教育在“愛”中升華

教育是愛的藝術(shù)，教育在“愛”中升華。作為一名人民教師，兼任班主任工作，我用愛溫暖每一個(gè)幼小的心靈，用愛去接近學(xué)生、感化學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。從教這么多年，碩果累累，收獲了很多。

一、用愛走進(jìn)心靈

愛，是打開孩子心靈的金鑰匙。老師的愛是春風(fēng)，它“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。是呀，作為老師，尤其班主任老師，首先要成為學(xué)生可信賴的知心朋友，其次向母親一樣關(guān)心、愛護(hù)孩子，一個(gè)常懷母愛的老師，她的影響力是巨大的。只有這樣，班集體才能像一個(gè)溫暖的家，凝聚每一個(gè)孩子的心，使孩子在這個(gè)集體中茁壯成長(zhǎng)。

我們班有一個(gè)小女孩，父母長(zhǎng)年出差在外，她和奶奶一起生活，性格特別內(nèi)向。見老師從來不敢抬頭問好，班里的朋友也寥寥無幾。我知道在她那躲閃的眼睛后藏著一顆渴望與他人親近的心。于是，我常常利用課間幫她復(fù)習(xí)生字，走在路上碰見了，我也會(huì)大聲叫她的名字，然后對(duì)她微笑。有一次她的腳扭傷了，走路不方便。我就提醒自己：每滅他們上音樂課等需要上樓的時(shí)候去教室抱她上樓，等他們快下課的時(shí)候再去抱她下樓。當(dāng)她的小手緊緊抱著我的脖子時(shí)，我覺得好幸?！瓘哪菚r(shí)起，她見我再也不躲閃了，跟同學(xué)也能開朗地交流了。在我嗓子發(fā)炎的日子里，她還悄悄在我辦公桌上放了一個(gè)柚子，直到放學(xué)的時(shí)候她才跑來湊近我的耳朵說：“老師，柚子下火，您記得多吃啊!”看著她甜美的笑容，我的心里充滿了溫暖和感動(dòng)。學(xué)生都是孩子，只要你用一顆慈母心去對(duì)待她，她肯定會(huì)感覺到，而你的教育就在那情感釋放中滲透。

二、用愛感化心靈

1.學(xué)會(huì)“蹲下”。

我認(rèn)為師生之間如果平等了，師生之間才能親密無間。所謂的“師道尊嚴(yán)”，高高在上，抹殺掉無數(shù)孩子的個(gè)性，“乖乖牌”大量批發(fā)制造，讓人不能不感嘆。要使學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，必須給予學(xué)生平等的地位。出現(xiàn)問題時(shí)。和學(xué)生坐下來一起尋找原因，尊重學(xué)生的每一個(gè)想法，不隨意否定他們的意見，懂得開展自我批評(píng)，不把一切過錯(cuò)推到學(xué)生身上。

“師道尊嚴(yán)”。更不能反映在日常校園生活中。低年級(jí)的小孩和老師的身高之間有著巨大的差距，這種差距讓學(xué)生在面對(duì)老師的單獨(dú)問話時(shí)總處于一種緊張的氛圍里，即使是親切的話語，也必然會(huì)導(dǎo)致心靈上的距離。所以，我和學(xué)生談話時(shí)盡量讓自己的蹲下。相同的高度，燦爛的微笑，師生之間的溫暖從心里升起。

2 學(xué)會(huì)撫摸。

在與學(xué)生交流的過程中，教師的肢體語言也是十分重要的。我認(rèn)為撫摸是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的教育方式。撫摸把理解、關(guān)愛傳遞到學(xué)生心里，有空的時(shí)候撫摸一下那些蘊(yùn)藏著智慧和理想的腦袋，拍一拍那些稚嫩的肩膀，此處無聲勝有聲。尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不妨撫摸一下他的腦袋，他緊張的情緒定會(huì)得到緩解，老師的耐心教育也會(huì)深深地記在他的心里。

三、用愛蕩滌心靈

“其身正，不令而行”。教師是學(xué)生人生旅途的引路人，是學(xué)生效法的社會(huì)榜樣，是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，是任何東西都不可替代的最有用的陽光。因此，歷來教育家都倡導(dǎo)教師要以身作則，為人師表，并把它作為教師職業(yè)道德的基本要求。正如孔子曾說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”

那是我教二年級(jí)的時(shí)候，下午最后一節(jié)是我的語文課。走進(jìn)教室：我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都捂著鼻子，更有甚者用書不停地扇著，還在說：“真惡心?！薄櫜坏迷俾犗氯?，我趕緊走到出事女孩面前問她好些了沒。往確定她已經(jīng)沒事后，一股無名之火在我心中燃起。多么冷漠的一群孩子!我努力讓自己冷靜下來，一言不發(fā)去拿拖把拖地，突然有個(gè)男孩子沖過來說：“老師，我來幫你。”陸陸續(xù)續(xù)幫忙的人多了起來，很快教室就恢復(fù)了往日的潔凈?？纱藭r(shí)，深深的挫敗感讓我的眼睛紅了起來。學(xué)生從未見過我如此的表情，一時(shí)間教室里靜得出奇。我艱難地張嘴說了句：“走吧，老師覺得教不了你們?！睂W(xué)生默默地看著我，沒有一個(gè)人動(dòng)。這時(shí)下課鈴聲響了，我在黑板上寫了這么幾句話“等你們很自覺地明白什么是集體，什么是友愛的時(shí)候，你們才能再是我的學(xué)生?！钡任以俅蝸淼桨嗬镦i門時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生鄢在教室里靜靜地坐著，黑板上全是他們稚嫩的粉筆字“老師，我們明白了。”“老師，請(qǐng)?jiān)徫覀??！薄业难劬τ珠_始紅了起來，我也欣慰地笑了。

古人云：“感人心者，莫先乎情。”只有用愛來教育，讓教育在“愛”中得到升華，才能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，教育才是真正的太陽底下最光輝的事業(yè)。

責(zé)任編輯 張曉楠