醫專生擇業心理分析及其調適

胡 芳

（湖北省中醫藥高等?？茖W校公共基礎部，湖北荊州434020）

醫專生擇業心理分析及其調適

胡 芳

（湖北省中醫藥高等?？茖W校公共基礎部，湖北荊州434020）

醫專生在求職擇業中普遍存在職業需求模糊、期望過高、職業起點偏高、擇業準備不足等心理誤區，因而容易出現焦慮、盲目求高、自卑、依賴等不良心理。醫專生需要改變孤立地看待就業的習慣，全面發展地看待就業問題，調適就業心理。

醫專生；擇業心理分析；調試

一、醫專生在求職擇業中的心理誤區［1］

（一）職業需求模糊

對于許多醫專生而言，職業需求方面概念比較模糊。如部分醫專生選擇工作單位時，常常認定“大多數人鐘情的一定是好工作”或“要去就去沿?；虼蟪鞘小保雎粤俗陨硎聵I的發展和能力的發揮。

（二）職業期望過高

近幾年來，90后本、?？飘厴I生逐漸成為求職的主力軍，他們大多都是在順境中成長起來的，在選擇職業時常抱有的念頭是“我不能比他人差”、“我不能不如他人”或“過去我事事順利，這次擇業依然應當順利”，特別是綜合素質稍好一些的學生更是如此。因此，選擇職業時，多數學生往往先考慮工作環境、個人自由支配的節假日時間、個性的尊重、優厚的待遇，等等，卻很少有學生會考慮我能否為單位創造效益。事實上，職業期望過高，不僅不利于擇業，即使將來參加了工作，也會有很強的失落感，職業滿意度會下降。

（三）職業起點偏高

部分醫專生受到傳統擇業觀念的影響，往往把初次就業看得過于重要，他們大多都持有一個觀點，就是“一次選擇定終身”或“首次就業關系一生命運”。在他們看來，誰選擇了一個單位，就意味著“嫁”給了這個單位，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，自己也將在這個單位廝守終生。單位效益好，自己就會好；單位效益不好，自己也會跟著倒霉。所以，有的大學生強調寧愿失業，甚至待業在家，也要追求較高的起點，如地域、收入、專業一個都不能少。他們不能理性地認識當前人才流動機制的改革，意識不到人們擇業觀念的變化，意識不到越來越多的人正在通過流動，尋找到最能發揮自己才能的崗位。

（四）擇業準備不足

在擇業中，醫專生大都愿意從專業出發，干一番事業，以實現自己的人生價值。但是，由于他們涉世不深，缺乏社會經驗，自身不能準確地定位，把立足點不放在自身的努力上，想走捷徑，想涉足層次高、工作條件好的單位，卻忽略了自己應為求職做好精心的準備。

二、困擾醫專生擇業的幾種不良心理

（一）焦慮心理［2］

或因自身缺乏社會經驗，或因自身專業技能、綜合素質不高，或因自身職業需求模糊，導致部分醫專生找不到理想的工作單位，進而轉化為焦慮心理。一般來說，適度的焦慮會使學生產生壓力，這種壓力可以增強人的進取心，從而產生奮發有為的精神，但是，如果焦慮不能得到及時地緩解，就有可能向病態發展。如：部分醫專生求職受阻后，甚至產生了恐懼感，一提擇業就心理緊張。此時，焦慮不但干擾了醫專生的正常的生活、學習和娛樂，還成為擇業的絆腳石。

（二）盲目求高心理

醫專生往往要求用人單位每個方面都完美無缺，如工資、住房、環境等無不在考慮當中，總是單方面考慮自己理想的職業，卻忽略了這樣完美的單位能否接受自己。這種盲目求高的心理，都歸結于自己的不合理定位，也是不少醫專生擇業時“高不成，低不就”的心理誘因。這種心理使不少醫專生容易錯過適合自己的用人單位。

（三）自卑心理［3］

雖然當前高校教育的模式已由精英教育逐步轉化為大眾教育，但在人才市場上，多數單位的用人標準并沒有發生多大變化，仍然更側重于高學歷、高技術的精英人才，這將很多高職高專院校的學生拒之門外，如學校培養的臨床學、中醫學專業的?？飘厴I生在公立醫院很少有就業機會，甚至近幾年來就業形勢較好的護理學專業，用人單位也明確提出了本科生優先錄用，這使得很多學生產生了一種定論：起點決定終點。他們覺得，從踏進學校的那一刻起，無論怎么努力，前途總是灰暗的。再加上傳統觀念和學科本位意識的影響，專科生從入學的那一刻起，自慚形穢，自己看不起自己，總覺得低人一等，從而產生了嚴重的自卑心理。有這種心理的醫專生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，往往不能恰當地向用人單位展示自己的優勢，甚至把自己的優勢也變成了弱勢，從而使擇業受阻。

（四）依賴心理［4］

部分醫專生認為，擇業的競爭不是求職者素質、能力的競爭，而是關系的競爭。諸如“拼爹游戲”、“蘿卜招聘”等已成為當前大學生就業的代名詞，認為自己學得好，有能力，不如依賴“成功”的老爸來得快。尤其是學歷層次較低的?？粕?，在擇業中，部分學生對自己缺乏清醒的認知，擇業信心不足，彷徨觀望，擇業過于依賴父母、社會關系、學校和老師。事實上，面對求職擇業這樣的大事，適當地征詢父母、親朋、學校和老師的意見，是可以的，但那種一味地“等飯碗”，毫無主見，一切聽從他人意見的做法是極不可取的。這種心理使不少學生不會積極主動地去自我推銷，去競爭，結果求職總是未能如愿。

三、醫專生調適就業心理的方法

第一，醫專生不能孤立地看待就業問題。也就是說，醫專生必須聯系自身實際和社會實際來看問題。例如，一些醫學專科生“唯恐自己難以勝任醫生崗位”，基本上屬于自身實際；而其認為“一紙專科文憑沒有什么競爭力”，基本上屬于社會實際。既然部分醫學?？粕缫芽吹搅诉@些實際，就應該正視現實，而不能好高騖遠地想進入大中城市的三甲醫院，或者大中城市的二甲醫院當醫師，而應該調整自己的目標，例如到城市社區衛生服務機構和農村基層醫療機構就業。

第二，醫專生應該全面地看待就業問題。雖然到國有大中型醫院當醫師是最佳就業選擇，但不能將其作為唯一目標。例如，醫專生還可以選擇相關類醫學專業的發展：西部計劃中的“支醫專項行動”、“健康咨詢師”、辦私人診所，等等。又比方，在他們看來，沿海可以賺大錢，到大城市一定會有很多發展機會，于是把東部沿海地區、省會城市及直轄市作為就業的首選地方，寧要東部一張床，不要西部一套房。他們卻忽視了基層也有廣闊的天地，也可以有所作為。

第三，醫專生應該發展地而不能靜止地看待就業問題。例如，對于醫學?？粕?，首先擺在眼前的最重要一步是通過國家醫師職業資格考試，這才是從醫的第一步。醫學專科生只有苦練內功，練好內功，才能勝任醫師崗位，如果一時通過不了考試，也不能灰心喪氣，要認識到一切事物都是暫時的，必須發展地看問題，相信功夫不負有心人。其次，即使一時沒有能夠從事自己所熱愛的醫學職業，也不能夠靜止地看問題，這時可以選擇適合自己的就業道路，例如先就業，等自己能夠從事醫學職業的主客觀條件都具備了再擇業。最后，不能靜止地看待自己的專科文憑，應該努力提高自己的學歷，就算難以普通專升本，也可以自考專升本，再直接報考碩士研究生，讀完碩士后爭取再攻讀博士學位，這樣不僅有利于選擇臨床醫學實踐工作，還可以選擇從事醫學理論工作。

［1］劉春生，初蓓．高職畢業生職業生涯選擇中的心理誤區及其調適［J］．無錫商業職業技術學院學報，2010（3）．

［2］戴國強，張曙光，張鳳成．大學生就業與創業指導［M］．武漢：湖北長江出版集團，2007．

［3］吳夢君，王立國．高職大學生就業與創業指導［M］．北京：中華書局，2009．

［4］朱興宏，程勇．高校學生就業的心理準備［J］］．中國大學生就業，2011（24）．

責任編輯袁麗華E－mail：yuanlh＠yangtzeu．edu．cn

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1673－1395（2012）06－0141－02

2012-04-20

全國教育科學規劃立項課題（FFB108225）

胡芳（1981－），女，湖北潛江人，講師，碩士，主要從事大學生職業指導與職業發展教育研究。