留心觀察，用心抒寫

【習作要求】

近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。當然，也可寫連續觀察日記。

【名師點撥】

1．開頭交代觀察原因

這次是寫觀察中的新發現。一般在習作的開頭，先要交代清楚此次觀察的原因。例如：“以前我只聽說螞蟻的力量很大，只知道螞蟻爬到人的身上會令人很不舒服。可今天我對螞蟻有了新的認識。”這樣就一目了然了。

2．具體描寫觀察經過

接下來就是要把整個觀察的過程清清楚楚地記錄下來，因為這是習作的重點部分，所以要寫得尤為具體。例如：掉下蛋糕引來螞蟻→匆匆走掉→來了一群螞蟻→分成小塊兒搬走→剩下大塊兒合力抬走。仔細觀察小螞蟻們的一舉一動，然后再有條理地寫下來，習作自然就具體了。

3．結尾說說感受、收獲

在習作的結尾部分別忘了談談這次觀察的結果，或是自己的感受。例如：“原來小螞蟻不僅力氣大，還非常善于團結協作呢！真值得我們學習啊！”語言雖平實，卻寫明了觀察的結果，發現螞蟻力氣大，而且團結協作。

【例文引路】

臭？香！

季丹婷

(標題醒目，奪人眼球。)

看到這個題目，你一定在納悶：什么東西先“臭”后香？呵呵，先保密，聽我慢慢說來。(由文題入手，倒也順暢。)

昨天傍晚，我坐在小院子里看書。突然，一陣濃濃的異味隨風而來。“什么味道？真臭！”我合上了書，站起身來想探個究竟。(未見其形，先聞其味。)一抬頭，見奶奶買菜回來，我忙問：“奶奶，有沒有聞到一陣臭味？”“臭味？”奶奶笑著回答，“哪有？”難道是她年紀大了，鼻子不靈光了？“你使勁聞一下，肯定有。”我提醒。哪知她老人家一臉的“壞”笑，把手里的東西往上揚了揚說：“你鼻子真是厲害，我買了臭豆腐。”“臭豆腐？”我好奇地接過袋子一看，眼前是一塊塊手掌大的白豆腐，上面帶著青綠色的小斑點，異味陣陣，果真是名副其實的“臭豆腐”。(看得仔細，寫得真切。)“這東西好吃？誰信呀！”見我一臉的疑惑，奶奶也不多說，忙著準備起晚飯來。

我呢，繼續看書！(過渡利落。)

“好香！”沒一會，我的鼻子又發現新味道了。“奶奶，什么好東西？”我邊問邊向廚房走去。“臭豆腐呀！”走近一看，白色盤子里放著的是金黃色的豆腐，使勁聞了聞，的確誘人。(抓住“色”和“香”描寫，與前文形成鮮明對比。)“我沒說錯吧，臭豆腐可香了。”奶奶開口道。我邊使勁點頭，邊夾起一塊津津有味地品嘗了起來。

你嘗過臭豆腐嗎？可別像我一樣犯了光看表面的錯！因為：臭豆腐，聞起來臭，吃起來特香！(回歸文題，結構完整。)

【同伴嘰喳】

沈瑤：臭豆腐，我平日也愛吃，怎么就沒想到“研究”它們呢！

溫一安：很獨特的題材，同時我也很佩服她善于觀察的心，能從日常的小事物中挖掘素材，中間過程極具生活化，讀起來很能讓人產生共鳴。

吳鈺磊：讀了她的習作，我很佩服她的語言表達能力。語句雖平淡，卻也順暢，尤其是中間與奶奶之間的對話描寫，更是傳神。

白月：是呀，她抓住細節的描寫，尤其是把人物的語言、動作等逐一刻畫具體了，習作自然就生動了。很棒哦！

蔡夢恬：有觀察，并能有所感悟，結尾處用“可別像我一樣犯了光看表面的錯”一句提醒所有小讀者，足見其良苦用心。