我和我的書

讀萬卷書，行萬里路。書是我們的良師益友。在書的陪伴下，我們一步一步成長。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，你和你的書，有著說不完的故事。

風(fēng)向一：《我讀<湯姆叔叔的小屋>》《我們<就這樣長大>》

說起關(guān)于書的作文，我們一下子就能想到讀后感。沒錯，寫讀后感是對書進行介紹或解讀的一種最直接的方式。

例：合上《紅舞鞋》，我的心靈受到了極大的震撼。我為李莎莎的善良而感動，為張茜的背叛而失望，為隊友的冷嘲熱諷而憤怒，為老師的誤會而不解。李莎莎，多么平凡的一個名字，多么平凡的一個女孩，但她卻用她那純潔無瑕的心靈譜寫出了一首不平凡的贊歌！

（常熟市珍門中心小學(xué) 顧心璐）

風(fēng)向二：《列那狐偷魚》《我的“六出祁山”》

看完一本好書或者一個好的故事，你會不會把自己幻想成故事中的主角，任自己的心緒隨著故事的發(fā)展而跌宕起伏？其實，把你喜歡的故事改編成劇本，跟你的伙伴們一起來重現(xiàn)這個故事，是不是很有趣呢？

例：地點：列那狐的家里。

時間：一個冬天的早晨。

人物：列那狐、艾莫麗娜夫人。

艾莫麗娜夫人：（坐在安樂椅上，愁眉苦臉地?fù)u著頭）什么也沒有了，我們家里什么吃的也沒有了。餓著肚子的小家伙們快回來了，他們吵著要吃飯，我們該怎么辦呢？

列那狐：（長嘆了一聲）我再出去碰碰運氣，可是，季節(jié)不好，我真不曉得該上哪里去。

（濱海縣界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 楊彤彤）

風(fēng)向三：《<皇帝的新裝>改編》《<狼蝙蝠>別傳》

讀完一本書，你會不會有自己的一些想法？如果故事情節(jié)向另外一個方向發(fā)展，會不會變得更有趣？試著寫一寫，和作者比一比，誰的故事情節(jié)更好！

例：小裁縫假裝一針一線地跟“師傅”學(xué)起來。一次，小裁縫問兩個“師傅”：“這件衣服除了美觀，還有什么特別之處呢？”“這件衣服最大的特點就是可以防水，采用的是納米技術(shù)。”他們又開始胡說八道了，“還可以御寒，使人感到溫暖如春……”

（南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué) 王逸凡）

風(fēng)向四：《我穿越到了三國》《偶遇李白》

看著你喜歡的一本書，你會不會幻想自己也進入到故事發(fā)生的那個年代、那個環(huán)境里？如果你在故事中出現(xiàn)，會遇到一些什么樣的人，又會有怎樣的際遇？

例：到了酉時，龐德帶著一隊人馬雄赳赳、氣昂昂地回來了，唉，好歹是人家救了我！忽然天降大雨，我突然想起了《三國演義》里水淹七軍的場景，趕緊通知他們移兵高處，誰知還是太晚了，兵馬來不及轉(zhuǎn)移，被洪水淹了七軍，損失慘重……

（湖北省老河口市學(xué)府路思語軒學(xué)校 司逸群）

同學(xué)們，你和你的書之間都有些什么故事呢？寫一寫，和大家分享一下吧！