社會主義核心價值體系下的高校愛國主義教育

李奇潔

（山西大同大學政法學院，山西 大同 037009）

LIQi-jie

（School of Political Science and Law，Shanxi Datong University，Datong Shanxi，037009）

社會主義核心價值體系下的高校愛國主義教育

李奇潔

（山西大同大學政法學院，山西 大同 037009）

我國市場經濟以及全球化和信息化的發展使愛國主義受到一定的挑戰和沖擊，加強愛國主義教育，不但是社會主義核心價值體系的基本內容，也是大學生成長發展和新時期建設有中國特色社會主義事業的迫切需要。為此，高校必須立足社會主義核心價值觀體系，從發展個人能力、維護國家和民族利益的能力、激發使命感和培養國民心態四個方面對大學生進行全面的愛國主義教育。

社會主義核心價值體系；高校；愛國主義教育

黨的十六屆六中全會提出的建設社會主義核心價值體系是我們黨在思想理論建設上的一個重大理論創新。黨的十七大對社會主義核心價值體系的科學內涵進行了更加深入的闡述：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。必須把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程，貫穿改革開放和社會主義現代化建設各領域，體現到精神文化產品創作生產傳播各方面，堅持用社會主義核心價值體系引領社會思潮，在全黨全社會形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范。要堅持馬克思主義指導地位，堅定中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立和踐行社會主義榮辱觀。”[1]推進社會主義核心價值體系教育，幫助高校大學生認同社會主義核心價值體系，不但是必要的，而且是及時的。

一、愛國主義是社會主義核心價值體系的基本內容

（一）社會主義核心價值體系的基本內涵“社會主義核心價值體系”是社會主義的核心價值觀體系。它是我國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，是我國整體社會價值體系的核心，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。社會主義核心價值體系的基本內容包括四個方面，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。建設社會主義核心價值體系，就是要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，弘揚民族精神，激發活力，增強國家的凝聚力，引領社會思潮，引導國民尤其是青年大學生形成積極進取的價值觀，奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，為發展中國特色社會主義偉大事業提供精神動力。

（二）愛國主義所包含的基本內容愛國主義是社會主義核心價值體系的重要內容，也是中華民族精神的核心。它是千百年來逐漸形成的對自己祖國的一種深厚的情感，是引領中華兒女團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史發展的巨大力量。以愛國主義為核心的偉大民族精神，已經深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質之中，成為各族人民團結一心、共同奮斗的價值取向。

愛國主義包含了這樣的態度：對祖國大好河山的熱愛；對祖國的成就和文化感到自豪；對祖國的認同感。它包括了熱愛祖國，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責；維護統一，反對分裂；同仇敵愾，抗御外侮的優良傳統。它蘊含了中華兒女最偉大的智慧和中華民族最深厚的情感。在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，以愛國主義為核心的民族精神所體現的引領作用、教化作用、激勵推動作用，成為社會主義核心價值體系中不可替代的強大武器，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維護國家團結統一、鼓舞各族人民奮發進取的強大精神力量。

二、加強愛國主義教育的重要性

愛國主義精神在維護國家領土和主權完整團結、民族團結統一和推動社會進步中發揮著重要作用。加強愛國主義教育，不僅是社會主義核心價值體系的基本內容，也是新時期建設社會主義現代化的迫切需要。

（一）我國市場經濟的發展給愛國主義精神帶來一定的負面影響改革開放30多年，我國經濟迅速發展，取得了巨大成就，但是精神文明建設和文化建設相對滯后。受市場經濟影響，一些大學生生活腐化，崇尚奢靡，以低俗和拜金主義為榮，他們的國家和民族意識淡漠，社會責任觀淡化，個人利益至上，甚至為了個人利益不惜一些。這使得愛國主義受到一定的沖擊。

（二）全球化和網絡信息化給愛國主義精神帶來一定的挑戰經濟全球化和網絡信息化的發展為文化傳播提供了載體和渠道，這使得人們的思想更加活躍，知識和觀念的更新更加迅速，也使得各民族之間的文化交流更加自如，不同意識形態之間的碰撞不可避免。高校學生在了解西方文明，拓寬其文化視野的同時，也必須面對西方國家的文化滲透，面對他們試圖強加給我們的價值觀念，反動的政治思想以及腐朽的生活方式。這在一定程度上造成了大學生崇洋媚外，不能客觀傳承中華文明，對自己民族精神的認同度下降，愛國主義感情淡化。

（三）大學生的發展成長需要加強愛國主義教育目前，我國高校大多數學生都具有強烈的愛國情懷和積極向上的精神面貌，能夠客觀理性地傳承傳統文化，能夠清楚地認識到自己是社會主義事業的建設者和接班人這一角色，具有較強的社會責任。但是不可否認的是，學生們的愛國情感具有盲目性，表達方式具有沖動性。此外，也要看到還有部分大學生愛國主義、民族精神淡漠，應有的使命感和自信心缺乏。因此，高校必須正確引導大學生的愛國主義情感，培養他們科學理性的愛國主義精神。

然而我國高校愛國主義教育還存在一些不足，如只停留在書本教材和灌輸知識的層面上，只是把愛國主義寫在紙上，掛在宣傳欄上，說在嘴上，并沒有把愛國主義教育形成系統性的理論體系，沒有把愛國主義教育與課堂之外的實際活動、真實事件、乃至國際形勢緊密相連，其實踐性不強。這些都勢必制約愛國主義教育取得更好的成效。

大學生是祖國的希望和未來，更是愛國主義教育的重點。加強高校大學生的愛國主義教育，可以牢固樹立他們正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的社會責任感和民族的自豪感，使其思想納入到社會主義核心價值體系之下，使我們的大學生成為真正推動社會主義事業的合格人才。

三、高校開展愛國主義教育的途徑

在新的形勢下，只有加強科學理性的愛國主義教育，才能使愛國主義精神適應新形勢，注入新活力，在建設有中國特色社會主義道路的過程中，發揮出巨大的作用。高校師生必須把個人的成長發展和中華民族的利益緊密相連，把愛國主義精神體現于中華民族的靈魂之中，使愛國主義精神成為凝聚全民族的偉大力量。具體講，我們應從個人發展、國家和民族利益、理想信念、國民心態四個層面上開展全面教育。

（一）注重培養個人能力愛國主義并不排斥個人發展。人無能力，即使有愛國之心，也無法實現報效祖國和民族的雄心大志。因此，愛國主義要求我們在建設有中國特色的社會主義的事業中兢兢業業，恪盡職守，嚴于律己，做好本職工作。注重在實際行動、具體工作中發揮自己的聰明才智。大學生要把個人的發展和祖國、民族的利益緊密相連，有機結合，為報國做好心理和專業素質的雙重準備，要加強自身修養，刻苦學習，充分掌握科學文化知識，練就一身高水平的專業技能，才是最實際的愛國主義行為，才能更具體地體現個人的人生價值，才能更好地為祖國的繁榮和發展做出貢獻。

（二）注重培養維護國家和民族核心利益的能力維護國家和民族核心利益是愛國主義的基本要求。國與國之間，制度不同，意識形態不同，宗教信仰不同，但維護國家和民族利益是每個國家的根本要求。在建設中國特色社會主義事業中，發展是當前中國的核心利益和中華民族的根本要求。維護國家統一，民族團結，社會穩定，經濟繁榮，使中華民族自立于世界民族之林，是愛國主義教育的大局和責任。特別是在構建和諧社會的時代背景下，我們更要以寬廣的視野和心態觀察世界，不浮躁，不盲從，不懈怠，不動搖，堅定不移地貫徹黨的十一屆三中全會以來的方針政策。把對祖國的熱愛凝聚成維護社會穩定，促進國家發展，實現民族振興的共同意志。

（三）注重對責任感和使命感的激發回顧近百年中國屈辱的歷史，落后就要挨打，發展是第一要務。鄧小平同志所倡導的改革開放國策，是人民的選擇和時代的要求。愛國主義就是要堅持黨的領導，堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀，讓大學生的愛國熱情在建設強國富民的偉大實踐中綻放光彩。開展愛國主義教育，幫助大學生正確認識中國社會發展的走向，正確認識歷史發展的規律，增強理想信念，激發歷史責任感和使命感，唱響時代主旋律。

高校社會主義核心價值體系教育，著力點就是培育高校師生的三種基本情感。一是社會責任感。通過社會主義核心價值體系教育，明白個人在社會中承擔的責任，懂得個人價值只有在推動社會整體利益的發展中，在主動承擔起社會責任的過程中才會實現。二是歷史使命感。加強國情教育，樹立正確的歷史觀，認清中國特色社會主義的光明前途，懂得實現中華民族的偉大復興需要一代又一代人堅持不懈地努力奮斗。三是民族自豪感。中華民族為世界文明做出過巨大貢獻，中華兒女要為我們悠久的歷史感到驕傲，為中華民族的優秀品德感到光榮，在文化多元化的情況下，對中華民族的傳統精神、價值取向、未來趨勢等要有高度認同并充滿信心，培養師生的民族感情與民族意識，引導他們增強愛國主義品質和為建設強盛祖國做出貢獻的自覺意識。

（四）注重培養自尊、自信、自強的健全的國民心態自尊、自信、自強、健全的國民心態是影響民族國家前途命運的一項至關重要的軟實力，是昭示國家潛力與民族整體形象的重要載體。國際形勢紛繁復雜，愛國主義必須與時代緊密結合。當前，我國經濟迅速崛起，中國的綜合國力不斷增強，在國際上所扮演的角色越來越重要，所承擔的國際責任也隨之不斷提升，“負責任的大國”已成為中國的外交形象，這就要求現階段高校的愛國主義教育要注重培養學生的民族自尊、自信、自強精神，培育理性健全，符合大國身份的、更加開放、包容、自信的國民心態。

四、結語

黨的十七屆六中全會深刻提出社會主義核心價值體系是興國之魂，必須把社會主義核心價值體系融入國民教育。愛國主義作為社會主義核心價值體系的基本內容之一，蘊含了中華民族最為深厚的歷史情感，也是中華民族的精神支柱，是建設有中國特色社會主義事業的不竭動力。高校是對大學生進行德育教育的重要陣地，肩負著培養有中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要職責和使命。因此，高校必須全面深入地加強愛國主義教育，努力構建以國家和民族核心利益為著眼點的科學理性的愛國主義教育理念，實現高校學生理性愛國主義的新構建，為培育具有開放、包容、理性、自尊、自強、自信的社會主義建設者打下堅實基礎。

[1]黨中央十七屆六中全會公報.中共十七屆六中全會在京舉行[N].人民日報,2011-10-19（1）.

[2]胡錦濤.在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告[N].人民日報,2007-10-25（1）.

[3]黨中央十六屆六中全會公報.中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[N].人民日報,2006-10-19（1）.

[4]沈文通.全球化背景下推進高校學生社會主義核心價值體系教育的思考[J].重慶理工大學學報（社會科學）,2010,24（4）：72-75.

[5]程樣國,周婷.論社會主義核心價值體系融入思想政治教育全過程[J].求實,2009（5）：88-89.

[6]張建榮．社會主義核心價值體系與高校思想政治教育工作[J].山西大同大學學報（社會科學版）,2008（6）：91-94.

LIQi-jie

（School of Political Science and Law，Shanxi Datong University，Datong Shanxi，037009）

〔責任編輯 郭劍卿〕

Patriotic Education in the Socialist Core Value System

With the development of China＇smarket economy and globalization and information technology patriotism is subjected to certain challenges and impact，and to strengthen education in patriotism，is not only the basic content of the socialist core value system，but also for college students growth and development and the new period of building socialism with Chinese characteristics the．To this end，universities must base the socialist core value system of comprehensive patriotic education of college students from the four aspects：development of personal abilities，ability to maintain state and national interests，inspiring a sense of mission and training of national mentality．

socialist core value system；colleges and universities；patriotic education

G414

A

1674-0882（2012）02-0090-03

2011-10-24

山西省高等學校哲學社會科學研究項目（20102205）

李奇潔（1979－），女，山西大同人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。