《呼吸道對空氣的處理》導學案

[學習目標]

知識目標：

1.描述人體呼吸系統的組成。

2.說出呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣處理的能力是有限的。

能力目標：

通過分析有關的資料，培養分析、歸納問題的能力。

情感、態度與價值觀目標：

1.意識到空氣質量對人體健康的重要性，提高環保意識。

2.關注自身呼吸系統健康，養成良好的生活習慣。

[學習重難點]

通過資料分析，掌握呼吸道的作用。

[學習方法]

自主學習、合作探究；展示交流；限定時間內完成學習任務。

[學習用具]掛圖、喉的模型。

[學習過程](35分鐘)

導入：閱讀與思考(1分鐘)

1.你還記得胎兒是怎樣呼吸的嗎?

2.當你降生到這個世界時，你的第一聲啼哭就標志著開始從空氣中獲取氧氣，并排出體內產生的二氧化碳。從此，你的生活就離不開空氣，你的身體每時每刻都在通過呼吸系統與周圍的空氣進行氣體交換，空氣質量直接影響著你的健康。呼吸系統是如何對空氣進行處理，保證人體健康的?

學習任務一：描述人體呼吸系統的組成(10分鐘)

學習導航：

一、閱讀課本43-44頁回答下列問題

1.觀察課本43頁圖IV-25，根據課文中的信息，在空格處填上適當的名稱。

2.什么是呼吸道?

3.呼吸系統主要由哪兩個部分組成?

二、知識梳理

三、展示與交流(教師組織)

1.要求

小組成員要配合；說學習內容及過程；板書知識結構；充分利用學具。

2.展示與交流

學習任務二：1.說出呼吸道的作用。并認識到呼吸道對空氣處理的能力是有限的；2.意識到空氣質量對人體健康的重要性，提高環保意識(14分鐘)

學習導航：

一、請閱讀課本44頁資料回答下列問題

1.呼吸道有什么結構保證氣體暢通?

2.鼻腔的作用?

3.氣管和支氣管的作用?

4.人體恒定的體溫與呼吸道的作用有關嗎?

5.資料5-8說明呼吸道對空氣處理的能力怎樣?

6.你從資料5-8中意識到了什么?

二、知識梳理

認識到呼吸道對空氣處理的能力是______的

三、展示與交流(教師組織)

1.要求：小組成員要配合；說學習內容及過程；板書知識結構；充分利用學具

2.展示與交流

學習任務三：關注自身呼吸系統健康。養成良好的生活習慣(10分鐘)

一、學習導航

閱讀課本45-46頁文字資料和觀察相關圖，回答下列問題。

1.為什么吃飯時不要大聲說笑?

2.大喊大叫有什么危害?

3.為什么不能隨地吐痰?

二、知識梳理

三、展示與交流(教師組織)

1.要求：小組成員要配合；說學習內容及過程；板書知識結構；充分利用學具。

2.展示與交流

課堂練習(8分鐘)

要求：(1)自主完成；(2)小組交流與討論；(3)根據教師提供的標準答案，自我診斷，找出疑難問題交流

單項選擇題：

1.人體呼吸系統的組成按順序排列應當是(

)

A.鼻 咽喉 支氣管 氣管 肺

B.鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺

C.鼻 口腔 咽 喉 氣管 支氣管

D.鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺

2.鼻腔內鼻毛的作用是(

)

A.滅菌

B.溫暖空氣

C.濕潤空氣

D.過濾空氣

3.吸煙能使痰增多，與之相關的結構是(

)

A.鼻黏膜的纖毛上皮

B.肺泡壁的單層扁平上皮

C.氣管和支氣管黏膜的纖毛

D.氣管和支氣管黏膜的腺上皮

4.能使吸入的氣體變得清潔的結構有(

)

①聲帶 ②氣管、支氣管內表面的纖毛 ③鼻黏膜④會厭軟骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅細胞

A.③⑤⑥

B.①②④

C.②③⑤

D.①④⑤

5.氣管和支氣管內表面黏膜的纖毛擺動的意義是(

)

A.使黏液均勻分布在黏膜表面

B.形成唾液

C.將塵粒、細菌等和黏液送到咽部

D.讓氣流暢通

6.北歐人的鼻子較大，其作用是(

)

A.使人漂亮

B.使鼻孔較大

C.使鼻腔較長

D.使鼻毛較長

7.小英和平平在放學的路上遇到沙塵暴，小英馬上戴上口罩，而平平沒有戴，請問到達小英肺部的氣體與到達平平肺部的氣體比較，結果為(

)

A.到達小英肺部的氣體與到達平平肺部的氣體一樣清潔

B.到達小英肺部的氣體比到達平平肺部的氣體清潔

C.到達小英肺部的氣體比到達平平肺部的氣體粉塵多

D.無法確定誰肺部的氣體清潔

8.以下人群中，較容易引發呼吸系統疾病的是(

)

A.園林工人

B.煤礦工人

C.幼兒教師

D.機關工作人員

9.吞咽食物和呼吸空氣都必須經過的器官是(

)

A.口腔

B.鼻腔

C.咽

D.喉

10.邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是(

)

A.氣流沖擊，聲門裂開大

B.氣流沖擊，喉腔擴大

C.會厭軟骨沒能蓋住喉的人口

D.環狀軟骨擴大

參考答案：1-5 DACCC 6-10 CBBCC

學習后記：(2分鐘)

略。

(作者單位 吉林省琿春市英安鎮中學校)