大家都看過中央10套《走近科學》欄目。一開始主持人總會以一番旁白充分激起觀眾的興趣,讓你全神貫注地看下去,并迫不及待地想知道結果。可主持人不急,向你慢慢道來:事情發現的經過、對周圍人的調查、大家的猜測等等。吊足了你的胃口后,最終的答案往往很簡單,讓觀眾在腎上腺素達到高峰后大跌眼鏡。很多人看后都批評該節目故弄玄虛,那《走近科學》欄目真的像有些人說的那么無聊嗎?節目順著主持人的講解、設計,一步步展開。我覺得,我們的教學也可以參照該節目的設計。以往填鴨式的教學貌似知識點全灌下去了,也突出了重點、突破了難點,可是學生不買賬,他們不愿意聽,一切還是做無用功。所以,我們也應該精心設計情節,讓學生進入情境。下面就以“探究鳥類適于飛行的結構特點”為例來說明。