高考地理試卷愿景

耿夫相

高考地理試卷愿景

耿夫相

高考是通過(guò)書面答卷或口頭詢問(wèn)等形式鑒別考生的思想素質(zhì)、知識(shí)水平、能力高低，為高校選拔人才的一種手段。我心目中理想的高考地理試卷除了具有檢測(cè)和選拔功用，還應(yīng)是命題團(tuán)隊(duì)精心打造的藝術(shù)作品，能令人品味、回味和鑒賞，具有賞析功能。我對(duì)高考地理試卷的愿景是：

◆情境貼近生活“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”是當(dāng)今地理教育的基本價(jià)值取向，也是我國(guó)目前地理新課程改革的核心理念之一。高考地理試題應(yīng)以生活的情境為素材，讓考生在生活實(shí)景中分析實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)考生將地理學(xué)科知識(shí)、方法技能應(yīng)用于生活中的能力。

◆立意體現(xiàn)三維地理試題的立意應(yīng)當(dāng)考查考生的知識(shí)、能力、態(tài)度三個(gè)維度，以全面衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合的地理學(xué)科素養(yǎng)。地理知識(shí)既是地理學(xué)科的基本內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用來(lái)考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等能力是高考地理試題命制的主要方法。我心中理想的地理試卷是通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)在考查考生運(yùn)用地理知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)能夠考查考生對(duì)待地理學(xué)科的興趣、對(duì)地理問(wèn)題探究的態(tài)度、對(duì)自然資源與環(huán)境保護(hù)所持有的資源觀和環(huán)境倫理觀。

◆答案設(shè)置開(kāi)放開(kāi)放性的答案能為學(xué)生提供充分想象的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，而且也能充分尊重學(xué)生的個(gè)性，有利于學(xué)生的心智發(fā)展。但答案的開(kāi)放性并不是答案的隨意性，要不失其選拔功能的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。

◆評(píng)分講究層次現(xiàn)行高考地理試題選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是采用“一票否決”制，要么得滿分要么得0分。我心中理想的選擇題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是采用層次賦分的方法，具體為“每小題設(shè)四個(gè)選項(xiàng)，每一選項(xiàng)的分值可能為 0、1、2、3 分。請(qǐng)選出你認(rèn)為最符合題目要求的一項(xiàng)，多選則該小題不得分。”即考生選擇不同的答案，有不同的得分。這樣，既能體現(xiàn)對(duì)考生思維層次的認(rèn)同與尊重，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，充滿了對(duì)考生的人文關(guān)懷，為選拔性考試追求其有較高的區(qū)分度展示了樣本。

◆難度系數(shù)合理試卷的難度系數(shù)直接影響著區(qū)分度，難度過(guò)大或過(guò)小的試卷區(qū)分度相對(duì)較低，區(qū)分度的高低直接影響了考試的效度。好的題目難度應(yīng)該是合理的，并不是難度大的題目。考試是以展現(xiàn)考生的能力為目的，而非以難倒考生為目的。我心目中理想的試題難度系數(shù)在0.3～0.7之間。

◆整體形象美觀好的試卷是命題團(tuán)隊(duì)精心打造的藝術(shù)品，能讓考生賞心悅目，能給考生美的享受。我心目中理想的地理高考試卷除了要有高深、全面的立意和新穎、真實(shí)、內(nèi)涵豐富的情境及簡(jiǎn)潔、流暢、優(yōu)美的文字表達(dá)外，還要有平和、大氣、純樸的氣質(zhì)和清晰、標(biāo)準(zhǔn)、有視覺(jué)美感的整體形象。

（作者工作單位是浙江省紹興魯迅中學(xué)）