強(qiáng)化中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的分析方法

摘要：當(dāng)前形勢(shì)下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是非常重要的，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在以驚人的速度發(fā)展著，計(jì)算機(jī)作為一種傳播知識(shí)的工具也顯得越來越重要，所以，作為中職計(jì)算機(jī)教師也背負(fù)著非常重要的使命，如何強(qiáng)化中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，本文探討了一些教學(xué)方法，希望能夠?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；教學(xué)；能力

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 14-0171-01

一、前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為一種學(xué)習(xí)、辦公工具，已成為我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、工作生活中必不可少的內(nèi)容。培養(yǎng)出高素質(zhì)及高技能型的勞動(dòng)者是中職學(xué)校義不容辭的責(zé)任。具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力是現(xiàn)實(shí)工作及生活中所必需的。如何強(qiáng)化中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量，這是每名計(jì)算機(jī)老師必須思考的問題，也是每個(gè)計(jì)算機(jī)老師最重要的任務(wù)。

二、清晰認(rèn)識(shí)中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的能力

隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大，大多數(shù)的初中畢業(yè)生都升入了高中，而進(jìn)入中職學(xué)校的大多數(shù)都是那些基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生；當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)頗感興趣。對(duì)大多數(shù)學(xué)生還可以分為兩類：一類是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定的了解，因?yàn)槠浼彝l件較好，可能從小就開始接觸計(jì)算機(jī)，另一類則是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)“一無所知”，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件不太好，閱歷也不是很豐富，其思維邏輯能力較薄弱。所以，綜合這兩種情況，要構(gòu)建計(jì)算機(jī)思維難度是相當(dāng)大的。

要強(qiáng)化中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量，作為教師要從多方面去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。步入計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在他們當(dāng)初選擇專業(yè)的時(shí)候，大多數(shù)人對(duì)這個(gè)專業(yè)并不是十分了解，可能只是覺得好玩，比學(xué)習(xí)其他專業(yè)輕松，但是隨著學(xué)習(xí)生活的進(jìn)行，在開始時(shí)可能對(duì)計(jì)算機(jī)只是有一定了解的學(xué)生占有一定的優(yōu)勢(shì)，憑著他們的基礎(chǔ)就會(huì)滿懷信心，似乎什么都懂。而那些沒有基礎(chǔ)的學(xué)生他們也會(huì)很快的融入進(jìn)去。但是隨著專業(yè)性學(xué)習(xí)的逐漸深入，學(xué)習(xí)難度會(huì)有所增加，而這些學(xué)生學(xué)習(xí)能力差、意志不堅(jiān)定，漸漸地會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦心理，例如：文字錄入，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是最基礎(chǔ)的技能，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，文字錄入往往都是在平時(shí)的游戲或是聊天中培養(yǎng)出來的習(xí)慣，然而這些習(xí)慣往往都不是正確的方式，這時(shí)就需要教師從多個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生往正確的方向去發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是創(chuàng)建和諧教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，這就需要師生的共同努力。在此我認(rèn)為教師要做好三點(diǎn)：（1）給予學(xué)生真摯的感情。教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，作為一名人民教師，要熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的崗位，以飽滿的熱情積極地去工作，以真摯的感情友好的對(duì)待學(xué)生。感情是強(qiáng)化師生關(guān)系的重要因素，教師的言行舉止，學(xué)生都會(huì)看在眼里記在心里。只要教師付出真摯的感情，總會(huì)得到學(xué)生的回報(bào)。（2）對(duì)學(xué)生一視同仁。針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生教師要同等對(duì)待。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助成績較差的學(xué)生，而對(duì)于成績差的學(xué)生，教師不能一味責(zé)備，也要適時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的長處，積極的鼓勵(lì)表揚(yáng)。（3）多于學(xué)生溝通。在教學(xué)活動(dòng)中，作為教師一定要與學(xué)生多溝通，多引導(dǎo)，與學(xué)生為友，讓學(xué)生積極的表達(dá)出自己的想法，形成良好的師生關(guān)系，從而創(chuàng)建出和諧的教學(xué)氣氛。

四、加強(qiáng)交流，培養(yǎng)積極性

（一）加強(qiáng)與外界交流

學(xué)校應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，努力加強(qiáng)課程建設(shè)，加大與外界的交流，更大限度的為教師提供更好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。學(xué)校可以找出專業(yè)教師積極的參加全國性學(xué)術(shù)研討會(huì)議，了解最新的計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及其新技術(shù)，使教師在計(jì)算機(jī)的各個(gè)方面都得以提高。計(jì)算機(jī)課程主要就是一個(gè)信息傳導(dǎo)的過程，主要體現(xiàn)的是語言信息的輸入及輸出。這個(gè)過程需要通過傳遞、交換、儲(chǔ)存及處理信息而實(shí)現(xiàn)。從信息論的角度來看，計(jì)算機(jī)課程就是限定在一定時(shí)間范圍內(nèi)，最大限度的傳遞給學(xué)生信息，努力提高學(xué)習(xí)效率。

（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的主陣地，巧妙的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，發(fā)揮出主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生的思維導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維能夠活躍起來，課堂教學(xué)已成為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神的搖籃。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采取的大多數(shù)都是對(duì)課程專業(yè)性概念及基本操作方法的講解，然后列出知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，這樣的方式只能是學(xué)生被動(dòng)的去接收。在教師在課堂上講解那些基本概念的時(shí)候，學(xué)生的大腦只會(huì)被動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)或是不動(dòng)，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，漸漸的學(xué)生的創(chuàng)造性思維也被扼殺在搖籃中。作為教師要深刻的認(rèn)識(shí)到教學(xué)目的并不僅僅在于簡單教會(huì)學(xué)生教材上的文字知識(shí)，而是要給學(xué)生流出充分的發(fā)揮空間，讓他們積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。

（三）培養(yǎng)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，也是催促學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的催化劑，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)在和諧的教學(xué)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣。例如：可以開展一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的比賽活動(dòng)，如電腦組裝、設(shè)計(jì)小型網(wǎng)站等等，為學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、熟練操作技能、開闊眼界，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、合理運(yùn)用多媒體

對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來說，在多媒體教室里面教學(xué)才能體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)。在多媒體教室里學(xué)生能夠更容易的對(duì)教師教的操作步驟進(jìn)行實(shí)地的操作模擬，有利于學(xué)生理解吸收知識(shí)，教師也可以通過多媒體能夠圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行多角度、多層次的高效傳遞。雖然多媒體教學(xué)有著這樣的優(yōu)勢(shì)，但是作為教師不能過多的運(yùn)用，多媒體不能取代教師的作用，教師應(yīng)該根據(jù)需要適當(dāng)?shù)牟捎眉夹g(shù)手段，以便于促進(jìn)學(xué)生能夠更好的掌握知識(shí)。

六、結(jié)束語

21世紀(jì)，中國的教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也存著機(jī)遇。計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新，作為中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，積極了解市場動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，希望在未來的發(fā)展道路上學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，為培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)專業(yè)高素質(zhì)高技能的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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