探討材料題的解題方法

甘肅省天水市清水縣第一中學（741400） 陳振華

探討材料題的解題方法

甘肅省天水市清水縣第一中學（741400） 陳振華

題目

讀圖和資料，回答下列問題：

資料一 順義位于北京市東北郊，土地總面積137萬畝，平原面積占95．7%。素有“京郊糧倉”的美譽，全區糧食生產已基本實現了農田噴灌化、作業機械化、種植良種化，農業現代化綜合水平居全國領先地位。

資料二 北京城區農產品的來源基本是郊區供應和外埠供應并重的格局。冬季北京市場的蔬菜交易品種大多來自廣西、廣東、四川、海南、山東等地。為了豐富北京的“菜籃子”，北京市政府明確扶持溫室、大棚等設施農業的建設，農民建一個溫室補貼5000元、建一個大棚補貼3000元。

（1）順義為京郊主要糧食產區，試評價其發展糧食生產的自然條件。

（2）目前北京“菜籃子”里的蔬菜更加豐富多樣了，從社會經濟條件的變化分析其原因。

（3）北京不同地區的農業各具特色。遠郊山區主要發展防護林，核桃、柿子、板栗、梨等經濟林木，說明其主要意義。

（4）說出從廣東運蔬菜進京可選擇的鐵路干線。

分析

第一小題主要考查影響農業生產的自然區位因素，而影響農業的自然因素主要是氣候、地形、水源、土壤等，也就是從這幾個方面分析即可。

第二小題主要考查影響農業生產的社會經濟區位因素，而影響農業的社會經濟因素主要是市場、勞動力、科技、政策、交通運輸等，要求從社會經濟條件的變化分析，注意要運用表述過程的詞語而不是表述狀態的詞語來回答。

第三小題主要考查林業的環境影響及經濟意義，從防護林看就是保護環境，減輕自然災害；是經濟林木又能增加經濟收入。

第四小題主要考查學生對地圖的熟悉程度，從廣州到北京就只有京廣線、京九線這兩條便捷的通道。

首先，有利于高校重新思考并明確舉辦高等學歷繼續教育的初衷、目標和定位，從而確保高等學歷繼續教育的社會主義辦學方向，切實提高政治站位，而不至迷失于“逐利”。

答案：（1）有利條件：夏季高溫多雨（雨熱同期）；位于平原地區，地勢平坦；臨近河流，有灌溉水源（或土壤肥沃）。

不利條件：降水變率大，多旱澇災害；冬季氣溫低，易受寒潮影響。

（2）交通條件改善；保鮮技術提高；政策支持加大；溫室、大棚等農業生產技術改進；市場需求量增大等。

（3）改善生態環境；減輕自然災害；因地制宜增加經濟收入。

思考

材料題的答題方法一般是：

一、從材料中找答案。這一類題相對簡單，材料中已經提供了相關信息，只要從材料中找到相關信息寫出來就行。如本題平原面積占95.7%就能知道地勢平坦，為了豐富北京的“菜籃子”，北京市政府明確扶持溫室、大棚等設施農業的建設，農民建一個溫室補貼5000元、建一個大棚補貼3000元。這是政策的扶持。

二、從材料中提煉答案。這一類題有一定的難度，答案往往隱含在材料或圖形中，甚至隱含在題干中，只要細心是完全可以回答的。

1、隱含于材料中的一類，只要分析材料即可得出答案。從北京北郊就可知道本地是溫帶季風氣候，雨熱同期；全區糧食生產已基本實現了農田噴灌化、作業機械化、種植良種化，農業現代化綜合水平居全國領先地位。說明農業技術水平得到很大的改進。

2、隱含于題干中的一類，要求要認真審題，如本題第三小題北京北郊的防護林屬于“三北”防護林，主要作用是防風固沙，強調環境意義；核桃、柿子、板栗、梨等這是經濟林木，是經濟意義。這樣就不難回答了。