試析如何做好新課改背景下的試析如何做好新課改背景下的

隨著課程改革的深入實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也要跟緊腳步，與時(shí)俱進(jìn)。我們老師在教學(xué)中要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法手段，真正適應(yīng)課程改革發(fā)展。

一、運(yùn)用優(yōu)美的語言進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生積極性

雖然數(shù)學(xué)是一門體現(xiàn)邏輯思維能力的學(xué)科，但是由于小學(xué)生的年齡較小，無論在知識還是能力方面都相對欠缺，因此，如果能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上欣賞到優(yōu)美的語言，而在語文課堂上又能得到抽象思維的鍛煉，那么這種學(xué)科之間的交叉教學(xué)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以數(shù)學(xué)教師在講解數(shù)學(xué)知識時(shí)，應(yīng)盡量采用優(yōu)美的語言，學(xué)生自然會在老師飽含情感的語言教育中集中注意力，極大的提高教育效果。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫龍點(diǎn)睛，促進(jìn)個(gè)性的自由發(fā)展

比如在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)時(shí)，為了更好地引出數(shù)位和十進(jìn)制的知識，可以通過提問學(xué)生“還有別的數(shù)法嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索。學(xué)生的興趣非常高漲，他們有的一次2本，一次5本，一次10本地?cái)?shù)，按單數(shù)、雙數(shù)數(shù)等。經(jīng)過相互比較，他們發(fā)現(xiàn)一次10本數(shù)起來最快捷，并得出10個(gè)1是10，10個(gè)10是100的結(jié)論，實(shí)際上是對數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系有了更深層次的認(rèn)識，并滲透著乘法的相關(guān)概念。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，使水平不一的學(xué)生從自主探究學(xué)習(xí)中都能有所收獲，不同程度地體驗(yàn)到成功的美好體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生在開放式的教學(xué)模式下都能獲得進(jìn)步與發(fā)展。對他們學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)以及個(gè)性的發(fā)揮也能起到很好的作用。

三、總結(jié)歸納解題技巧，提高學(xué)生解題能力

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中關(guān)鍵的一步，是為以后打基礎(chǔ)的過程，如何將形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維，提高學(xué)生解題技巧，是每個(gè)數(shù)學(xué)教師需要思考的。我在教學(xué)過程中特別重視培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，首先，要從審題入手，仔細(xì)讀題，明確題目要求。因?yàn)樽x懂題是解題的第一步，強(qiáng)化學(xué)生讀題過程，反復(fù)仔細(xì)讀題，邊讀邊思考，不能漏字，排除題目中設(shè)置的障礙，挖掘隱秘的信息，從題目中找到自己需要的關(guān)鍵點(diǎn)，明白自己接下來要做什么，目標(biāo)是什么，才能順利解答題目，否則，將會徒勞無功。例如，在學(xué)生解答求行程一類的題目時(shí)，要用到公式：路程=速度×?xí)r間，那么如何正確將公式與題目建立聯(lián)系將是解題的關(guān)鍵所在。要解決這個(gè)問題，我通常采用兩種方法，第一種是順向推理法：根據(jù)條件推結(jié)論，找出已知條件以及條件之間的邏輯關(guān)系，逐步遞推，得出結(jié)果；第二種是逆向推理法：根據(jù)結(jié)論找條件，明白題目需要我們求什么，然后明確解決問題需要的條件，然后從題目中提取條件進(jìn)行解答，如果條件不全，再思考是否可以用條件推理?xiàng)l件，一步步推理，找到突破口，解決問題，得出答案。在掌握這些技巧的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)揮學(xué)生的想象思維，聯(lián)想拓寬解題思路，尋找最佳解題思路，答題方法。聯(lián)想根據(jù)對事物之間聯(lián)系的印象，通過對某一問題的觸發(fā)引起對另一個(gè)問題的思考，是搜集整合分析信息的重要思維過程。在解答問題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，不能放過題中任意一個(gè)條件，根據(jù)題目要求，聯(lián)想平時(shí)學(xué)過的知識點(diǎn)，例如，看到有關(guān)正方形的問題時(shí)，要聯(lián)想正方形的性質(zhì)，如四邊相等，四角都等于90度；遇到分?jǐn)?shù)問題，就要想到標(biāo)準(zhǔn)量等等，學(xué)生經(jīng)常性的聯(lián)想訓(xùn)練，不僅可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶，同時(shí)也是拓寬學(xué)生思維，激發(fā)潛能的重要手段。

四、利用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會控制不良情緒。

想要讓學(xué)生成為積極情感的主人，僅僅依靠提高學(xué)生的認(rèn)識是不夠的，還必須通過鍛煉意志、提高品質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易對學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生厭倦、煩躁的情緒，在這種情況下，教師不要責(zé)備、呵斥學(xué)生，而是通過耐心傾聽、疏導(dǎo)等方式，為學(xué)生創(chuàng)造改變情緒的機(jī)會，使他們通過適當(dāng)?shù)男箒頊p輕不良情緒的影響。

2.強(qiáng)化學(xué)生對成功的體驗(yàn)與體會。

實(shí)踐證明，愉悅的經(jīng)驗(yàn)最不容易被人們遺忘，當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲時(shí)，會產(chǎn)生比較深刻的情感體驗(yàn)。此時(shí)，我們一定要采取表揚(yáng)、肯定等積極方式來評價(jià)他們所取得的成績，以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的成就感和快樂體驗(yàn)，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，形成積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，并使學(xué)生對自我價(jià)值產(chǎn)生較為清晰的認(rèn)識。

當(dāng)然，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法是多種多樣的，只要教師用心去上好每一節(jié)課，學(xué)生就一定會覺得數(shù)學(xué)課是快樂的、有趣的，從而有效完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

作者單位 江蘇省如東縣岔北小學(xué)

責(zé)任編輯 楊博