害羞寶貝：角落里盛開的花

軍軍上小學四年級，班上的同學給他起了個外號叫“含羞草”。他性格非常內向，課堂上老師一提問就臉紅，和同學也很少說話，上學這么長時間了，一個朋友都沒有。每天放學后就鉆進自己的房間，看電視、看書，再也不出門。為了讓兒子“大方”一點，母親帶他咨詢了心理醫生，醫生了解到，由于父親一直在外做生意，母親工作又很忙，每天沒有多少時間去管他和陪他，因此使得他缺少鍛煉，形成了性格孤僻、膽怯的心理，久而久之，就不愿主動與人交往了。

現實生活中，害羞的孩子是很常見的。但如果過分害羞，就會引起一連串的問題，妨礙正常社會交往的發展。在性格形成的關鍵期，爸爸媽媽不妨通過以下方法，鼓勵孩子跨過害羞這道影響人際交往的障礙。

正確認識和理解孩子的害羞 如果把孩子的害羞看作是缺點，大人表現出不滿等負面情緒，更會引起孩子的退縮行為。家長要理解、體諒孩子害羞的心情，避免當著別人的面命令其做不愿意或不會做的事，甚至予以責備；如果知道在某種環境下，孩子會出現焦慮不安，就不要強迫他們進入那樣的環境。

適當放手，鼓勵孩子與別人交往 常有家長說：“我的孩子在家里或者在熟人面前非常活躍，但是一到陌生場合就怯場。”造成這個問題的原因，往往是孩子在家里受到了過多的溺愛和關注，以至于缺乏適應環境的能力、與人交往的經驗和遭遇挫折的心理承受力。針對這種情況，家長應適當放手，讓孩子多做力所能及的事情，多讓孩子和其他小朋友在一起玩耍，鼓勵他們與別人交往，但不能強迫。

教給孩子交往方法，讓孩子有準備地與陌生人接觸 當孩子看別人在玩也想去玩，但又不知所措時，家長應給予指點，比如建議說：“為什么不走過去，讓那些孩子看看你的新娃娃呢？”也可拉著孩子的手過去：“我和我的孩子能否一起來玩？”盡量陪孩子多待一會兒，等孩子玩得高興時，父母再退出來。在進入新環境與陌生人接觸前，家長要讓孩子有一定的準備。比如，可以讓他知道將要去哪里，或者想一下那里的大人和小朋友的名字、可能玩的游戲、到那兒后怎樣與別人打招呼等。但要注意孩子的反應，有時過分準備，反而會加重孩子的焦慮。進入新環境時，最好別遲到，否則在眾目睽睽下，會使小孩感到不自在。

家長要有耐心，鼓勵孩子多開口說話 有的孩子天生敏感，適應的過程可能要長一些，需要家長給予更多的耐心和陪伴。比如在一個陌生的環境，其他孩子都在玩，自己的孩子卻緊拉著父母的手不放，那么就請父母耐心陪他繼續熟悉這個環境。在超市、商場、公園、游樂場等公共場所，讓孩子多開口和陌生人交流。比如，去商場買玩具時，讓他自己對營業員說：“我想買這個玩具，請問多少錢？”如果孩子不愿開口，就不買；如果不好意思說，家長就先說一遍，讓孩子學著再說一遍。不管說得好不好，聲音夠不夠大，都要鼓勵他。說得多了，孩子就習慣了。

平時要多鼓勵，注意培養孩子的自理能力 批評害羞的孩子時，家長要注意措辭，盡量以鼓勵為主，不要在言語上無意傷害到他的自尊心。不要給孩子戴上“這孩子就是害羞”之類的“帽子”，這種定性的話只會起到負面的強化作用。孩子2歲以后，家長就要注意培養他的自理能力，從自己睡覺，到自己上廁所、刷牙洗臉、穿衣服、吃飯、收拾玩具等。自理能力強的孩子會比較活躍，更愿意接觸陌生的人和事。

鼓勵孩子多玩“勇敢者”游戲，多給孩子鍛煉的機會 許多害羞的孩子更喜歡獨自玩一些沒有傷害性的安靜游戲，比如看書、畫畫、拼圖、搭積木等。家長應鼓勵他多進行戶外運動，讓孩子嘗試玩沙子、捉蟲子、拍皮球等“臟臟”的游戲，以及在臺階上跳上跳下、相互追逐、搶皮球等“危險”的游戲。戶外活動難免會磕磕碰碰，父母不必大驚小怪，這些“勇敢者”的游戲是幫孩子練膽量的好辦法。同時，家長要多帶孩子參與課外社會活動，鼓勵他積極發言和參與，鍛煉與人打交道的能力。