淺議計算機網絡教學

摘要：隨著時代的發展，計算機的運用越來越普遍，計算機網絡技術也快速發展，它為實現網絡教育創造了優越的條件。計算機網絡教學優點很多，推廣計算機網絡教學是信息技術發展的必然要求。學校在鞏固傳統教育的條件下應注重開展計算機網絡教學。

關鍵詞：計算機網絡教學；特點；問題；措施

一、計算機網絡教學的發展背景

計算機信息技術的產生和發展使得更多資源可以在線共享，為人類的生活、工作、學習帶來了諸多便利。信息科技給人類的教育也提供了巨大的支持和幫助，現代教育要順應時代的潮流和要求，就得實現計算機網絡化教育。

計算機網絡教學是指在現有電腦、寬帶網絡和計算機技術的條件下，在專業的網絡現場教學平臺基礎上，實現同時、同步，但異地的互動教學的新型的教學方法。簡而言之，就是教師通過計算機網絡向學生傳授教學信息，學生通過計算機獲得知識。這種新穎的、創造性的、開放性的教育方式改變了傳統的、枯燥的教育方式，在保證教師主導作用的條件下，調動了學生的積極性，激發了學生的學習興趣和創新思維。要充分利用網絡教學的資源，首先就要了解計算機網絡教學的特點。

二、計算機網絡教學的特點

1.網絡教學的交互性，有利于調動學生在網絡教學中的自主性和積極性。過去，從傳統的教學模式中，學生學到的知識完全是由教師預先設定的，所有學生獲得的知識基本相同，學習的進度也差不多。在計算機網絡教學的模式下，首先，由于這是新型的、利用科學技術的教育方式，基于它的新穎性，很多學生出于好奇都會對此比較感興趣。其次，學生在教師的指導下，從自身的需要出發，可以從網絡中獲取需要的、圖文并茂的、豐富的知識。

2.教學資源的共享性。傳統教育模式中，學生獲得知識的途徑是通過教師的教學，因而獲得途徑比較有限。在計算機網絡教學中，資源的共享讓學生有更大的空間去選擇自己認為好的、適合自己的和更有深度的學習內容。

3.教學表達方式多元化。網絡教學突破了文本教學的限制，可以利用多媒體和網絡為學生提供形式多樣的教學內容，通過多媒體可以為學生播放音頻、視頻等形式多樣的知識，集合了抽象與具體的知識和信息，能夠提供給學生更多的知識量，同時達到了文字與形象的一體化，能夠讓學生通過多媒體綜合地掌握和理解知識，避免了文字教學的單調和乏味，也有利于促進學生創新能力和思維能力的培養。

4.網絡教學方式的創新化。以往的課堂教學是集體化的教學模式，不能全面照顧到學生的個性，學生的學習地位較為被動，教學方式普遍采用“填鴨式”教學。網絡教學突破了傳統教學的限制，尤其是學習地域和時間上的限制，學生可以通過網絡多媒體在具有網絡的地方實時進行互動學習。

三、網絡教學中存在的問題及相應的改善措施

網絡教育給現代社會帶來了很多便利，它在許多校園里已逐步被使用，許多學校已經修建了多媒體網絡教室。但是，計算機網絡教育在許多學校中的多功能教學仍未被真正發揮出來，還存在以下問題：

1.學校普及多功能教學的速度比較緩慢。計算機網絡教學是一個新事物，它的發展壯大必然會經過一個長期的過程。在網絡教育中，許多教師因為受傳統教育模式的影響比較大，習慣了使用粉筆在黑板上書寫文字，在使用多媒體教學方面就相對欠缺，很多老師計算機方面的知識比較缺乏，因此影響了網絡教學的進度，從而也就影響了網絡教學的普及。為此，老師要積極學習新的科學技術，提高自己的能力和計算機知識，為網絡教學做好準備。

2.網絡軟件相對缺少。計算機技術誕生以來，各種軟件相繼問世，但是相對硬件而言，計算機軟件是比較滯后的，在網絡教學中也就造成了不便。對此，教師在挑選網絡軟件時要考慮是否符合學生的要求和興趣愛好、促進教學質量的提升。

3.資料數據庫不能滿足教學的需求。計算機網絡教學的日益深入需要增加更多的資源和媒體，但是，許多學校資源庫的信息和數據已經不能滿足網絡教學的需求。因而，為了適應網絡教學的需要，應建立一個適應教育發展需要、系統豐富、覆蓋面積寬泛的多媒體資料數據庫。

21世紀是科學技術快速發展的時代，網絡是信息時代的重要表現。現今，人類的很多活動都離不開計算機，離不開信息技術。因此，加強計算機網絡教育，對推進社會的發展是十分必要的。

參考文獻：

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[2]傅秀斌.將E-learning進行到底沖國教育網絡，2004(06).

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(作者單位 江蘇省宿遷經貿高等職業技術學校)