怎樣營造良好的班級學習氛圍

古人云：蓬生麻中，不扶而直；白沙在捏，與之俱黑。環境的優劣對人的發展影響是巨大的，班級是學生最重要的成長環境之一，班級學風的好壞直接關系到學生的發展。如何營造良好的班級學習氛圍呢?下面幾點是我在平時班主任工作中獲得的一些粗淺的認識。

一、營造良好的班級學習氛圍。老師首先要以身作則。身教勝于育教

1 用老師的踏實工作、努力學習影響學生。

2、用老師的真愛付出感化學生。教師要俯下身來愛生如子，用思想的交流、心靈對心靈的溝通，化解學生心中的壁壘。要有足夠的耐心、愛心、責任心去了解學生、關心學生。

3、用老師的個人學識與才華的展示吸引學生，而不是靠橫眉立目、表情嚴肅來樹立威信。

二、營造良好的班級學習氛圍。要積極倡導一種“班級精神”。需要口號和奮斗目標

班級精神體現在“自律”。它的內涵是：自我管理，自我約束，自我服務，自，我實現。達到的理想境界是：文化學習和班級管理實現無需他人提醒的自覺。以“自律”凝聚人氣、士氣和靈氣，將自律精神滲透到班級管理類和文化學習的每一個角落。

營造良好的學習氛圍要精心策劃班集體的奮斗目標，并鋪設一條經過全體學生奮力拼搏能夠達到的理想境界的道路。認真思考針對性的班級口號，寫一段感人肺腑的班主任寄語，啟發和引導同學分析自我、反思問題、尋找答案，制訂個人成長計劃和奮斗目標，并交流和展示，也是營造良好的學習氛圍的有力措施。班主任的感召如春風化雨滋潤在學生心田，班集體的奮斗目標制約和規范著每個學生的行為：激勵著他們不怕困難、敢于拼搏的斗志。

三、營造良好的班級學習氛圍。需要充分、有效地利用每一個班會課特別是開好主題班會

主題班會是對班級進行宏觀調控的好形式。借這塊陣地，可以廣造輿論，弘揚正氣，明辨是非，鼓舞斗志，進行正確的導向，增強班級的凝聚力、向心力，使學生健康成長。因此，每周的班會，從內容到形式，都有盡量發揮我們的智慧，精心策劃，力求收到最佳效果。適時適度地開好主題班會，可以有的放矢地、有針對性地、及時地預防和解決一些問題，可以使整個班級團結協作，蒸蒸日上。每次主題班會都能引起學生強烈的感情共鳴，長時間的發揮積極效應。主題班會，由于形式多樣，分析問題透徹，解決問題具體到位，已成為學生們的一種享受，成為他們求學途中的指南針。我認為：良好的班風是學風建設的保障。

四、營造良好的學習氛圍，要充分發揮班級精英的模范帶頭作用

榜樣的力量是無窮的，一個班級的凝聚力、戰斗力，班級干部起著至關重要的作用。為此，要精心挑選、認真物色班委和課代表，讓那些思想進步、大膽負責、有集體榮譽感的同學擔任班委和課代表的工作。

經常篩選出生活中的成功典型，利用各種機會告訴學生：某某同學是如何刻苦努力學習進而考上名牌大學事業有成的；某某同學是用了什么方法使自己的成績突飛猛進的……通過這些典型的展示，以點及面，在全班形成勤奮學習，積極上進的良好氛圍。學困生有點滴的進步，比如：作業正確率高，或書寫工整，或完成及時，都要及時進行表揚。讓他們發言、現身說法談談他們學習進步的理由，我想這會更容易引起其他學生的內心深處共鳴。

五、營造良好的學習氛圍。要重視學習環境的布置，以良好的文化氛圍感染學生

1 在教室布置時，我追求整潔美觀、生動活潑，在教室左右兩面墻壁上掛上科學家、偉人的肖像及名言，在班級醒目位置張貼班級口號、班主任寄語等內容。

2 精心設計，增添樂趣。蘇霍姆林斯基曾經說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。自我激勵和對比激勵，最終實現現有水平的超越。

也可在教室后面布告欄規劃一個解題區。鼓勵學生將平時課業上的問題用大頭釘釘在解題區，然后由學生自由發表解法。

六、營造良好的學習氛圍，還要做到獎罰分明

適當的懲罰可以保證班級學習氛圍的良性發展。對于那些違反校紀班規的學生，令其背誦校紀班規，或者為班集體做好事，班上要有專人記錄那些有不良行為的學生，給他們造成心理壓力，讓他們真正對校紀班規有所敬畏。紀律方面做好了。學習就有了基本保障。

以上這些就是我多年的一些體會。多有不成熟之處，望批評指正!

作者單位陜西省漢中市漢臺區老君鎮初級中學

責任編輯 張曉楠