論高校校報在和諧校園建設中的作用

● 曲 靜

論高校校報在和諧校園建設中的作用

● 曲 靜

建設和諧校園，是高校推進和諧社會建設義不容辭的責任。高校校報是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會主義先進文化和精神文明建設成果的重要載體，擔負著引導輿論、交流信息、弘揚新風、培育新人、維護穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命，在和諧校園建設中具有不可替代的作用。

和諧校園；高校校報；作用

高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和引領社會文明的重要陣地，是建設和諧社會的重要基礎，也是促進和諧社會構建的一支重要力量。建設和諧校園，是高校推進和諧社會建設義不容辭的責任。教育部于2005年出臺了 《關于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見》。《意見》進一步明確了高校校報在學校的角色和定位。《意見》指出，高校校報是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會主義先進文化和精神文明建設成果的重要載體，是學校聯(lián)系師生員工、海內外校友、學生家長和社會各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學校品牌的重要窗口。校報擔負著引導輿論、交流信息、弘揚新風、培育新人、維護穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命，在和諧校園建設中具有不可替代的作用。因此，在構建和諧校園的過程中要充分發(fā)揮校報自身獨特的優(yōu)勢和功能，使構建和諧校園成為大家的共識和自覺行動。

一、高校校報在和諧校園建設中的作用

（一）政治導向作用

高校校報作為學校黨委和行政的機關報，是高校宣傳工作和思想工作的輿論陣地，它擔負著校園輿論引導和文化建設的重要使命，這也是高校校報區(qū)別于其他報紙的關鍵。隨著時代的發(fā)展，校園文化的功能日益凸顯，在文化多元化的時代，校報對學生思想的引導作用就顯得尤其重要。這就要求高校校報必須始終堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。校報要全面宣傳黨的路線、方針、政策，緊密結合學校工作實際，唱響主旋律，打好主動仗。同時，校報通過對新聞事件、人物進行深度報道，對新聞事件和人物進行全方位的關注，能夠更好地激發(fā)大學生向典型人物學習的激情，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對全校師生員工進行愛國主義、集體主義和社會主義精神教育，從而營造積極向上的氛圍。

（二）輿論引導作用

正確的思想輿論導向是促進社會和諧的重要因素。和諧校園建設更離不開正確的輿論支持。正確的輿論能夠凝聚人心、振奮精神、激勵斗志，形成鼓舞人們前進的力量，促進學校各項事業(yè)健康發(fā)展。高校校報必須堅持正確的辦報方向，采取多種方式宣傳學校黨委的方針政策，及時傳達學校的各項工作意向，報道學校的中心工作及階段性重點工作的進展情況，及時全面地反映教學、科研、管理和思想政治工作等方面的進展及經(jīng)驗，把握社會主義先進文化的前進方向，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在全校師生中形成知榮辱、講正氣、促和諧的風尚，讓全體師生關注國事，關心校情，并積極參與其中，全面營造推進和諧校園建設的輿論氛圍，為學校改革發(fā)展提供強有力的精神動力、思想保證和輿論支持。

（三）橋梁紐帶作用

作為學校精神文明建設、和諧校園文化建設的重要力量，校報發(fā)揮著聯(lián)系師生、聯(lián)系家長、聯(lián)系社會的重要橋梁紐帶作用。首先，高校校報一方面及時正確地傳達上級領導的意圖，組織引導輿論，推動和指導學校的各項工作；另一方面及時地反饋廣大師生的意見、要求，實現(xiàn)上情下達，下情上達，加強領導和師生的聯(lián)絡，增加學校工作的透明度。這就為學校黨委、行政與廣大師生的交流、溝通搭建起一個獨特的平臺，使廣大師生能及時了解學校黨委和行政的決策，并參與到學校的發(fā)展建設中來，從而營造出和諧的校園文化環(huán)境。其次，校報還加強學校與兄弟院校之間的交流、溝通。很多高校的校報每期都會向各兄弟院校寄送，這為各兄弟院校了解本校的最新動態(tài)和發(fā)展情況提供了良好的平臺。同時，還會向上級主管部門等寄送。這也為上級主管部門了解學校的基本情況和發(fā)展態(tài)勢提供了很好的平臺。

（四）文化園地作用

高校是創(chuàng)造文化、傳播先進文化的重要場所，高校校報則是校園文化建設的重要園地。充分發(fā)揮文化園地作用，是校報積極推進和諧校園建設的必要舉措。從狹義上來說，高校校報通過編稿、讀者交流，組建記者、通訊員隊伍等，能聚集一批熱愛新聞事業(yè)、勤于練筆的師生。這些老師和學生在工作和學習之余，積極關注學校正在發(fā)生的新聞，對某些熱點現(xiàn)象進行評論或進行文藝創(chuàng)作等，不僅能鍛煉他們的敏銳性，讓他們以新聞的眼光看問題，還能使他們的文筆得到鍛煉。校報要充分發(fā)揮師生創(chuàng)作作品展示平臺的效能，高效高質地編輯出版師生新創(chuàng)作出來的思想性強、專業(yè)性強、信息量大的作品，鼓勵師生不斷創(chuàng)作教研性論文、思辨性評論以及反映自己心聲的散文、詩歌、攝影等作品，充分展現(xiàn)師生的能力和才干，提高師生的審美品位和綜合素質，進而使校報成為展示學校精神文化風采的窗口，引領和諧校園輿論方向的坐標。

二、高校校報更好地發(fā)揮作用應解決好三個問題

為了更好地發(fā)揮校報在和諧校園建設中的作用，校報應解決好以下問題。

（一）精采細編，擴大校報的信息量

師生閱讀報紙的主要目的是獲知學校各方面的信息和更多的知識。校報必須增加信息量，擴大新聞的報道面，除學校的重大工作和活動以及日常教學、科研、管理、后勤方面的信息外，還應該有更多的教育改革和學科發(fā)展等方面的信息。然而，報道面要廣，版面又有限，這就要求校報要精采細編，即精心采訪、細致編輯，提高消息報道的質量和新聞的含金量，倡導短、精、特。短，就是文章要短小；精，就是文字要精練；特，就是內容有特色。

（二）以及時性提高關注度

時效性是新聞“真實性”之外的又一重要特性，也是新聞吸引讀者的關鍵所在。但是校報出版周期較長，對于新聞的時效性無疑會產生影響。為彌補這一不足，校報應與網(wǎng)絡形成報網(wǎng)互動，第一時間在網(wǎng)上推出新聞報道，保證時效性，校報則在報道的深度和廣度上做文章，進一步提高報道質量，增強報道的吸引力和影響力。在具體工作中，首先要對應當報道的重大活動或事件心中有數(shù)，盡可能把截稿日前該發(fā)的消息都抓住。其次，在報道手法上，一是講究宏觀信息與微觀信息相結合，努力寫好背景材料，使微觀材料有宏觀背景相襯托，增強可讀性和新聞價值；二是揚長避短，把文章做在“評論性新聞”和“深度報道”上，做在組織典型報道上，使劣勢轉化為優(yōu)勢。

（三）手法多樣，增強報紙的靈活性及可讀性

校報應吸取專業(yè)報紙的辦報經(jīng)驗，從內容到形式進行全面調整，從而解決校報在報道內容與形式上缺少鮮活氣息、看上去呆板僵硬的問題。在采編過程中，要注重報道體裁的多樣性，除常規(guī)的消息、通訊、評論、圖片、訪談等報道手法外，還采用解讀、理論研究、專題討論、書法、漫畫等多種形式，使報道嚴肅而不呆板、活潑而不脫離主題，讀者喜聞樂見。在新聞報道中，創(chuàng)新會議報道方式，突出重要新聞，對重大事件進行立體化、全景式報道。加強欄目策劃，以連續(xù)性增強滲透力。宣傳輿論影響讀者的思想言行、影響社會生活環(huán)境等不是一朝一夕的事情，而是一個循序漸進、潛移默化的過程。校報可以通過開設專欄，使所要宣傳的方針政策、思想觀念、精神行為等深入人心。同時，要注重新聞圖片的安排、版面樣式的設計等，改變設計形式相對單調、版面擁擠、缺少留白、圖片效果不強的狀況，將整張報紙做到圖文并茂，使文化的張力和美學的內涵充盈每一位讀者的心間，讓受眾的文化素養(yǎng)和審美境界潛移默化中得到升華。

曲 靜/中國海洋大學校報

（責任編輯：何 言）