用真心真情認真做事
——開學教育細節擷選

■胡慶梅夏娟娟

用真心真情認真做事
——開學教育細節擷選

■胡慶梅夏娟娟

我們天天在思考：怎樣才能辦好一所學校？學校管理的策略、重心是什么？當我們靜下心來，審視自己的管理理念、管理目標、管理過程時，就會發現：愛是教育的出發點和落腳點，用真心真情，做真人真事，是愛的體現，是管理的本真。“誠則靈”，真心真情不是教術，是教化（人教）、是管理育人。

“一滴水可以映出太陽的光輝”，讓我們擷取學校生活中的一個片段——新生入學，和大家共同領悟“學校無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；管理無空白，時時在育人”的哲理。

一、細微處的真情

優美的環境歡迎你

開學前幾天，老師們四處采購材料，自己動手制作圖案，精心裝點布置“行規評比專欄”“歡迎新同學”的黑板報。看著溫馨、富有特色的教室，每個一年級的小朋友一進教室，都會眼前一亮，這就是“我們天天盼望的學校”！

燦爛的笑臉擁抱你

家長、孩子第一天走進校園，就發現校門口立著一塊特別吸引人的展板：“美麗的校園燦爛的笑臉我們歡迎你”！老師們的每一張照片都笑容可掬，親切可愛；每一篇自我介紹都精心設計，給家長、孩子留下了美好、深刻的第一印象。

溫馨的卡片認識你

開學的前一天，已到傍晚，辦公室里，老師們還在為孩子們準備“學生名片卡”。這是一張張溫馨的“愛”的卡片，是一年級孩子初入學的名片，有著特殊的紀念意義。卡片上的背景是學校校名，小朋友背著書包去上學，上面寫著：“我上學啦！”還有孩子的班級、姓名，既方便剛入學的孩子找教室，又讓同學們相互熟悉，也能使老師盡快認識學生。學生戴上這張卡片，別提多么興奮和驕傲了，因為他們成為小學生了。

家長領著孩子走進學校，他們無限感慨地說：懷著忐忑和期待的心情來到學校，發現一切都是那么井然有序、那么美好，讓人感到溫暖、親切。

細節決定成敗。細節是學校管理直觀、生動、真實的元素，可以顯示學校的魅力。我們關注細節、珍視細節、創造細節，并長期堅持下去，已成為一種文化。

二、溝通中的真誠

第一次家長會——精彩齊亮相

第一次家長會，講些什么呢？該怎樣和家長取得共識，幫助孩子順利渡過入學關？老師們集思廣益，在歷屆新生家長會的講稿上逐字逐句地推敲修改，增補新的內容。為了保證每一個教師第一次亮相成功，校領導安排專門時間聽她們一一試講，逐個進行指導，年輕教師反復試講，直至滿意為止。為開好第一次家長會，他們精益求精，力求完美。

家校聯系本——有話天天說

一位家長拿著家校聯系本，認真地看著老師的留言，高興地對孩子說：“老師說你上課發言很棒哦！明天早上請你領讀，今晚好好練習一下吧！”小小聯系本，溝通你我他，老師每天批閱每個孩子的家校聯系本，及時發現問題、解決問題，及時溝通、反饋信息……孩子的進步使老師感受到辛苦付出的價值。

班級QQ群——溝通無極限

家長會后，一年級每個班都建立了班級QQ群，利用業余時間，老師為家長們答疑解惑，交心談心，共同教育孩子。

溝通無距離，真誠動人心。家長會上，老師細心地指導，讓家長共同幫助孩子過好入學關，走好上學第一步。老師細致的工作，不僅促進著孩子成長，也促使家長在學習中成熟。

家校聯系是教育工作的重要環節。溝通縮短心與心的距離，家長對學校充滿信任，為教育教學工作的起步、發展奠定了良好的基礎，家校共建，家校雙贏。

三、牽手時的真愛

手牽著手，走好人生第一步

放學時，校門口，老師面帶微笑牽著孩子的小手，把孩子交到家長手中。這張照片被家長拍下，放到網上，很多人在網上留言：可愛的孩子、可愛的老師、可愛的學校。

下課游戲時，犯了錯誤時，心情波動時，老師總是牽著孩子的手，蹲下來，輕言細語地談心。一顆真心、一份真情、一種真愛，這溫暖的手，牽著孩子一步一步成長。

手握著手，寫好人生第一筆

數學課上，學生練習寫數字，看似簡單不過的事情，但是要寫好，卻真不容易，老師們彎下腰，握住孩子的小手，一筆一畫認真地教。首先認真觀察每一個數字，找到它在四方格中的關鍵點，注意起筆、運筆和落筆，同學們專注地學，這樣寫出的數字飽滿、規范、大氣。看到練習本上干凈、整潔的作業，我們由衷地感慨，一手漂亮的字真是老師和學生的心血啊！

千里之行始于足下。開學一段時間后，孩子喜歡學校，喜歡老師，這是教育成功的第一步。

“態度決定高度”。我校一直致力于“三基教育”的研究與實踐，在基本知識、基本態度、基本習慣三個方面對老師和學生提出了明確要求。然而，真正的落實，取決于教師。學校的核心競爭力是教師，是擁有一群敬業愛崗、快樂工作的教師群體。點亮教師，領導是火種。關愛教師、尊重教師是我們管理的根本理念。

萬事開頭難。每年新生入學工作及行規訓練就像一場鏖戰，打好這一仗需要勤勉、智慧；需要從容、淡定；需要細節、耐心……沒有捷徑可走，沒有運氣可言，有多少付出就有多少收獲，工作成效是先進管理理念、教師創造性勞動使然。

（作者單位：武漢市江岸區沈陽路小學）

責任編輯 向保秀