淺談管理會計課的實踐教學

張華

(陜西工商職業學院工商管理系，陜西 西安 710119)

管理會計是高職會計電算化專業的核心課程，是提高會計電算化專業學生職業能力不可缺少的知識和能力。管理會計教學包括理論教學和實踐教學兩個部分。但目前的實際教學效果與預期的培養應用型會計人才的目標相距甚遠，在實踐教學的內容的選擇上、實踐教學的方法和手段上，都沒有能力進行很好的解決，影響了實踐教學的效果。

一、管理會計教學存在的問題

(一)重理論輕實踐的觀念沒能改變。

當前高職院校對管理會計的教學重點仍放在理論教學上，而對實踐教學的應用較少，理論與實踐脫節，造成學生動手能力較差，不利于提高學生的職業能力。一些教師認為管理會計不象財務會計、成本會計那樣，以核算為主，實驗內容中填制憑證、登記賬簿、編制報表，體系非常嚴謹，便于實踐教學，而管理會計的內容體系包括管理會計基礎分析、決策會計、控制執行會計和責任會計四個部分，其體系雖然很清晰，但相互之間聯系并不是很緊湊，用一個案例很難將其緊密聯系在一起，校內模擬實驗和校外實習都不會有好的效果。

(二)實踐教學學時不足。

管理會計本身就是一門應用性很強的學科，大部分教師只是在課內安排幾節實訓，學校也沒有安排專門的管理會計校內實訓和校外實習，實踐學時比例不足20%，遠不能滿足培養學生動手能力的需要。

(三)教學方法、手段單一。……