去年年初的某一天下午,我的手機突然響了,上面顯示的是一個陌生的號碼。
按下接聽鍵。電話里傳來一位女士的聲音:“喂!您好!是白先生嗎?”
“啊,我是,請問您是……”知道我姓啥,估計對方多少有點兒我的信息。
“我是《中學生閱讀》初中版雜志的編輯。您寫給編輯部的信,我們已經看到了。我代表編輯部,感謝您對刊物的關注與支持。您提出的給刊物封面繪畫加說明文字的建議,我們已經采納了,以后每期雜志都會在《閱讀特區》欄目刊登短文,對封面作品作簡單介紹。謝謝您!”
我想起來了。平時我常看兒子從學校帶回家的《中學生閱讀·初中版·讀寫》,發現刊物為開闊中學生的視野,封面上選用了國外畫家的繪畫作品。兒子說,有的畫,他和小伙伴們看不太懂。封面設計很漂亮,用的又是外國經典名著插圖,如果每期能再配發一篇短文,進一步增加他們對名著的了解,孩子們的閱讀印象可能會更深刻。于是我給編輯部寫信,建議刊物對封面畫作簡要的介紹。
“這樣一來,孩子們就會更喜歡了。”我趕緊接過話頭。
“是的。另外您在信中對2010年第1期《中國古代文化常識》欄目刊登的《書法:用筆寫心的中國符號》一文標題用字不夠規范的批評,也很有道理。我又仔細看了,特別是那個‘心’字,筆畫潦草。作為一個語文學習刊物,在規范刊物用字方面,我們一直還是比較注意的,但您的這個批評提醒我們,對編輯工作的要求應該再嚴格些。”
“初中生還在識字練字的階段,這時候引導他們養成使用規范漢字的習慣很重要。