和知行社在一起的日子

一

自五年前那個春天開始，知行社一日日茁壯成長著，壯大著。

此時，回想起往昔的一切，覺得自己那么幸運，能躋身這樣一個優(yōu)秀者甚眾的團隊。我將深味這難得的精神成長和友情享受，并以我拙劣的文字顯示于眾人面前，使他們快意于我的愉悅，并將這作為一個平凡學校的普通老師的真誠感謝，呈現在大眾面前。

二

2007年3月30日，天氣比往年熱得早了些，知行社在涪城區(qū)教師進修校的沙龍室成立。儀式上，謝云老師組織大家觀看了電影《死亡詩社》。

“你的一生曾經有沒有因為什么人而改變過？我沒有。但我知道，在美國威爾頓的貴族學校里，那群學生的道路被基廷老師改變了。”電影開篇就說。

坐在沙龍室里看電影的十多人沒有想到，自己的教育生涯，也將由此改變——因為大家聚集在這面叫“知行社”的旗幟下。從那時起，我們開始明白，不管是對教師的職業(yè)內涵而言，還是就教育教學工作而論，知行本是一體，知行本該一體。

那個下午，聚集在一起的十多人也如那熱情蓬勃的天氣一樣，個個激情滿懷。

三

2008年3月30日，春光明媚，和風徐徐。在城市遠郊的桃花山，知行社周年慶典在這里舉行。知行社綱領和章程的頒布，成為知行社發(fā)展史上的重大事件。

通過解讀學習，每位成員對“求真向上，知行合一”的社訓，“展示我們的生命成長和經驗，提升我們的教育素養(yǎng)和能力”的宗旨，有了更進一步的理解和感受。從那時起，我們開始懂得，作為教師，應該時時喚醒激情，點燃熱血，在專業(yè)成長和精神成長的道路上，不斷行走。

這次慶典對于我個人，更是意義非凡，因為我有幸被評為首屆“年度人物”。在頒獎詞中，謝云老師這樣寫道：“她以奔跑者的姿勢，以積極、主動、勤奮的工作狀態(tài)，以向上、向真、向善的精神意志，成為知行社的領跑者。她記錄著她的行動和思考，也見證著她的成熟與成長。她勤謹地書寫著她個人的教育史，也真誠地坦露著她精神的成長史。”

聽著這激情洋溢的話語，我落淚了。而我知道，那淚水是喜悅、是感激，是繼續(xù)努力的決心——我希望獲得生命的意義，否則生命的長短都是空虛。

四

2009年3月30日，知行社兩周年慶典暨霏霏小雨孫健秀教育隨筆研討會，在綿陽市御營小學舉行，那是知行社第一次走進學校——一個草根的民間團隊，贏得了學校層面的肯定。

在閱讀中進步，在寫作中成長，這是知行社一直倡導的。霏霏小雨的隨筆里，現實的“我”與理想的“我”在持續(xù)不斷地對話、交鋒。她仔細傾聽著內心的聲音，不斷審視自己，反省自己的教育理念和行為。而通過研討，知行社成員明確地感受到，教育隨筆所記下的鮮活經歷，可能成為對我們和孩子成長與發(fā)展卓有意義的“生命敘事”。

也許，因為國情和體制，我們目前的教育現狀并不盡如人意。作為一個普通教師，也許我們沒有足夠的能力與智慧去思考全民的教育問題。但是，知行社引領我們把眼光收回來，注視當下，關注自己的課堂，關注身邊的孩子，仔細地、長久地、深刻地體察和記錄周遭的一切。

五

2010年，2011年，2012年……

一路走來，知行社如今已經發(fā)展為有5個分社、成員遍布市內外的團隊。這里，有著德高望重的特級教師，有著初出茅廬的新生力量，有著激情和夢想的動力，有著交流和展現的機會，有著學習和思考的空間，有著提高和發(fā)展的平臺……

因有“知行社”這面旗幟的召喚和激勵，我們曾經懵懂的步伐有了方向，曾經迷茫的心有了歸屬——在“知行合一”的路上，在“求真向上”的路上，我們看教育電影，讀教育書籍，品教育文章，思考教育問題，參與教研活動，編印年度作品選……

我們正在發(fā)出更響的聲音，我們正在走向更遠的地方。

六

時間永是流逝，教育依舊進行。跟著大家上路，我知道我應該更加努力，堅持，向上，用汗水和行動證明自己，發(fā)展自己。而那些從知行社里學習到的，感悟到的，當然也不覺要擴大——至少，也當影響同事、朋友、學生、家長的心。

教育的理想者在與知行社接觸和學習的過程中，會依稀看見前方微茫的希望燈塔；真的教師，則將更奮然而前行。

（作者單位：四川綿陽市成綿路小學）