淺談初中數(shù)學課堂教育中的德育滲透

學校教育有兩大功能，一個是教育學生做人，一個是教育學生成才。育人和育才是各層次學校教育的兩個主旋律。基礎教育階段，學校對學生進行德育的主要途徑是思想品德課、團隊組織、班隊會、各學科的德育滲透等。在教學中，結合教材實際、結合學生實際進行有效的滲透。通過長期潛移默化的熏陶，逐步實現(xiàn)對學生進行德育滲透的目的，實現(xiàn)素質教育的目標。

一、展現(xiàn)教師的人格魅力熏陶學生

數(shù)學知識的學習普遍具有枯燥的特點，不像其他學科那樣豐富多彩、富有吸引力，因此給教師的教和學生的學都帶來一定的困難。然而德育需要理論觀點的滲透，更需要高尚行為的影響和感染，老師的敬業(yè)和奉獻精神正是對學生進行強烈感召的有力武器。教學中老師的規(guī)范語言、文明舉止、娟秀工整的板書、儀容儀表無不感染和影響著學生，甚至教師精湛的教學藝術都會影響學生一生的成長。這都是對學生進行德育的內容，也是課堂教學中體現(xiàn)出來的隱性德育目標。

二、在數(shù)學歷史的認知中培養(yǎng)學生的愛國主義精神

古老的中華民族具有悠久的五千年歷史，其中絢麗的數(shù)學文化瑰寶如同夜空的明星，熠熠生輝，照耀著我們后人學習數(shù)學的道路。我國悠久的數(shù)學史，源遠流長，博大精深，為人類社會進步做出了巨大的貢獻，為華夏民族在世界數(shù)學史中涂上了重重的幾筆。這是我們中華民族的驕傲，是中國人為世界數(shù)學的發(fā)展所做出的貢獻，讓學生了解這些文明史，可激發(fā)學生學習的愛國精神，激發(fā)學生學習數(shù)學的進取精神。

三、在數(shù)學教學中樹立正確的人生觀

學校教育的主要功能是德育和智育，這是各級各類學校教育的主要內容。在初中數(shù)學中，教材內容有很多都可以進行德育素材的挖掘，數(shù)學中存在著嚴密的邏輯推理，同時也存在許多富有哲理的東西，應注意挖掘這方面的素材，有針對性地對學生進行人生觀教育。我在講授平面直角坐標系的時候，聯(lián)想到每個人都是這個象限中的—個點，找準自己的人生位置，適應社會中那些無形的坐標，為學生未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。人生位置的確定有兩點，一個是先天因素，一個是后天因素，后天的努力更重要，是一個人真正成功的關鍵因素。

確定正確的人生目標，在人生的旅途中不斷努力、前進。數(shù)學教材中能夠挖掘的隱性德育因素很多，教師一定要做個有心人，適時地對學生進行德育滲透。

數(shù)學教學中的德育滲透，和其他學科一道擔負著學生德育的作用，教師要利用一切可利用的時機，適時對學生進行做人的教育，人生觀、價值觀的教育。利用教學中一切可以利用的因素，實施德育滲透，潛移默化地影響和熏陶學生，使他們在數(shù)學的學習中，得到德育的熏陶，得到數(shù)學知識的積累，得到數(shù)學能力的提高。數(shù)學教師也要貫徹教學中先育人后育才的教育觀念，貫徹新課改中數(shù)學課標內的德育內容，做個合格而成功的數(shù)學老師。

(作者單位 重慶市江津區(qū)李市中學)