“世界的語(yǔ)言和宗教”教學(xué)設(shè)計(jì)

南京市第三初級(jí)中學(xué)（210002） 王英瓊 南京市第八中學(xué)（210003 ） 賀曉燕

“世界的語(yǔ)言和宗教”教學(xué)設(shè)計(jì)

南京市第三初級(jí)中學(xué)（210002） 王英瓊 南京市第八中學(xué)（210003 ） 賀曉燕

【教材分析】

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第 一、二、三章是從自然地理的角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，第四章開(kāi)始講述人文地理。語(yǔ)言和宗教是認(rèn)識(shí)世界居民的重要組成部分。

本節(jié)教材，是第四章“居民與聚落”的第二節(jié)，講述世界主要語(yǔ)言及主要語(yǔ)言的地域分布，世界宗教的形成及三大宗教的地區(qū)分布和代表建筑。通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)世界語(yǔ)言和宗教及其地域分布有一個(gè)大致了解，還能讓學(xué)生對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)的七大洲的分布進(jìn)行鞏固，又為下階段世界地理的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)知道世界主要的語(yǔ)言及其地域分布，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（漢語(yǔ)）和使用范圍最廣的語(yǔ)言（英語(yǔ)）；知道世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。

能力目標(biāo)學(xué)會(huì)閱讀“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，能從中獲得世界主要語(yǔ)言分布的信息；能運(yùn)用世界政區(qū)圖，說(shuō)出三大宗教的地區(qū)分布，學(xué)會(huì)依據(jù)不同的文化現(xiàn)象說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰；通過(guò)讀圖分析、討論歸納、搶答題競(jìng)賽，加強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

情感目標(biāo)了解漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言及其分布在華人聚集的地方，提升愛(ài)國(guó)主義情感；通過(guò)欣賞各種語(yǔ)言“我愛(ài)地理”的發(fā)音，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣；通過(guò)對(duì)宗教形成和分布的教學(xué)，能夠正確對(duì)待宗教信仰的差別，學(xué)會(huì)尊重他人的宗教信仰。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖漫畫(huà)導(dǎo)入服務(wù)員：“先生飯已OK，請(qǐng)你米西米西吧！”外國(guó)顧客：“中國(guó)的語(yǔ)言真是太豐富了，我學(xué)了10年漢語(yǔ)居然聽(tīng)不懂你說(shuō)什么。”解釋外國(guó)顧客聽(tīng)不懂服務(wù)員的話的原因創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍世界的主要語(yǔ)言投影顯示填空題：（1）目前世界上共有約____種語(yǔ)言。（2）聯(lián)合國(guó)確定的工作語(yǔ)言是_______、________、 ______、 _______、_________、______。（3）世界上使用_____語(yǔ)的人數(shù)最多，____語(yǔ)是世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言。（4）世界上使用人數(shù)居第二位的是_____語(yǔ)，該語(yǔ)言最初是____國(guó)的民族語(yǔ)言。閱讀教材P73～74，舉手回答投影中顯示的填空題自主梳理，發(fā)掘課本知識(shí)，知道有關(guān)世界上語(yǔ)言的基本知識(shí)播放音頻文件：“我愛(ài)地理”六種聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言提問(wèn)：哪種語(yǔ)言最好聽(tīng)？讀圖4.12“不同的語(yǔ)言文字”，欣賞“我愛(ài)地理”六種聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的聲音激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理和各國(guó)語(yǔ)言的興趣投影顯示：“世界大洲和大洋分布”空白圖指圖引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出該大洲的名稱(chēng)讀圖回答七大洲的名稱(chēng)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)習(xí)過(guò)的七大洲的名稱(chēng)和分布，認(rèn)識(shí)各大洲的方位，為世界語(yǔ)言的分布的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)投影顯示：“亞洲地理區(qū)域劃分”圖指圖引導(dǎo)“上北下南、左西右東”的方位世界主要語(yǔ)言的分布讀圖認(rèn)識(shí)：東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.13和世界政治地圖，說(shuō)出世界主要語(yǔ)言的分布投影顯示表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)、校對(duì)答案參考圖4.13“世界主要語(yǔ)言的分布”和世界政治地圖,填寫(xiě)書(shū)P75表格能運(yùn)用世界政區(qū)圖，學(xué)會(huì)閱讀“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，能從中獲得世界主要語(yǔ)言分布的信息提問(wèn)：世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是哪種？除了中國(guó)，這種語(yǔ)言還主要分布在什么地區(qū)？投影顯示“東南亞政區(qū)圖”說(shuō)出世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)了解漢語(yǔ)除了在我國(guó)使用之外，還在華人華僑較多的東南亞地區(qū)使用提問(wèn)：世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言是哪種？為什么？投影顯示“初中、高中、大學(xué)英語(yǔ)教材封面”圖片和“英語(yǔ)分布地區(qū)圖”說(shuō)出世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言是英語(yǔ)，思考回答英語(yǔ)使用范圍廣的原因了解英語(yǔ)是世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言及其原因，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

承轉(zhuǎn)投影顯示“阿拉丁神話”宣傳畫(huà)設(shè)問(wèn)：你知道圖中的建筑反映的是什么宗教嗎？說(shuō)出圖片宣傳的是阿拉丁神話用學(xué)生熟悉的神話建筑圖片導(dǎo)入宗教話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣投影顯示填空題：（1）__________教、__________教、__________教為世界三大宗教，傳播范圍很廣，對(duì)國(guó)際政治和社會(huì)文化具有深刻影響。（2） ______教是世界上信徒最多、分布最廣的宗教。（3）伊斯蘭教的教徒被稱(chēng)為_(kāi)_________。在中國(guó)又稱(chēng)為_(kāi)_______教或________教，教徒主要是少數(shù)民族中的________族和________族。（4） ____教是世界第三大宗教。在中國(guó)，______族、 ______族多信仰____教（佛教中的一派）。（5） 世界三大宗教的起源地:基督教形成于__________ 。伊斯蘭教起源于__________ 。佛教創(chuàng)始于__________。閱讀教材P76，舉手回答投影中顯示的填空題自主梳理，發(fā)掘課本知識(shí)，知道有關(guān)世界宗教的基本知識(shí)世界的宗教投影顯示“伊斯蘭教徒——穆斯林”、“回族、維吾爾族的人物”、“藏族、蒙古族（喇嘛）的人物”圖片欣賞圖片提供圖片，直觀形象，便于學(xué)生了解我國(guó)信仰清真教和藏傳佛教的少數(shù)民族投影顯示“閃電”和“祈禱的人物”圖片簡(jiǎn)單介紹宗教的起源欣賞圖片了解宗教的起源投影顯示“三大宗教的神”圖片提問(wèn)：佛教中的佛祖和觀音是根據(jù)哪一人種的特征來(lái)塑的？基督教的上帝和圣母呢？真主安拉的符號(hào)是什么語(yǔ)言？到底是神創(chuàng)造了人還是人創(chuàng)造了神？宗教是迷信嗎？舉例說(shuō)出三大宗教的神，回答辨析是人塑造了宗教的神使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宗教不是迷信，更不是邪教。我國(guó)公民有宗教信仰自由世界三大宗教的分布引導(dǎo)學(xué)生讀地圖冊(cè)P30和世界政治地圖，組織學(xué)生討論說(shuō)出世界三大宗教的分布投影顯示表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)、校對(duì)答案參考地圖冊(cè)P30 “世界三大宗教的分布”和世界政治地圖,合作讀圖、自制表格、討論、填寫(xiě)通過(guò)讀圖分析、討論歸納，加強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力承轉(zhuǎn)：“不同的國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)，各種宗教都有進(jìn)行宗教活動(dòng)的場(chǎng)所和大型建筑物，其中有的是古建筑的精華，現(xiàn)在受到保護(hù)。”讀圖4.14“不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰”，找出三大宗教進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所名稱(chēng)知道三大宗教的建筑名稱(chēng)引導(dǎo)學(xué)生完成P77活動(dòng)1投影顯示表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)、校對(duì)答案讀圖4.15“世界三大宗教的建筑景觀”，寫(xiě)出A、B、C三圖代表的宗教名稱(chēng)和建筑名稱(chēng)，說(shuō)出各建筑的主要特征能區(qū)分三大宗教的建筑特征世界三大宗教的建筑投影顯示“有十字架和神像的基督教堂”“耶穌被釘在十字架上”“巴西里約熱內(nèi)盧的救世基督像”“丹麥、冰島、瑞典、澳大利亞、多米尼加國(guó)旗”圖片欣賞圖片了解基督教教堂的特征及其信仰國(guó)家的國(guó)旗多含有十字符號(hào)投影顯示“伊斯蘭教最大清真寺——麥加禁寺 ”“耶路撒冷薩赫萊清真寺” “頂端有月亮的回族清真寺”圖片和“土耳其、烏茲別克斯坦、馬爾代夫、馬來(lái)西亞、阿爾及利亞國(guó)旗”圖片了解伊斯蘭教清真寺的特征及其信仰國(guó)家的國(guó)旗多含有星星和月亮的符號(hào)投影顯示“南京雞鳴寺” “山西應(yīng)縣木塔、河南登封磚塔、西雙版納佛塔”“西藏拉薩布達(dá)拉宮、青海藏傳佛塔”“泰國(guó)佛塔”“柬埔寨吳哥窟”“樂(lè)山大佛”“臥佛”圖片了解佛教的佛寺中往往有造型各異的佛塔、佛像，佛教是泰國(guó)的國(guó)教，泰國(guó)被稱(chēng)為“黃袍佛國(guó)”小組風(fēng)采展示投影顯示題型：旅游題、文學(xué)題、節(jié)日題、國(guó)旗題、畫(huà)圖題把全班按座位列分成六組，宣布搶答比賽規(guī)則投影顯示該學(xué)生選擇的題目：（1）看“西班牙斗牛、埃及金字塔、巴黎凱旋門(mén)”圖片，說(shuō)出到這些國(guó)家旅游最好了解什么語(yǔ)言？了解哪種宗教習(xí)俗？（2）看“西游記、巴黎圣母院、穆斯林的葬禮”封面圖片，說(shuō)出這些文學(xué)作品與什么宗教有關(guān)？（3）看“圣誕節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、曬佛節(jié)”圖片，說(shuō)出這些節(jié)日屬于什么宗教？（4）看“芬蘭、巴基斯坦、柬埔寨”國(guó)旗圖片，說(shuō)明這些國(guó)家主要信仰哪種宗教？（5）簡(jiǎn)筆畫(huà)出三大宗教的代表建筑在聽(tīng)到老師喊“開(kāi)始搶答”后舉手，最快者回答，任選一題設(shè)置開(kāi)心辭典的題型，通過(guò)小組搶答比賽，加強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)學(xué)以致用，體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性課后探究布置課后任務(wù)：搜集三大宗教的文化習(xí)俗的資料，制作一個(gè)不少于六張的PPT課件，下節(jié)課交流可與同學(xué)合作完成，任選搭檔，任選一種宗教的文化習(xí)俗培養(yǎng)學(xué)生利用媒體搜集和處理地理信息的能力，了解宗教對(duì)人們生活的影響

作業(yè)布置作業(yè)完成填充圖冊(cè)P26及時(shí)鞏固本課知識(shí)課堂小結(jié)講述：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了世界語(yǔ)言和宗教方面的知識(shí)，拓展了我們同學(xué)的知識(shí)面，同時(shí)我們還實(shí)際操作了如何看地圖，又通過(guò)搶答競(jìng)賽，領(lǐng)會(huì)了地理確實(shí)是一門(mén)實(shí)用性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。放眼未來(lái)，放眼世界，我們一定要學(xué)好地理知識(shí)。”鼓掌用總結(jié)性的詞語(yǔ)再次喚起學(xué)生高漲的情緒，有利于提高學(xué)生課后探究的積極性