如何引導學生主動學習

摘要：初中物理教師要引導學生主動學習，首先要結合教材，挖掘教材和學生生活的關系，調動學生學習物理的積極性，還要轉變教學方式，充分發揮學生的主體地位，引導學生主動學習，并通過創設研究性學習培養學生學習的主動性。

關鍵詞：初中物理；引導；學生；主動學習

作為學習引導者的教師要想主導學生主動進行物理的學習，就要緊挖教學主線，注重課堂的教學人文性，調動各種積極因素讓學生能夠自主參與到物理的學習中來。

一、教師要結合教材，挖掘教材和學生生活的關系，調動學生學習物理的積極性

1.教師要巧妙挖掘教材和學生生活之間的聯系，讓學生能夠將物理和生活聯系起來

在物理教材中，有很多和生活結合起來的環節。教師要緊緊抓住教材中和生活有關的環節，讓學生感悟到教材和生活之間的關系以及物理知識在日常生活和教學實踐中的應用，最大限度地調動學生學習物理的積極性，讓學生能夠主動地進行物理學習。

2.教師要突出物理以實驗為基礎的學科特征，培養學生動手操作能力

初中物理教材中，有很多物理實驗。教師要充分利用物理教材中的實驗教學，讓學生充分動腦思考，動手操作。學生通過物理實驗解決了很多生活中的疑問，學習物理的興趣就會大大加強。

二、轉變教學方式，充分發揮學生的主體地位。引導學生主動學習

1.教師要擺正位置，在堅持教師主導的基礎上，充分發揮學生的主體地位

教師要充分轉變教學方式，讓學生改變過去被動接受的教學方式，積極創造各種教學情境，讓學生能夠主動參與到物理學習中來。學生在教師創造的情境中，進行發現學習、探究學習，積極參與，并使自己在這種參與過程中有所收獲，自然在物理課堂中充滿愉悅，其主動學習的盡頭才會越來越足。

2.教師要巧設各種問題，幫助學生逐漸進入主動學習的狀態中

教師要創設各種問題情境，讓學生能夠隨著教師的有效提問主動進行思考以及交流，使學生能夠在這種交流中有所收獲。

三、在初中物理教學中，教師可以通過創設研究性學習培養學生學習的主動性

1.教師要增強研究性學習

研究性學習首先要改變學生的學習方式，強調讓學生進行主動探究學習情境，使學生能夠在這個過程中推進創新能力和實踐能力的提高。

2.教師要指導學生掌握學習方法

研究性學習需要教師不斷參與指導，教師要根據不同班級、不同學生的情況進行相應的指導，讓學生能夠充分掌握研究性學習的學習方法。

總之，初中物理教師要努力通過各種方式培養學生的自主學習能力，要對學生進行有效引導。

(作者單位 山西省沁水縣胡底中學)