機械專業(yè)課程教學方法的創(chuàng)新趨勢分析

惠立彥

(延安職業(yè)技術學院，陜西 延安 716000)

1 課程教學創(chuàng)新的重要意義

創(chuàng)新是一個國家進步的靈魂，是一個名族興旺發(fā)達的不竭動力，自改革開放以來，我國自主創(chuàng)新的步伐正在逐步加快，這對我國的教育改革也產(chǎn)生了重大的影響，在此期間，教育界的權(quán)威人士一直在不斷總結(jié)經(jīng)驗和反思，用不同的手段啟發(fā)人們對于教育問題的獨特視角，因此，課程教學方法的改革創(chuàng)新有著極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

課程教學方法的創(chuàng)新一直以來都是我國教育事業(yè)追求的目標，因其具有重大的影響，同時也是制約著我國教育的關鍵因素，權(quán)威人士們通過對教學方法的掌握、對創(chuàng)新內(nèi)涵的深入以及自己獨有的見解，創(chuàng)設出了諸如情境教學、行動導向教學等多元化的教學方法，再加上一直以來都不變的“以人為本”的教育核心，這使得我國的課程教學改革始終都走在前列。

不僅如此，課程教學方法的改革還針對于教師和新的教學任務有了新的定義，同時它為教師更好地完成教學任務、學生更好地把握知識作出了巨大的貢獻，因此，課程教學的創(chuàng)新不僅僅有著重要的意義，更應該在今后的實踐當中，大膽地、堅定不移地進行。

2 機械專業(yè)課程教學方法的創(chuàng)新趨勢

由于機械類專業(yè)更多的是培養(yǎng)工作能力強、適應能力強的實踐型人才，因此，機械專業(yè)課程教學方法的創(chuàng)新趨勢也應該圍繞這一核心來展開工作，作為機械專業(yè)的教師，應該充分挖掘所在院校的各種可開發(fā)資源，并結(jié)合科學的手段，加強學生們實踐能力的培養(yǎng)，讓學生們能夠?qū)⒗碚摗⒉僮骷寄芤约暗赖滤刭|(zhì)等多項能力有機地結(jié)合在一起，使之能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，從而構(gòu)建一套有著院校特色的課程教學改革創(chuàng)新模式。

3 課程教學的改革創(chuàng)新的目標與實施內(nèi)容

機械專業(yè)的課程教學當中存在這很多的內(nèi)容，諸如機械制圖、機械識圖、機械原理等，但不論是什么課程，都是機械專業(yè)的重要組成部分，在課程教學方法改革創(chuàng)新的過程中，切不可忽略任何一項，堅決做到平衡發(fā)展。機械專業(yè)課程教學方法改革創(chuàng)新的目標是能夠?qū)W生由理論逐步走向?qū)嵺`，讓學生們能夠通過學習和總結(jié)，充分掌握這一專業(yè)內(nèi)容，并可以真正地運用到實際的工作當中，讓學生自身具備分析能力和創(chuàng)新能力。而實施內(nèi)容則有以下兩點可供參考。

(1)堅決落實實踐教學體系和內(nèi)容改革。在傳統(tǒng)的教學方法當中，教育方只注重教學體系的理論，而忽視了實踐的重要性。要想真地培養(yǎng)出對社會有貢獻的人才，必須要不斷對教學體系和內(nèi)容進行改革創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，才能適應變化紛繁復雜的社會，在實際教學的過程當中，一定要及時更新實踐教學的內(nèi)容，加快完善實踐教學體系，加強學生們的生產(chǎn)意識與綜合能力的鍛煉。

(2)將課程設計與實踐教學體系有機的、科學地結(jié)合。對于學生實踐能力的培養(yǎng)，主要在于科學知識的累積和工作能力的加強兩個方面，從教師的角度來講，應當充分了解學生特點，制定出切實可行的課程設計和教學體系，同時還應當帶領學生深入實踐，通過實際的學習來加深對科學知識的理解和掌握，讓學生可以真正了解在實際工作當中會發(fā)生的問題和突發(fā)情況，使其在工作當中有能力應付困難。

4 機械專業(yè)課程改革的建議

(1)豐富機械專業(yè)課程的教學手段。將不同的教學方法帶入課堂，切實設計討論重點，有利于學生們的思維發(fā)散，并能夠在討論的過程中充分理解、掌握以及運用知識，同時還應當鼓勵學生積極參與課外實踐活動，增強學生對機械專業(yè)的了解和認識，通過實際工作來提升學生的學習態(tài)度、學習熱情，培養(yǎng)學生對于專業(yè)的興趣。

(2)激發(fā)學生潛在的創(chuàng)新意識。課程教學方法的改革創(chuàng)新離不開學生這一主題，但同時也不能忽略學生的創(chuàng)新能力和思維能力。在學習的過程當中，讓學生們積極參與討論，發(fā)表個人在學習過程中的見解和心得，同時也能創(chuàng)造出一個和諧、寬松的學習環(huán)境，更大地激發(fā)出學生的創(chuàng)造性思維。而教師們在聽過學生的發(fā)言之后可以對其評價，指出其中的亮點、可行之處，對于發(fā)言中提出的誤區(qū)要及時發(fā)現(xiàn)并將其更正，不斷激發(fā)學生們的學習熱情。

(3)運用最新的教學手段來輔助教學。多媒體教學的提出在很大程度上解決了機械教學的難題，通過多媒體教學的輔助，可以將抽象難懂的知識變得具體話、形象化，這樣不僅可以大大節(jié)省在課堂上解決問題的時間，同時還能夠加深學生的記憶，讓其更深刻地掌握所學的科學知識，進而能夠更好地應用到實際工作當中。

5 結(jié)語

面對變化紛繁的經(jīng)濟社會，如何能夠讓學生們真正懂得，并運用知識，已經(jīng)成為教學中的首要目的，因此，機械類專業(yè)課程教學方法必須推陳出新，適應新時期的社會形勢。

[1]江純，盛亦兒.談談透平機械(汽輪機、燃氣輪機類)的機電一體化發(fā)展趨勢[J].電站系統(tǒng)工程，1986，(3).

[2]裴增新.機械電子系統(tǒng)建模：混合仿真[D].北京：北京交通大學，2008.