對初中體育教學的思考

初中學生正是由少年向青年過渡的關鍵時期，其生理和心理都發生著很大變化。體育教學活動可以幫助學生形成健康的體魄和健康的心理。但是在目前的一些學校中，由于受中考的干擾，一些學生缺乏體育鍛煉的意識，認為體育活動是浪費時間，不如利用這個時間做幾道題，所以，導致了體育課的無序狀態。還有的學校設施差，場地小，使體育教學的效果受到很大的影響。

一、強化意識，培養興趣

學生對體育運動的認識還不高，這在很多初中生中普遍存在。他們重視中考科目的學習，家長和其他任課教師都給學生的學習施加了很大的壓力，學生便集中精力進行考試科目的學習，尤其在初三階段。因此強化學生的體育意識，提高他們對體育功能認識，培養他們的體育興趣非常重要。為了使學生能夠積極主動地參與到體育活動中來，為健康做投入，為終身體育打基礎，在很大程度上取決于教師的教。體育教師應怎樣對學生進行體育知識的教學、體育意識的培養、體育習慣的養成，都是提高學生體育興趣和意識的重要內容。體育教師在設計環節時應考慮到學生的學習情況，從他們的需要和興趣出發，從而提高體育教學的效果，激發學生的體育興趣。

二、培養能力，自覺鍛煉

教學的目標是讓學生掌握一定的知識，教是為了不教。體育教師應該通過體育課堂教學培養學生的自我鍛煉能力，最重要的是形成他們的體育意識，進而養成終身體育的習慣。這就需要教學中培養學生的體育能力，使他們能夠自覺地進行體育鍛煉，并且把這種能力作為體育教學的一個目標去實施。教學中，教師應有意識地提高學生的自我鍛煉能力，讓他們在體育運動中享受運動帶來的愉快，從而養成體育鍛煉的習慣。發揮學生的主觀能動性，產生體育鍛煉的動機，引發體育活動的興趣，這是體育教師必須認真考慮和實施的教學任務。

三、教師素質的自我提高

藝高為師，作為體育教師，其自身的素質是直接影響教學效果的重要因素。老師具有的高尚師德、精湛的體育技能、富有激情的講解、瀟灑的示范動作，都可能影響到學生的體育興趣。注重專長，具有一技之長的體育教師更容易受到學生的青睞，但是同時還要做一個全面的教師，各種球類及其他項目的體育活動，都應懂得并有所建樹。如果具備這樣的素質更容易指導學生，進而培養學生。提高教師自身的師德修養和業務專長，是提高體育教學效果的必備素質，教學也得心應手，更是贏得學生尊重的因素。教師在掌握必須的體育技能的同時，還要掌握一定的信息技術手段，用以輔助教學。

提高體育教學質量，重在提高課堂教學效率。因此，體育教學的目標是使學生具有健康的體魄、濃厚的體育興趣、良好的體育習慣、終身的體育意識。通過體育教學活動的開展，讓學生認識到體育的價值，享受鍛煉的好處，使學生減輕學習壓力，放松緊張神經，使他們更好地學習其他課程。

(作者單位 重慶市江津區李市中學)