根植于兒童學習的數學基本思想

主持人語

課程改革已經進入了“再出發”階段。任何改革又總在和著時代的脈搏跳動。

《義務教育數學課程標準（2011年版）》明確提出了“新四基”的數學課程目標，讓學生獲得數學基本思想是著力凸顯的亮點之一。那何為“數學基本思想”？它有哪些主要的特征？其具體表現形式是什么？為何要將之作為重要的數學課程目標？在日常教學中如何科學、務實、有效地達成這一課程目標……對這些問題作出回答，可以讓我們更好地理解數學課程標準修訂稿的精神，并讓數學教學朝著理想的方向行進。

本期專題我們從理論與實踐兩個層面圍繞上述問題展開論述，以厘清數學基本思想的內涵、價值等為軸心，以變革教學實踐行為為重點，客觀地陳述課標專家對數學基本思想的認識與思考，真實地反映一線數學教師在面對這一新的課改亮點時的感悟與實踐，相信會給大家帶來有益的啟迪。