闡述。

關鍵詞：小學一年級；體育課；安全教育

體育課是學校教育的重要組成部分，而且體育課的目的、任務是增強學生體質，使學生掌握基本技術、技能和知識。體育課中學生生病、受傷時有發生。這些問題的出現影響了孩子的學習生活，也給我們廣大體育教師敲響了警鐘。我們只有充分的“預防”才能靈活地捕捉、調控課堂，真正以學生為主體。新課標指引下的預防應是一種以學生為本的預防，是一種人性化的預防，同時更應是一種富有彈性的預防。以下進行具體闡述。

一、對學生精神安全的預防

如今，我校搬進了新教學樓，在這里上學的學生，家庭條件不好的多，沒有住過樓，搬進新教學樓上課，又高興又新奇。針對這種情況，作為一名體育教師，要完成一節課的任務，就要以“健康第一”的指導思想進行教學。不但要講完課，還要保證學生的安全。例如，上完課間操，我就直接讓學生在原地成密集隊形集合，不再進教學樓，等其他的班級進完后，再組織學生上廁所、放物品，體委集合整隊準備上課。

上課時操場的人數變多，其他上體育課的班級就在鄰近，跑步、活動都會受到影響，可能會出現不同班級學生之間的交叉，容易出現碰撞事故。針對我校情況，我對本年段的學生規定活動范圍，每次都在三十米的跑道上進行集合、跑步。這樣，教師兼顧得到，避免了與其他班級學生的交叉碰撞，安全系數也提高了。班級活動位置如下圖所示：

二、對學生狀態安全的預防

體育課因為學生都很喜歡上，所以經常會有帶病堅持上課的現象出現，教師要酌情對待。對特殊體質的學生要經常了解其情況，關注其上課狀態。例如，前兩年，學生在平房上課，冬天的時候，一年級的教室在東面，教室內冷，有許多孩子都感冒發燒了還堅持上體育課，遇到這種情況應該酌情處理，不要讓孩子進行劇烈活動，身體好的學生進行跑步，帶病嚴重的進教室休息，稍微有病的就進行小游戲。

對請病假的學生，要詢問病情，如果是大病，安排到合適的地點休息。對有些小病可以安排在操場四周做一些輕松的徒手操和散步等，一定要在教師關注的范圍內進行。對待身體有障礙的學生，我非常尊重他們的自尊心，努力讓他們建立自信心，讓他們敢于運動，敢于挑戰自己，同時帶動同學們幫助他們。

三、對學生安全教育的預防

每一節課要時時講安全，多說比少說好，少說比不說好，說多了勢必會引起學生的重視，進而形成習慣。尤其是小學一年級的學生，有意注意時間不長，教師要在與學生的互動中經常提醒，讓學生養成安全的意識，這對我們的教學會有很大的幫助。此外，要結合教學內容進行訓練，如，在游戲活動中開展逃生避險訓練。在素質練習中開展安全知識場景訓練等。—個班級進行演練時：我們可以讓學生拿本書放在頭上做保護，快速站到教室課堂的過道上，眼看腳下，從靠門的一側開始，一路縱隊靠著走廊的墻根，從樓梯右側，一個跟一個小跑出教學樓，到達課間操排的位置，然后點數。班級多時或者全校進行演練時：每個班級分不同的出口，指定走樓梯的左側和右側，避免樓梯口出現交叉，減少踩踏事件的發生，其中，在樓梯上的左右路線必須嚴格執行。我校的模擬演練證實，嚴格執行在樓梯上左右兩側的路線，學生逃出教學樓的時間不但減少，而且沒有碰撞、踩踏事件發生。

隨著新課程改革的不斷推進，“健康第一”的指導思想已深深印在了教師們的腦海里。安全責任重于泰山，躲避風險比妥善處理事故意義更加重大。在學校體育課和體育活動的組織中，我們要重在事前的防范，考慮的應是盡量避免錯誤的發生，減少學生受損傷的可能。要保持高度的警惕性和敏銳的預見性，防患于未然，讓學生在安全的環境中強健體魄、愉悅身心、發展個性。

(作者單位 內蒙古自治區呼倫貝爾扎蘭屯市高臺子中心校)