柯用叨 魏瑞芳 孫高波
摘要:采用多媒體展示創作成果,是這個時代發展的趨勢,利用網絡連接傳遞信息,是當今社會對傳統展示方式的時代超越。本課題主要針對平面而單一的網絡展示作品在三維模型中將文字、聲音、動畫與每一幅作品進行構建,并以求達到人在現實展廳中欣賞作品時的真實性,在欣賞時像玩游戲般的趣味性,增強欣賞者的互動性。
關鍵詞:多媒體;人機交互;作品展示;畫廊建設
1引言
隨著計算機技術和信息技術的飛速發展,多媒體藝術在近幾年里迅速發展,正在積極的推廣與應用。無論企業推廣產品、設計作品、書畫作品等都會進行現場展示,給欣賞者與作品零距離的接觸,感受現場展示的藝術效果,促進欣賞者互動交流、增強藝術欣賞水平。然而,它有一定的時間與空間的限制,每次展示都會花費大量的人力、財力、精力以及時間。如果用網絡媒體方式進行模擬真實場景的方式展示,就可以超越空間與時間的限制,并收到事半功倍的效果。目前網絡藝術作品展示較多,但這些都是在一個頁面上由上而下地拉動,看起來較方便,也起到了欣賞的目的,這樣的傳統平面式的網絡展覽已普遍運用,版面形式單一、平淡、人機交互不夠深入,人性化不足。因此,我們認為利用現有的網絡技術,將藝術作品與動態畫面、視頻演示、聲音播放等數字資源通過編程方法整合在一個交互式的整體中,以圖文并茂、生動活潑的動態形式呈現出來,給人以很強的視覺沖擊力。
2利用多媒體技術來構建現代化網絡展覽
信息化、數字化高度發展的網絡時代,是一個展示個性,提倡個性發展的創新時代。遨游在無際的網絡海洋,望不到邊,看不到底,可以讓人擺脫現實生活中的束縛,只要我們能夠想到的都可以展示在電腦的屏幕上,網絡讓世界變得更具像、更一目了然,并為個性化的藝術作品的展示創造了有利條件,共享科技發展與思想閃耀的成果,拓展了人際交流的空間。信息圖像的出現提高了大眾的審美素質和鑒賞水平,藝術的發展也為建設和諧社會增添活力,同時也給作者相互學習、相互交流,提供了廣闊自由的空間。比如:藝術設計類專業,在完成相關課程學習后會舉辦一次優秀作品展,這不僅為學生提供了展示自我的機會,也為校園增添了學習氣氛,這種現場展覽方式有很多優點,也存在著許多不足。在實際場景中由于時間與空間上的有限無法把人們引入集視覺和聽覺于一體展示平臺,這樣一來設計作品所表達的思想和傳遞都在一定程度上感覺不到輕松、便捷,也無法保證讓所有人在規定的時間內去欣賞作品。通過三維多媒體畫廊建設,來取代現實展廳,讓觀賞者足不出戶,在網絡面前就能夠欣賞到真實場景中的感覺,同時把欣賞者以一種嶄新的感覺來體現觀賞時的快感。既可以豐富藝術設計專業課內外教學的內容,拓展專業教學的時空,又能提升師生對藝術設計專業的積極性,使之成為教學的平臺,成為展示的平臺,成為溝通交流和提升專業素養的平臺,使之成為學生職業生涯成長的搖籃。
3展示平臺建設技術框架及實現流程
整個多媒體三維藝術畫廊風貌構建是三維立體效果,進入虛擬式的三維畫廊中心享受藝術帶來的真實效果。在欣賞作品時古典音樂隨之而入,為觀看整個畫廊時營造藝術氣氛,增加情感意識,給欣賞者一個我行我秀感覺。當欣賞者進入多媒體畫廊時一個全屏三維動態展示空間呈現在欣賞者眼前。我們將利用科學技術和藝術設計為手段,充分利用傳統或網絡媒體對畫廊展示空間進行系統的深化改良,賦予了全新的內涵,讓人能身臨其境,增強現實空間體悟趣味場景,提升整個展覽層次,給欣賞者以心靈的感悟,并提升學生的學習興趣和專業教學的整體效果。在課題中選用本校近幾屆學生相關專業課程的優秀作品進行初探嘗試,為圖形圖像專業學生提供一個網絡式交互平臺,在第一時間內傳遞出作者的內心真實情感意識,給欣賞者賦予了無窮無盡的藝術涵養,不僅能給予欣賞者視覺上的沖擊和心情上的感化引導,更提高了展示效率,提升文化品位。多媒體畫廊展示平臺設計,由三個模塊組成即:主頁面、第二頁面、三維展館和頁尾四個部分組成。
3.1主頁面設計
結合真實的美術館或博物館,建筑整體都有不同的風貌,展示出整體形象。作為虛擬性的多媒體展覽館也同樣需要一個與眾不同的展館風貌,我們將首頁面以紅點的狀態呈現在主屏幕中間,這是欣賞著去往三維藝術畫廊之要道。紅色代表豪放、激情、向上,紅色點在主屏幕中間又顯得較為醒目,點在視覺設計中可以派生出線、線又可以派生出面、面又可以派生出體等視覺元素,我們想到這里的點同樣能夠帶給欣賞者許多樂趣或是揭開謎底的鑰匙。
打開主頁面后就會看到主屏幕中間一條粗實線,這粗實條線表示地平線,地平線的下方有一行文字“多媒體三維藝術畫廊展示中心”;地平線背面會緩緩升起一個紅色的小圓點,10秒之后紅色圓點在主屏幕中滾動起來,逐漸地擴大至整個空白區域,進入到第二頁面。
3.2第二頁面設計
最上端為本屆展示作品標題欄,如:“歡迎參觀某某作品展”。中端為主辦、承辦、協辦單位,以及真實場地展覽時間、展覽地址、出席開幕嘉賓或領導等事項說明。左端為歷史檔案館,就好比有了資源儲存庫,將每次展覽后的作品保存,為后來欣賞者提供了學習與交流的機會。本展示平臺建設可以為個人、藝術院校、企業等使用,因此也增加了古今中外的文學、藝術等作品的展示。歷史檔案館分為兩個區域,一為古今中外優秀藝術作品區;二為各屆展覽的作品區。只要用鼠標點擊任一作品區,就可以進入到三維畫廊展示區域,這兩個展區門口都站著一位講解師,只要你用鼠標點擊下,就會進入期待已久的展館。右端為本屆展館區,當欣賞者想要進入本屆展區觀看作品,用鼠標點擊門口站著講解師,她向欣賞者鞠躬地說:“歡迎參觀某某作品成果展,請您在欣賞時用心體會,并提出寶貴意見,謝謝!”。
3.3三維展館設計
三維展館平臺建設類似于CS游戲場景,整個展館內部由前沿、作品展示、頁尾三大內容組成,以下進行分析:
3.3.1前沿設計
當欣賞者點擊本屆展館后,馬上呈現出一個三維動態的展示空間,首先欣賞者見到的是一段關于這次展覽的前沿,讓欣賞者對整個展覽大致上的了解,在時間軸設置上需要1分鐘左右(或者欣賞者迫不及待地觀看作品,可以直接點擊下方的文字閱讀完畢)。前言將自動消失在整個展區里,暗淡的背景將漸漸地、清晰地呈現在欣賞者面前。同時欣賞者也會清晰地看到從遠處走來一個人,她將陪同欣賞者觀看整個展覽,也是參觀本次展覽的講解師,欣賞者以鼠標進行導航,這位講解師就會陪同欣賞者欣賞每幅作品。
3.3.2作品展示
當前沿消失后,講解師馬上出現在欣賞者面前,欣賞者用鼠標點擊展覽墻就會呈現在欣賞者面前。當欣賞者看到一幅喜歡的作品,用鼠標點擊該作品,就會放大呈現在欣賞者面前,作品配有鏡框,提高作品視覺效果。鏡框左邊有一豎按鈕,分別為播放音效按鈕、背景音樂按鈕、作品修改按鈕、作品點評欄。
1)播放音效按鈕:欣賞者想要詳細了解該作品藝術風格、創作意義、作品尺寸、創作時間和創作背景等,請點擊音效按鈕或點擊講解師,她將詳細地為你介紹。當欣賞者不想聽講解,請再次點擊音效按鈕或點擊講解師,當講解完畢后講解師就會有禮退出,或者過了十秒后欣賞者沒有邀請她,也會主動退出屏幕,欣賞者就可以自主欣賞該幅作品。2)背景音樂按鈕:沒有音樂的多媒體展示,顯得單調、乏味。我們在這里設計了背景音樂按鈕,當欣賞者在欣賞作品時,上端有背景音樂的按鈕,選擇喜歡的古典音樂,來烘托觀看時的藝術氛圍。音樂的設置需要在曲目中尋找適合作品風格的音樂,碰到特殊的作品進行原作錄制,由于本次課題研究經費有限,無法實施,因此,找到風格接近的音樂作品來匹配。背景音樂服務于主題,能夠更好地體現作品,方便欣賞,如:作品創作風格雄壯激昂,音樂也需要一些活躍激烈的進行相匹配,作品創作風格平靜、安穩,背景音樂需要古典安詳的曲目。3)畫面修改按鈕:當欣賞者看完整個展覽之后有自己的內心感受,建議請用我們提供的一整畫筆工具,修改其不同意見的作品以續完美,或者選擇空白板在上面自由發揮,這為欣賞者內心情感給予表現空間。欣賞者的作品就會呈現在“藝術大擂臺”的欄目上,等待下一位欣賞者的點評。4)燈光按鈕:展出的作品在空曠的展廳里顯得格外平靜,需要燈光來烘托出主題。每幅作品在燈光的照射下給欣賞者帶來強烈的視覺沖擊力,也展現出強烈的藝術氛圍。我們利用三維空間的特點在作品展示前安排射燈來突顯作品。5)作品點評欄:欣賞者看完作品后有自己的內心想法可以在作品的右下方留言板上寫上評論,評論會在右邊以滾動形式出現。
3.3.3頁尾設計
在整個作品觀看結束后筆者設計了以下幾個內容:
1)觀后感言設計:講解師會一直帶你欣賞到最后一幅作品,隨之就會出現結束語和觀后感言欄目,這個時候告訴欣賞者觀看結束。請欣賞者在結束語下方的留言欄目寫上觀看整個展覽的觀看感言,上方窗口以滾動形式出現觀看感言。2)藝術大擂臺設計:這個專門為欣賞者設計的展現自我平臺,讓欣賞者觀看作品后,將內心的感觸也同樣在作品上得到體現。這個在欣賞者觀看整個展覽后,在結束語的右邊出現欣賞者在觀看作品時所創作或修改的作品在這里展現出來。3)畫面轉換設計:當欣賞者參觀整個展覽后需要退出本展館,請在結束語下方點擊退出,隨即會說“歡迎再次參觀”,或著點擊歷史檔案館“歡迎參觀歷史檔案館”。
4結論與展望
隨著數字技術的不斷發展,多媒體技術也在不斷地向前邁進。本課題就是利用多媒體技術與藝術的結合,將藝術作品利用多媒體三維藝術畫廊展示平臺來展現,這是我們的一次創舉。不僅為舉辦作品展帶來了方便,減少了許多人力和財力,而且能給第一作者展示機會。同時也給觀賞者評論、繪畫的機會,促進相互交流、相互學習、相互提高。因此,這樣的展示空間會迎來眾多觀賞者,增強了人機交互,提高了整個展示平臺趣味性。
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