精心設計,讓學生進入情境

大家都看過中央10套《走近科學》欄目。一開始主持人總會以一番旁白充分激起觀眾的興趣，讓你全神貫注地看下去，并迫不及待地想知道結果。可主持人不急，向你慢慢道來：事情發現的經過、對周圍人的調查、大家的猜測等等。吊足了你的胃口后，最終的答案往往很簡單，讓觀眾在腎上腺素達到高峰后大跌眼鏡。很多人看后都批評該節目故弄玄虛，那《走近科學》欄目真的像有些人說的那么無聊嗎?節目順著主持人的講解、設計，一步步展開。我覺得，我們的教學也可以參照該節目的設計。以往填鴨式的教學貌似知識點全灌下去了，也突出了重點、突破了難點，可是學生不買賬，他們不愿意聽，一切還是做無用功。所以，我們也應該精心設計情節，讓學生進入情境。下面就以“探究鳥類適于飛行的結構特點”為例來說明。