淺談?dòng)變轰撉俳虒W(xué)啟蒙

邱美斯

【摘要】音樂藝術(shù)中，鋼琴具有其他樂器不可取代的地位。隨著人們生活水平不斷提高，“學(xué)琴熱”早就在孩子們的世界展開。在幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的過程中存在著許多重要的問題，對(duì)于孩子來(lái)說，學(xué)鋼琴并不是一件容易的事，初學(xué)鋼琴的孩子大多五六歲。這個(gè)年齡段的兒童正處在骨骼、體力、智力的發(fā)育時(shí)期，也是他們最初掌握鋼琴?gòu)椬喾椒ㄅc技能的關(guān)鍵階段。這個(gè)時(shí)期的彈奏基礎(chǔ)如何、方法是否正確，對(duì)未來(lái)影響至關(guān)重要，要正確地指引，科學(xué)地訓(xùn)練，運(yùn)用得當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍茏尯⒆訉W(xué)好鋼琴。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；幼兒；教學(xué)啟蒙

學(xué)琴最怕走彎路，所以正確的鋼琴教學(xué)啟蒙對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)鋼琴起著非常重要的作用。本文針對(duì)幼兒鋼琴啟蒙中應(yīng)該重視的幾個(gè)重要方面進(jìn)行闡述，講述了幼兒鋼琴教學(xué)的重要性，使鋼琴教師在教授幼兒鋼琴的過程中，能夠選擇有針對(duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)手段，因人施教，以便使幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中能夠達(dá)到事半功倍的效果。

一.幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)必須規(guī)范

家長(zhǎng)對(duì)于幼兒鋼琴啟蒙要具有前瞻性，要給孩子灌輸一種思想：即便鋼琴是業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)的，但演奏方法一定要規(guī)范。家長(zhǎng)的正確觀念對(duì)孩子的啟蒙教育起著決定性作用，必須對(duì)孩子進(jìn)行正式、規(guī)范的鋼琴教學(xué)，才會(huì)有一個(gè)良好的開端，為以后彈奏鋼琴的專業(yè)性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于孩子啟蒙階段的鋼琴練習(xí)，每天必須安排固定的時(shí)間輔導(dǎo)孩子練琴，養(yǎng)成精力集中的好習(xí)慣，用心用腦去練琴。因?yàn)檫@些都是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和練習(xí)的重要標(biāo)志，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要把握尺度。提倡“賞識(shí)教育”，激發(fā)孩子學(xué)琴的動(dòng)力，并盡可能多學(xué)一些基礎(chǔ)音樂知識(shí)。

二.幼兒鋼琴啟蒙教師的重要作用

在幼兒鋼琴教育中，啟蒙教師起到非常重要的作用。啟蒙教師可以造就一位未來(lái)的鋼琴家，也可以毀掉一個(gè)富有天賦的孩子。從幼兒的認(rèn)知心理學(xué)角度，一位鋼琴教師應(yīng)該在哪些方面對(duì)孩子起到楷模作用呢？

自信，一個(gè)有自信心的教師，在其教學(xué)過程中自然而然地可以反映出自身積極向上的人格模式，孩子會(huì)在潛移默化中會(huì)以教師為榜樣。

耐心，在幼兒教育中，任何時(shí)候都應(yīng)該耐心地教導(dǎo)說服孩子，使孩子們從教師的言行中領(lǐng)悟到對(duì)音樂藝術(shù)追求的執(zhí)著。

激勵(lì)，可以使孩子增強(qiáng)信心、克服困難；可以聯(lián)絡(luò)師生之間的感情，使孩子由對(duì)教師的尊重和信任，轉(zhuǎn)移到對(duì)鋼琴藝術(shù)的鐘愛和信賴。在一定意義上可以這樣說，沒有不可造就的孩子，只有不稱職的教師。

三.興趣是孩子學(xué)鋼琴的源動(dòng)力

興趣是學(xué)習(xí)鋼琴的基本動(dòng)力，幼兒時(shí)期孩子的心理發(fā)育并不完全，四五歲的孩子開始學(xué)彈鋼琴，注意力容易分散，興趣和精力不易集中，缺乏動(dòng)力，要想使他們適應(yīng)并習(xí)慣于鋼琴教學(xué)訓(xùn)練，必須使他們熱愛鋼琴，喜歡鋼琴教師，喜歡學(xué)琴的環(huán)境。有位先哲曾說過：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡。”應(yīng)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子主動(dòng)提出“我要學(xué)”，興趣對(duì)于孩子學(xué)習(xí)鋼琴尤為重要。

四.明確選擇哪種鋼琴教材的重要性

幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴這門技術(shù)性、實(shí)踐性、獨(dú)立性、藝術(shù)性非常強(qiáng)的科目時(shí)，除了教師新穎獨(dú)特的教學(xué)方法之外，教師選擇何種鋼琴教材也非常重要。在鋼琴教材的選擇上要注重因材施教，在教學(xué)中教師應(yīng)該針對(duì)不同的孩子、不同的性格、不同的學(xué)習(xí)程度、不同的智力條件等等選擇不同的教材，并能針對(duì)其不足進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，這樣才能使孩子們不斷進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。由此可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的興趣。

五.科學(xué)地把孩子引入音樂的殿堂

俗話說：“萬(wàn)事開頭難。”學(xué)習(xí)鋼琴也不例外。教師不僅需要有相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，在教課技巧上打下良好的鋼琴基礎(chǔ)對(duì)于日后更好的學(xué)習(xí)起著決定性的作用，一個(gè)良好的開端是學(xué)業(yè)成功的一半，因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時(shí)起，教師就一定要注意教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言的正確運(yùn)用，使他們能夠順利地踏人鋼琴學(xué)習(xí)之門。

在教孩子們的同時(shí)要讓孩子們發(fā)揮想象力，想象每個(gè)音符長(zhǎng)得像什么。比如訓(xùn)練孩子們節(jié)奏的時(shí)，幼兒對(duì)于休止符和音符實(shí)值長(zhǎng)短很難掌握和理解。因此教師在節(jié)奏教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的興趣特征，可以采用畫圖或者形象比喻的方法。例如八分音符像蝌蚪、全音符像字母0等等。

六.家長(zhǎng)的配合與輔導(dǎo)不容忽視

幼兒的鋼琴啟蒙就像學(xué)習(xí)走路一樣，需要有家長(zhǎng)的配合和輔導(dǎo)來(lái)完成。但并不是像現(xiàn)在很多家長(zhǎng)那樣強(qiáng)行逼迫，要講究方法。幼兒家長(zhǎng)從孩子學(xué)琴起就要和孩子們一樣要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，要了解簡(jiǎn)單的樂譜和彈奏技巧，更重要的是學(xué)會(huì)正確的輔導(dǎo)方法，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在課外練琴中所犯的錯(cuò)誤。幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)不僅要靠老師的正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合都要引起足夠的重視和關(guān)注，這樣家長(zhǎng)與教師共同合作為幼兒的鋼琴啟蒙打下良好的基礎(chǔ)。

總之，作為一名鋼琴教師，對(duì)于幼兒的鋼琴啟蒙教育上老師的教法更靈活，創(chuàng)新空間更大，學(xué)生學(xué)得更輕松，學(xué)習(xí)興趣更濃。在教學(xué)實(shí)踐中要著重幼兒的興趣方向，從孩子興趣人手，有一個(gè)良好的開端。培養(yǎng)孩子的意志力，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。也要通過家長(zhǎng)、老師和幼兒的三方協(xié)調(diào)配合來(lái)走上這漫長(zhǎng)又辛苦的學(xué)琴之路，使幼兒掌握科學(xué)的練琴方法，引導(dǎo)孩子們走上音樂的藝術(shù)殿堂。