高中學生如何提高閱讀理解能力

摘要：英語閱讀理解在高考中占的比重很大，因此提高閱讀理解能力很重要。每種類型的題目會有相應的解題方法和技巧，教師要通過各種教學實踐，逐步提高學生的閱讀理解能力。

關鍵詞：閱讀理解；解題方法和技巧；提高

英語閱讀理解在高考中占的比重很大，所以教師應該注重培養學生的閱讀理解能力。如何提高閱讀理解能力，是擺在我們面前的一大難題。

一、充分利用課文來提高學生的閱讀能力

把課文當成閱讀理解來做，同時還要對課文中的長旬、難句進行詳細的講解。長句難句中往往包含較多的從句和較為復雜的語法結構，是理解中的難點、重點。通過分析句子結構對新出現的語法進行詳盡的說明，對英語中的一些固定句型和習慣搭配，要引導學生用英語進行思維，從整體上加以理解，幫助學生搬開這些閱讀理解中的絆腳石。

二、指導學生理解字面上的意義并體會文章的內涵

在閱讀教學過程中，教師不僅要指導學生理解字面上的意義，還要引導學生去體會文章的內涵，理解作者從字里行間傳達出的思想，從而把握作者的寫作目的及對所述事物的態度。此外，比較不同體裁作品的特點。介紹各種修辭手法。要求從理解提高到欣賞的高度，特別是學習經典篇目，教師要指出文章的精華所在，培養學生對英文作品的鑒賞力。

三、培養學生學習英語的興趣

興趣是力量的源泉。只有對英語感興趣，學生才愿意讀，讓學生發自內心地渴望讀英語文章。要注重對學生的課外閱讀進行指導，幫助學生選擇適合他們英語程度又有趣味的閱讀材料，使他們看得明白，讀得有趣。教師要耐心解答他們在課外閱讀中遇到的問題。通過課外閱讀，學生增加了知識，拓展了視野。只有在深刻理解閱讀材料的內容和內涵之后，才能讀得流暢，讀得有感情。

四、朗讀和背誦是提高閱讀能力的有效方法之一

只有在深刻理解了閱讀材料的內容之后，才能讀得流暢，讀得有感情。通過朗讀，進一步加深學生對所讀材料的理解和記憶，讓其達到自我欣賞和感染他人的境界。因此，學生早自習要大聲朗讀背誦課文，遇到劇本、小說等課文，讓學生分角色表演，這樣既提高了學生的閱讀能力，又提高了他們的口頭表達能力。對于特殊優美的文段或經典的語句，要求學生背誦，增強英語語感。

五、掌握閱讀技巧，提高閱讀能力

高中英語閱讀可分五種類型的題目，每種類型的題目都有相應的解題技巧，掌握了這些技巧對學生做閱讀理解題有著事半功倍的效果，現總結如下：(1)主旨題。著重理解首末段，首末句。不管它出現在文章的什么位置，都作為最后一道題去做，因為做完其他題以后會對主旨的理解有幫助；(2)作者觀點和態度題。不要把自己的態度融入其中，也要區分開作者的態度和作者引用的別人的態度。當作者的態度沒有明確提出時，要學會根據作者使用詞語的褒貶性去判斷作者的態度，作者觀點一般與文章主旨相關聯；(3)猜詞題。根據上下文進行推理猜測，不管這個詞多超綱，根據上下文都能得出其意思。不管這個詞多熟悉，都要通過上下文得出其在特定場合的意思；(4)推理引申題。只是原文的簡單復述，而非推斷出來的結論，把直接表達當作間接推理。看似從原文推斷出來的結論，然而實際上與原文不符。一切以文章為準，不是文中明確說明的內容，沒有引申推理就不是正確選項；(5)事實細節題。文章的事實細節內容不會孤立地出現，它與前后的內容密切相關，考生要善于利用因果、類比、時間、空間的關系答題。

總之，英語閱讀能力的提高是一個長期的、循序漸進的過程，不可能一蹴而就。每種類型的題目會有相應的解題方法和技巧，最終達到突破閱讀瓶頸問題的目的。教師通過各種教學實踐，逐步達到這一目標，切實提高學生的閱讀能力及運用英語的能力。

(作者單位 河北省辛集市第一職業技術學校)