巧用對比 作文出彩

◎陜西 趙學潮

【病例】

愛哭鼻子的同學

我班有一個愛哭鼻子的同學，她的名字叫章丹丹，長得有點像《紅樓夢》中的林黛玉，柳葉般的細眉，水汪汪的眼睛，粉撲撲的瓜子臉，兩條細長的小辮。說起她哭鼻子的事兒，那可真是宛若天上的星辰，說上三天三夜也說不完。這兒我就說一件事給你聽聽。

昨天上午，我從家里帶來一本《格林童話》。課間休息時間，我津津有味地看著。她來了，說：“能不能借你的《格林童話》看一下？”我有些為難，便笑著對她說：“不行，我這會兒正看到高興處……”還沒等我把話說完，她就“哇哇哇”大哭起來，臉憋得通紅，眼睛閉得緊緊的，淚珠大顆大顆地落下來，嘴巴咧得像個小喇叭……沒辦法，我只好連哄帶勸對她說：“別哭，別哭，我讓你先看還不行嘛。”她這才停止哭泣。

你說她是不是一個愛哭鼻子的人？

【診斷報告】

小作者寫同學的這篇習作，人物外貌描寫比較到位，人物形象較為鮮活。文中關于哭的細節描寫，雖然把人物愛哭鼻子的形象突出了，使習作較為生動形象，但不足之處是：外貌描寫與下文哭鼻子的事例連接有些不夠自然；內容稍顯單薄，篇幅有些短；文題也不夠誘人，文章寫得有些平鋪直敘。建議做如下修改：

1.文中提到《紅樓夢》里的林黛玉，與本文主人公有相似之處，可與其對比來寫，這樣可增加習作的趣味性。

2.聯系林黛玉“林妹妹”這一稱呼，將文題進行修改，使文題更加吸引讀者眼球，更加有趣。

3.在中間段補充上“我”看到章丹丹哭鼻子時的心理活動，以充實內容。

4.采用與林黛玉對比的方法開頭，并在開篇設置懸念，文末再補敘出主人公的姓名，這樣便可使文章波瀾起伏，令讀者耐看。

【病愈出院】

我班有個“林妹妹”

《紅樓夢》里有個多愁善感的林黛玉，我們班也有一個特別愛哭鼻子的“林妹妹”。“林妹妹”其實不姓林，只是她長得有點像林黛玉，柳葉般的細眉，水汪汪的眼睛，粉撲撲的瓜子臉，兩條細長的小辮，加上她動不動就淚流滿面，所以同學們叫她“林妹妹”。

說起“林妹妹”哭鼻子的事兒，那可是能和林黛玉一比呀。

昨天上午，我從家里帶來一本《格林童話》。課間休息時，我正津津有味地看著，“林妹妹”來了，她細聲細氣地說：“能不能借你的《格林童話》看一下？”我有些為難，便笑著對她說：“不行，我這會兒正看到高興處……”還沒等我把話說完，她就“哇哇哇”大哭起來，臉憋得通紅，眼睛閉得緊緊的，淚珠大顆大顆地落下來，嘴巴咧得像個小喇叭……沒辦法，我只好連哄帶勸對她說：“別哭，別哭，我讓你先看還不行嘛。”她這才停止了哭泣。哎呀，真是比林黛玉還林黛玉。

我真不明白，她的眼睛里總不會有條“銀河”吧！

呀，光顧著說，差點忘了告訴你們“林妹妹”的大名了，她叫章丹丹。