教育微博圈

@張劍平：當前學生最缺乏的學習品質是：積極和主動。在應試教育環境下，學生的學習大多數呈現出的是被動學習，要么被老師牽著鼻子，要么要老師揚起鞭子趕。這種學習狀態是非人性化的。學校的教學管理也是建立在“被動學習”基礎之上的。管理強化了教師對學生的學習主動性的剝奪與替代。

@劉常科：教育目的為何？臺灣教育法的解釋是，“教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力，并促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之了解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。”這是我們非常值得借鑒的。

@李鎮西：所謂“真教育”，在今天就是兩句話：憑良知做事，靠常識質疑。

@譚旭東：雖然大家都在批應試教育，但恰恰推動應試教育的是很多的家長。不做作業，不做試卷，家長會認為老師是帶學生玩，不負責任。而奧數班不允許開了，很多家長急得要死。要說，體制出了毛病，學校出了毛病，但家長的教育觀念，尤其是育兒觀，也不可樂觀。

@付小平：學齡前的孩子以玩為主，但并不意味著什么都不學，關鍵是引發孩子的學習興趣，培養孩子的自主學習能力。

@葛劍雄：在西方國家，只有政客需要有雙重人格，心里想的是一回事，可是嘴里必須說政治正確的話。但在中國，連小學生也得具備雙重人格，如果作文寫了“我不喜歡世博會，擠死了”，這篇作文很可能會不及格。一個打小就要被灌輸說假話的民族，立足于世界之林將越來越艱難！