抓住興趣的可燃點(diǎn)

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”我國(guó)偉大的教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。可見，興趣對(duì)于做學(xué)問(wèn)是多么的重要。如果學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，也就相當(dāng)于尋到了一把可以打開文學(xué)大門的鑰匙。于是許多教師絞盡腦汁地想了許多復(fù)雜的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣效果卻并不見佳。其實(shí)要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣還是應(yīng)該回歸原點(diǎn)從簡(jiǎn)單易學(xué)做起，最容易把學(xué)生的興趣點(diǎn)燃。試想，當(dāng)你只認(rèn)識(shí)象棋棋子的名稱，根本不會(huì)走棋，當(dāng)然也沒(méi)有套路的時(shí)候，你會(huì)熱衷于下棋嗎?同樣的道理，絕大部分學(xué)生不是對(duì)書籍不感興趣，而且他們的理解能力、感悟能力、欣賞能力還沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的水平興趣便無(wú)從談起。這就需要從簡(jiǎn)人手，一般六、七年級(jí)的學(xué)生都喜歡想象力豐富、故事性強(qiáng)、通俗易懂的讀物，例如《安徒生童話選》《魯濱孫漂流記》《堂吉珂德》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等。

有些老師認(rèn)為讀書多多益善，很希望學(xué)生博覽群書，廣泛涉及，真可謂廣撒網(wǎng)，多獲益。其實(shí)在興趣培養(yǎng)的開始時(shí)應(yīng)忌博求精，就像幼小的嬰兒只喂奶水一樣，切不可給其一些零七零八的雜食。學(xué)生的年齡還小，認(rèn)知水平相對(duì)較低，閱歷也較淺，又加之性情、愛好、意志、情操各異，所以應(yīng)該投其所好，喜歡詩(shī)歌的就應(yīng)該鼓勵(lì)其讀詩(shī)歌，喜歡童話的就應(yīng)該讓其讀童話，當(dāng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定量的時(shí)候，他們自然會(huì)跳出自己的領(lǐng)域，游向更廣闊的知識(shí)海洋，從而產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。我們班一位學(xué)生很喜歡讀詩(shī)歌，寫作文的語(yǔ)言很美且透著靈氣。有一次我鼓勵(lì)她說(shuō)：“你作文的語(yǔ)言有詩(shī)歌般的旋律，特有感染力，這優(yōu)美的語(yǔ)言和文學(xué)大師泰戈?duì)柕恼Z(yǔ)言很是相似，你可知道泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的文學(xué)家啊!他的散文詩(shī)集《吉檀迦利》寫得真是太美了……”不久后，我便發(fā)現(xiàn)她捧著《吉檀迦利》在讀，我問(wèn)她喜不喜歡，她說(shuō)喜歡的不得了。說(shuō)是在她傷心的時(shí)候，只要讀—讀上面的小詩(shī)，便可以忘卻煩惱；要是在自己高興的時(shí)候讀上幾首，則能感悟到人生的至真、至善、至美……我想這位學(xué)生可謂是在她心靈的田野里點(diǎn)燃起了星星之火吧!

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“把每—個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”這就強(qiáng)調(diào)了老師不僅要有崇高的人文修養(yǎng)，還應(yīng)是學(xué)生興趣愛好的引路人，真可謂“任重而道遠(yuǎn)”。其實(shí)我在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣上也走了許許多多的彎路，當(dāng)我十分疲憊想停下來(lái)的時(shí)候，我驀然悟到：讀書興趣的激發(fā)應(yīng)該從簡(jiǎn)從精入手，只要你抓準(zhǔn)了學(xué)生興趣的可燃點(diǎn)，就可以達(dá)到星火燎原之勢(shì)。

(作者單位 山東省東營(yíng)市墾利縣勝坨鎮(zhèn)勝坨中學(xué))