深化細節

細節描寫是指抓住生活中細微、具體的典型情節，加以生動細致地描寫，它是為塑造人物形象服務的，細節描寫越生動，人物形象就越鮮明。文章若少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。生活中，能給我們留下深刻印象的常常是一些細節。只要我們善于抓住真實、生動的細節，進行必要的分解、放大，就會使人物形象豐滿起來。下面我就如何對人物進行個性化的細節描寫，談談自己的看法。

一、捕捉細節、勾勒特征

生活中不是缺少細節，而是缺少發現細節的眼睛。我們要善于用雙眼發現細節，學會在觀察中捕捉細節。譬如描寫一個人，我們就要用心觀察，巧妙地抓住他的外貌特征，運用白描手法，真實、簡潔地對其勾勒，就可能收到意想不到的效果。

譬如：描寫某人的外貌的細節。

此人圓滾滾的身軀上安著一個圓滾滾的腦袋，中分的頭發向兩邊梳著，透過厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。像兩根紅腸似的嘴巴上邊長著一只小“巧”的鼻子。一笑起來，只見原來就很小的眼睛更是瞇成了一條縫，嘴巴發出“哈”“哈哈”的笑聲，渾身的肉也像注了水似的頗個不停。活脫脫一個安西老爹的翻版。這段外貌描寫，作者能用心觀察，充分抓住人物的外貌特征“胖”，運用真實而細膩的筆觸，對其外貌進行放大、集中筆墨特寫，將人物寫鮮活了。

二、分解細節。真實刻畫

試比較下面兩段描寫動作的文字。

寫“孝順體貼的爸爸”：

1 奶奶躺在病床上的時間太長了，想坐起來歇會兒。爸爸趕忙把奶奶拉起來。

2 奶奶躺在病床上的時間太長了，想坐起來歇會兒。爸爸連忙俯下身子，用左手托住奶奶的后背扶著她坐起來。一邊替奶奶披上棉衣，一邊說：“媽，您要是覺得坐著累，就告訴我。我再扶您躺下。”

第2段作者就采用了動作分解的方法，真實、細致地刻畫人物動作、語言，有利于凸現父親的形象。

再看吃辣椒的細節描寫：

1 粗寫：一個人很怕吃辣椒。

2 細寫：他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團，張大嘴巴。大喊一聲：“哇呀!”舌頭掉在外面，半天伸不進去。

第2段描寫精彩，作者在仔細觀察的基礎。分解了吃辣椒時的動作，動作描寫逼真，用詞生動傳神。

片斷訓練：場景中的人物：得知試卷分數的我(用分解的方法寫出得知分數后，我的一連串動作；或者分解出我得知分數后的若干表情)

范文展示：

就在那時，祈禱好像都無濟于事了。我好像看見滿試卷鮮紅的又組成一張巨大的網向我席卷而來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。終于，試卷靜靜地反躺到我的課桌上了。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“7”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數——78，可憐的“78”，我“唉”的一聲便“癱”在了桌上。

為了準確傳神地描寫人物，我們可以對表現人物的細節進行分解，如果細節是一個靜態的域面，我們可以將其分解成若干個點進行簡筆描摹；如果細節是一個動作過程，我們可以將其分解成一連串細微動作，運用最為精煉傳神的一個句子，最為準確的一個動詞和形容詞來傳達人物的精神風貌。

三、放大細節，精筆細描

請看下面一首簡單而又美麗的小詩：

沙揚娜拉

——致日本女郎

徐志摩

最是那一低頭的溫柔，

像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，

道一聲珍重，道一聲珍重，

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚娜拉!

詩的開始，以一個構思精巧的比喻，將少女“溫柔低頭”的這一動作進行放大，將其比喻成“不勝涼風吹拂而左右搖擺的水蓮花”，讓讀者讀來不知是寫人，還是寫花?抑或花就是人，人就是花?雖已分不清，但感到一股朦朧的美感透徹肺腑，像吸進了水蓮花的香氣一樣。臨別時美貌女子的嬌羞神態，特別是那一低頭的溫柔。讓人醉在心里，也碎在心里。

由此看來，為了準確傳神地描寫人物，我們可以對那些被分解出來的，最能觸動人心的細節進行單獨渲染放大，運用多種修辭手法，以細膩的筆觸對人或事物作詳盡而細致的描摹，傳其神韻。

作者單位陜西省西鄉縣隆基中學

責任編輯 張曉楠