職業(yè)院校印刷專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)探索與分析

張珈毓，龐 博

(商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000)

目前，對(duì)于高職高專印刷專業(yè)學(xué)生在完成理論知識(shí)以后，如何實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，如何更好更從容的面對(duì)就業(yè)，成了一個(gè)倍受關(guān)注的問(wèn)題。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自己對(duì)印刷專業(yè)就業(yè)前景的理解，認(rèn)為針對(duì)現(xiàn)階段高職高專此專業(yè)學(xué)生可以從企業(yè)培訓(xùn)和印刷實(shí)訓(xùn)兩方面進(jìn)行：

1 企業(yè)培訓(xùn)

1.1 企業(yè)培訓(xùn)的意義

學(xué)校所講授的理論知識(shí)，多數(shù)為一些定義，特點(diǎn)等，受教材框架的制約和限制。而企業(yè)培訓(xùn)是由專業(yè)的印刷技術(shù)人員講解最新的印刷咨詢，印刷技術(shù)以及設(shè)備。完全不同與學(xué)校課堂講授的教育方式和內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)可以讓學(xué)生及時(shí)的掌握最新的印刷動(dòng)態(tài)和印刷技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，不會(huì)給當(dāng)前市場(chǎng)脫節(jié)。

(1)突出個(gè)性的培訓(xùn)。新時(shí)代，印刷行業(yè)的技術(shù)革新日新月異，數(shù)字化迅猛發(fā)展。迫切需要技術(shù)型人才，以便盡快的掌握最新的印刷技術(shù)，所以對(duì)于人才的培養(yǎng)要推陳出新。傳統(tǒng)的一對(duì)一的培訓(xùn)模式逐漸淘汰，專業(yè)人士講解和指導(dǎo)成為現(xiàn)階段的主流培訓(xùn)模式。培訓(xùn)是企業(yè)儲(chǔ)備人才的重要手段和必要措施。企業(yè)可以根據(jù)發(fā)展需要培訓(xùn)出適合自身企業(yè)發(fā)展的人才，這更有利于推進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展和整體水平的提高。

(2)規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。目前我國(guó)印刷業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和印刷技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)的印刷品出口份額巨大，所以印刷業(yè)需達(dá)到國(guó)際化的印刷標(biāo)準(zhǔn)，才能使國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)際接軌。而培訓(xùn)是推行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的重要手段，通過(guò)培訓(xùn)將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推廣，可以促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)品規(guī)范化進(jìn)程。

1.2 現(xiàn)階段的培訓(xùn)模式

印刷協(xié)會(huì)下屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：由政府組織的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，提供一流的技術(shù)服務(wù)。擁有強(qiáng)大的專家資源及會(huì)員資源，便于組織培訓(xùn)工作。中國(guó)印刷技術(shù)協(xié)會(huì)下屬的培訓(xùn)部，多年來(lái)從事印刷業(yè)的培訓(xùn)工作。有著中國(guó)印刷集團(tuán)作為其堅(jiān)實(shí)的后盾，具有豐厚的資源基礎(chǔ)，可為業(yè)內(nèi)提供更全面更優(yōu)良的服務(wù)，如專業(yè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教室，實(shí)際印刷操作模擬系統(tǒng)等培訓(xùn)課程，緊跟數(shù)字化印刷的發(fā)展步伐。此類的培訓(xùn)比較全面，同時(shí)更具權(quán)威性和專業(yè)性。

行業(yè)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：作為行業(yè)隊(duì)伍中的后起之秀，從事專業(yè)印刷廠培訓(xùn)工作，雖然目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)較少，但其靈活多樣的自主經(jīng)營(yíng)模式，可提供更具針對(duì)性的服務(wù)，并且不受培訓(xùn)時(shí)間的制約。其相對(duì)規(guī)范性的培訓(xùn)模式，是行業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍中的新興力量。培訓(xùn)設(shè)備從印前的色彩管理軟件、拼版軟件到高新專業(yè)印刷機(jī)，再到印后的裝訂機(jī)、膠裝機(jī)，以及計(jì)算機(jī)直接制版、曬版、數(shù)碼印刷機(jī)、打樣機(jī)等，緊跟行業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。具有專業(yè)性，靈活性，設(shè)備資源豐富，專業(yè)人員負(fù)責(zé)等優(yōu)勢(shì)。

廠商培訓(xùn)增值服務(wù)：增值服務(wù)是設(shè)備廠商為其銷售對(duì)象進(jìn)行的免費(fèi)培訓(xùn)服務(wù)。設(shè)備商掌握著行業(yè)最前沿的技術(shù)信息，通常他們是行業(yè)技術(shù)的先鋒，除了提供設(shè)備的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，還提供其他層次逐級(jí)遞增的培訓(xùn)服務(wù)。這種培訓(xùn)將最新印刷技術(shù)結(jié)合最新設(shè)備，具有很強(qiáng)的設(shè)備針對(duì)性而且更精細(xì)化，更層次化。

短期專業(yè)培訓(xùn)班：短期專業(yè)培訓(xùn)班的機(jī)構(gòu)形式相對(duì)比較多樣性，包括資深培訓(xùn)專家、資源豐富擁有各項(xiàng)技術(shù)人才的印刷企業(yè)和設(shè)備商等。但其培訓(xùn)規(guī)模被大小不等、水平參差不齊、能力覆蓋范圍是有限的，目前只能作為一個(gè)額外的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。此類培訓(xùn)有著超強(qiáng)的行業(yè)敏感度，并更貼近行業(yè)的最新發(fā)展前沿。

1.3 培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)目前培訓(xùn)的內(nèi)容，主要有以下兩類：

職業(yè)資格認(rèn)證：通過(guò)與國(guó)家勞動(dòng)部合作，實(shí)行資格認(rèn)證，合格后頒發(fā)職業(yè)資格證書。例如目前實(shí)行的資格認(rèn)證包括印前的色彩管理、中央國(guó)家機(jī)關(guān)工人職業(yè)技能鑒定考前培訓(xùn)。其中包括排版、錄入、制版、校對(duì)、印刷、裝訂、機(jī)械維修七個(gè)專業(yè)，五個(gè)等級(jí)。

專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)：針對(duì)設(shè)備的基礎(chǔ)理論和操作進(jìn)行培訓(xùn)。包括對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的針對(duì)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及針對(duì)具體印刷技術(shù)的理論知識(shí)培訓(xùn)和深入技能分析。

通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生了解最新的印刷咨詢、印刷工藝知識(shí)及高端設(shè)備，掌握最新的印刷技術(shù)。同時(shí)還能得到優(yōu)秀企業(yè)文化的熏陶。完全超越了書本知識(shí)的條條框框的限制，使學(xué)生更徹底的了解在今后的就業(yè)該面對(duì)什么，該學(xué)習(xí)什么。對(duì)自己的發(fā)展方向更清晰。另外通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證，日后進(jìn)入企業(yè)將會(huì)得到更好的發(fā)展。

2 印刷實(shí)訓(xùn)

2.1 印刷實(shí)訓(xùn)的意義

目前大多數(shù)職業(yè)院校專業(yè)課依然停留在理論知識(shí)的講授層面，學(xué)生掌握的知識(shí)多來(lái)自于教學(xué)媒體，而對(duì)于印刷的了解片面化、空洞化。除此之外印刷設(shè)備昂貴，院校無(wú)法投入過(guò)多資金購(gòu)買，學(xué)生缺乏實(shí)際動(dòng)手能力。針對(duì)實(shí)踐薄弱的現(xiàn)狀，應(yīng)積極組織學(xué)生深入到印刷企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，親自操作設(shè)備。可從印前設(shè)計(jì)排版、制版、曬版到產(chǎn)品印刷，以及產(chǎn)品的印后加工，都讓其充分參與，讓書本的理論知識(shí)盡快的融入到可行可操作的實(shí)踐之中。確保有效的培養(yǎng)學(xué)生的在校職業(yè)能力，畢業(yè)后進(jìn)入印刷企業(yè)即可工作在第一線，成為企業(yè)的骨干力量。

2.2 實(shí)訓(xùn)的模式

(1)校外實(shí)訓(xùn)。根據(jù)學(xué)期學(xué)科進(jìn)程，分兩種階段：初期和中期主要以參觀實(shí)習(xí)為主。此階段，課程初步開展，學(xué)生對(duì)專業(yè)比較陌生。通過(guò)到印刷企業(yè)了解相關(guān)的印刷工藝流程，制版工藝，印刷材料，對(duì)應(yīng)的印后加工工藝，了解企業(yè)文化，印刷規(guī)章制度等。使學(xué)生對(duì)于印刷業(yè)以及對(duì)所涉及到的陌生工藝、材料和設(shè)備有直觀的了解。有效的減少書本教學(xué)的空洞化。后期主要為實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為主，此階段，專業(yè)必修課課程接近尾聲，印刷方面的理論知識(shí)講授基本結(jié)束，通過(guò)進(jìn)入印刷廠實(shí)習(xí)，學(xué)生親力親為，包括產(chǎn)品定位—市場(chǎng)調(diào)研—印前設(shè)計(jì)—制版—上機(jī)印刷—印后加工處理—產(chǎn)品展示等。使其印刷技能得到全面發(fā)展，為今后進(jìn)入企業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。

(2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。積極建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，將企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式引進(jìn)學(xué)校，構(gòu)建有利于“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，同時(shí)要合理配備實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備，貼近實(shí)際生產(chǎn)流程，滿足小組式實(shí)訓(xùn)需要。除此之外要聯(lián)系行業(yè)企業(yè)共同發(fā)展，形成校企組合新模式，通過(guò)購(gòu)買設(shè)備，還可得到設(shè)備商多方面的技術(shù)服務(wù)支持。同時(shí)作為校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，可以在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”，在功能上實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”模式，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)互相結(jié)合。此外作為校企合作的培訓(xùn)方式運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)的管理模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)化運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)基地共建、人才共育、利益共享。加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制和管理制度的建設(shè)，既體現(xiàn)了以人為本，又體現(xiàn)了校企的融通，把行業(yè)需求、企業(yè)規(guī)章、工藝流程、操作規(guī)范等作為學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的要求，把企業(yè)管理方式融進(jìn)學(xué)校的管理之中。同時(shí)重視企業(yè)文化和道德教育，提高學(xué)生的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，目前企業(yè)培訓(xùn)和印刷實(shí)訓(xùn)是不可分割的整體，只有共同發(fā)展，相輔相成才能更好的發(fā)揮高職高專技術(shù)類學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，減少書本理論知識(shí)的局限性。