尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生平等

師生平等已成為處理學(xué)校師生關(guān)系的一個(gè)基本原則，把學(xué)生當(dāng)成朋友，尊重學(xué)生是實(shí)現(xiàn)師生平等的關(guān)鍵。尊重學(xué)生，就是肯定、尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在我們的實(shí)際教學(xué)工作中，如何尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生平等?

一、平等友好地對待學(xué)生

教師是人，學(xué)生也是人，在這一點(diǎn)上，師生之間是沒有任何差別的。作為人，不管是教師還是學(xué)生，都需要被尊重。教師不愿意被人辱罵，學(xué)生也一樣。所以教師要對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，作學(xué)生的良師益友，不同的時(shí)候，采用“換位”“移情”、“理解”的不同方式，平等友好地對待學(xué)生。

我班有一女生叫小紅，因母親去世，長期，和父親生活在一起，父親游手好閑，生活無保障，對孩子缺乏正確的引導(dǎo)和教育，致使小紅在學(xué)校也不遵規(guī)守紀(jì)，時(shí)常拿同學(xué)東西，同學(xué)們都厭煩她，她也不求上進(jìn)。根據(jù)她的情況，我組織全班同學(xué)以“如果我是小紅”為主題進(jìn)行討論，通過角色互換，將心比心，學(xué)生認(rèn)識到：小紅本應(yīng)該享受和自己一樣的父母之愛，由于她沒有了母親，父愛也不細(xì)膩，才造成了她現(xiàn)在這種情況。我要求同學(xué)們主動(dòng)與她交朋友，生活上照顧她，學(xué)習(xí)上幫助她……小紅逐漸感受到了集體的溫暖和大家對她的關(guān)愛，漸漸改掉了那些不良習(xí)慣，成為一名老師同學(xué)都?xì)g迎的學(xué)生了。

二、理解和信任學(xué)生

教師要堅(jiān)信自己的學(xué)生是誠實(shí)的，不會(huì)輕易欺騙老師和家長，即使偶爾出現(xiàn)那種現(xiàn)象，也必然事出有因，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育是可以克服、可以改變的，要相信自己的學(xué)生。教師只有理解和信任學(xué)生，才能建立平等友好的師生關(guān)系。

三、善于向?qū)W生學(xué)習(xí)

學(xué)生既是教師教育的對象，也是教師學(xué)習(xí)的對象。現(xiàn)在的學(xué)生處于信息化時(shí)代，他們的思維活躍，善于學(xué)習(xí)和接受新鮮事物，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并誠心誠意地向他們學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“教學(xué)相長”，同時(shí)讓學(xué)生懂得，只有不斷學(xué)習(xí)別人的長處，才能不斷地進(jìn)步。

四、尊重和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心

自尊心是學(xué)生自愛、自強(qiáng)的起點(diǎn)，是促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上好學(xué)上進(jìn)、不甘落后的內(nèi)在動(dòng)力。教師如果忽視了這一點(diǎn)，極易使他們的自尊心受挫，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。因此，教師要避免給學(xué)生造成心理障礙，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和積極因素，要及時(shí)給予不同的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生的自尊心得以強(qiáng)化。

總之，在教學(xué)過程中，只要你把學(xué)生當(dāng)成朋友，尊重學(xué)生，平等友好地對待學(xué)生，就能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能建立平等友好的師生關(guān)系。

(作者單位 吉林省柳河縣時(shí)家店鄉(xiāng)鹿林小學(xué))