如何培養學生的寫字能力和寫字習慣

寫字是一項重要的語文基本功，對小學生來說尤為重要。寫字可以鞏固識字，字寫的正確、端正、行款整齊，有一定速渡，就能更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下了基礎；寫字對提高文化素養也有重要作用，長期認認真真地寫字，可以陶冶情操，受到美的感染，養成一絲不茍、愛好整潔等良好習慣，有益于提高文化素質。因此，上好寫字課，對學生的寫字習慣和寫字技能進行良好的訓練，是非常重要的。

人們都說興趣是最好的老師。做任何事都要有興趣，就會起到事半功倍的效果，寫字也不例外。

一、激發學生的寫字興趣

激發和培養學生的寫字興趣十分重要。學生有興趣，才能認真練習、自覺練習；沒有興趣，就容易寫的了寥寥草草，敷衍了事。老師要使學生懂得寫好字的重要性。教師要用各種方式方法激發學生的寫字興趣。如，向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，舉辦作業展覽、書法展覽。是學生之間互相觀察。有條件的還可以指導學生欣賞書法藝術。對于寫字認真、進步快的學生要給予表揚鼓勵；對于愛好書法的學生要進行個別輔導。除此，平時的書寫作業，特別是機械抄寫的作業要適時。留得過多容易挫傷學生的積極性，也容易為追求速度而忽視寫字質量的現象。

二、培養學生的寫字能力

要培養學生的寫作能力，就要教給學生寫字的方法。字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法是最基本的寫作方法，要由簡入繁地教學生掌握。學生開始用鉛筆寫字時，要先結合學習獨體字，寫字前，要認識田字格，學會觀察每一筆在田字格里的位置。是由哪一筆起筆，在哪收筆；并嚴格按照田字格里的范字所占的位置、筆順的變化，還要讓他們通過觀察、比較，了解某些獨體字做偏旁時筆畫、筆順的變化，還要讓他們通過觀察、比較。了解偏旁在字里所占的位置、比例。在此基礎上安排好字的間架結構，使字寫額均稱美觀。不寫得過大過小或過寬過長。學生了解寫法以后，要反復練習，訓練學生的寫字技能。

學生升人中年級以后，要練習毛筆寫字。毛筆是軟筆，小學生使用起來有一定的難度，更需要教師的指導。要教學生各種筆畫的起筆、行筆和收筆的方法，按照描紅、仿影、臨帖的順序逐步培養學生用毛筆寫字的能力。

三、培養良好的寫字習慣

良好的寫字習慣包括正確的寫字姿勢、正確的執筆方法、愛惜寫字用具以及認真的寫字態度等。

正確的寫字姿勢是寫好字的基本條件，也是保證學生身體健康發育的措施之一。要讓學生懂得什么樣的寫字姿勢是正確的，姿勢不正確對寫好字、對身體發育的影響。正確的寫字姿勢培養，不是短期內可以做到的，教師應隨時觀察，及時指導。

正確的執筆方法是寫好字的前提條件。執筆不正確，不僅影響指力、碗力運用的靈活性，還會影響肌肉的正常發育，甚至影響視力。小學生要練習寫鉛筆字、毛筆字等，每開始使用一種筆，教師都要教執筆方法，并做練習，學生寫字時，要嚴格要求，隨時給予指導。

寫字用具是寫字的物質條件。要交給學生使用和保管各種寫字用具的方法。如學習開始用鉛筆寫字時，要教他們如何削鉛筆：用橡皮(最好少用或不用)，本子該怎么放等等。用毛筆寫字時。要告訴他們如何執筆，用墨，寫字后如何清洗筆硯等。

更重要的是培養學生認真寫字的態度。學生寫字時。要嚴格按照老師的要求一筆一畫地認真書寫，要始終如一，一絲不茍。教師要嚴格督促、檢查。

總之，培養學生的寫字能力和良好的寫字習慣是一個長期的工程，非一日之功。需要教師耐心細致地進行指導，學生反復認真地訓練，及時取得家長的支持與配合，持之以恒地去練，會寫出一手好字。

作者單位

陜西省合陽縣青少年校外活動中心

責任編輯

楊博