流行結構“麻辣X”探微

梁永紅

（長治學院 中文系，山西 長治 046011）

流行結構“麻辣X”探微

梁永紅

（長治學院 中文系，山西 長治 046011）

近年來“麻辣X”結構流行于網絡、電視、報刊、雜志等媒體。通過對這一結構的構成和功能分布的分析，揭示其語義內涵，并從語言經濟學的角度分析其流行的原因。

“麻辣X”；語言經濟學；框填

近年來，麻辣教師、麻辣女友、麻辣黑板報、麻辣博文、麻辣雜談、麻辣時評、麻辣講課等“麻辣X”結構流行于網絡、電視、報刊、雜志等媒體。從使用情況來看，這一結構不僅常用于正文，還經常用于新聞標題和論壇、影視劇、電視節目、游戲等的命名。

《現代漢語規范詞典》解釋“麻辣”為“形容味道象花椒和辣椒一樣又麻又辣”[1]。“麻辣X”主要有四種類型：一是“麻辣”義是其基本義“味道又麻又辣”，主要用于飲食命名，例如“麻辣豆腐、麻辣火鍋”等；二是“麻辣”轉指具有麻辣特色的飲食或四川等，例如，飯店名“麻辣空間”中的“麻辣”轉指“麻辣飲食”，而四川新聞網所設“麻辣社區”中的“麻辣”轉指“四川”；三是“麻辣”義從其基本義“味道又麻又辣”引申而來，多與“刺激”有關，例如“麻辣貼圖、麻辣表演、麻辣虎車”等；四是“麻辣”義與其基本義相差較遠，主要受日劇《麻辣教師GTO》的影響類推仿造而來。本文擬討論目前較為流行的后兩類“麻辣X”。

一、“麻辣X”的構成和功能考察

（一）X的構造

1. 從X的音節構成來看，既有單音節、雙音節，又有多音節，而多音節中以三音節與四音節為主

（1）7月24日、25日，詹瑞文將來到廣州中山紀念堂為觀眾獻上一連兩場名為“疑似好睇演唱會之萬世歌王”的麻辣秀。（金羊網2009-06-08）

（2）著名學者鮑鵬山主講的《孔子是怎樣煉成的》系列節目，日前在央視《百家講壇》熱播。我獨自坐在電視機前，窗外刺耳的風聲絲毫不能干擾這位“麻辣教授”帶給我的震撼和安寧。（人民網2010-03-18）

（3）教師節潮SHOW麻辣師生活。（金羊網2010-09-09）

（4）電影講述了兩個都市IT男青年游戲人間，與幾個不同背景性格的美女感情糾葛的麻辣愛情喜劇。（新快報2010-05-08）

在收集的177個語料中，單音節只有3個，占總數的1.69%，雙音節133個，占總數的75.14%，多音節26個，占總數的14.69%。可見，X是以雙音節為主，并且與“麻辣”構成“2+2”音步的四音節結構。

2. 從詞性來看，X以名詞性和動詞性為主

（5）曾身陷“解說門”的黃健翔，日前在德云社舉辦的10周年慶典上又出麻辣言論，講相聲諷刺同為央視主持人的李詠染頭發，稱他是中央臺的特例。（《江南時報》2006-11-08）

（6）久未謀面的王朔日前再次成為人們關注的焦點。在出面為女演員王子文打解約官司后，又接受專訪，對國內三大導演逐一進行麻辣評點，稱張藝謀是裝修大師。（《江南時報》2006-12-29)

X無論是名詞還是名詞性短語均以偏正式為主，例如“麻辣文風、麻辣爆料、麻辣鮮妻、麻辣女教官、麻辣測評小組、麻辣今日頭條”等。X為動詞時，以動賓式和并列式為主，例如“麻辣說報、麻辣出場、麻辣剖析、麻辣評判”等，X為動詞性短語的情況比較少，在我們搜集的語料中只有“麻辣看天下、麻辣看生活、麻辣熱評、麻辣酷評”等四個。

（二）“麻辣X”的結構及功能

正如上文所述，“麻辣X”中X以名詞和動詞為主，而“麻辣”主要是修飾、限制其后的X，所以“麻辣X”總體也是名詞性或動詞性的。

1. 名詞性的“麻辣X”經常做主語、賓語，并可以帶定語

（7）對于這部劇，麻辣評委到底會做出怎樣的評價？（ 《燕趙都市報》2009-11-02）

（8）而在“震撼紅不讓”和“震撼大劇場”中，觀眾將了解到當期嘉賓的麻辣新聞。（《江南時報》2001-12-20)

（9）有一位學生還飾演劉若英的新郎，在這些學生的心里，黃磊是一個標準的“麻辣鮮師”。（《京華時報》2002-06-20）

2. 動詞性的“麻辣X”常作謂語中心語，并可帶賓語

（10）……Wonder Girls赴臺灣進行宣傳，在電視節目《康熙來了》中遭主持人小S麻辣提問“初夜”的事情。

（金羊網2010-04-28）

另外，從使用情況來看，“麻辣X”被頻繁用于命名。既用于影視劇的命名，例如《麻辣教師》《麻辣女王》《麻辣高校生》《麻辣婆媳》等，又用于相聲、小品的命名，例如《麻辣婚禮》《麻辣夫妻》等，還用于書刊的命名，例如《麻辣典故》《麻辣歌》等，用于論壇的命名，例如“麻辣論壇、麻辣社區”等，漫畫的命名，例如《麻辣愛情》《麻辣時政》等。除命名外，“麻辣X”還經常被用于新聞標題，例如“麻辣老師”（《江南時報》2002年03月26日第六版）、“麻辣夫妻”（《羊城晚報》2010年3月16日第B05版）、“麻辣一周”（《中國青年報》2011年04月19日第09版 ）等等。

二、“麻辣X”的語義分析

“有兩種不同的情況，一是由味覺的刺激聯想引申而來，一是以日劇《麻辣教師GTO》為基礎類推仿造而來[2]。

1. 由味覺刺激產生的引申義

“麻辣”能使人產生味覺上的“刺激”感，由此引申出了“刺激或使人刺激的”等意義，在一定的語境中，“麻辣”修飾、限制后面的X，激活了 X使人產生刺激感的一面。

（11）網絡紅人“國學辣妹”來到現場報名參賽，只見她身穿艷麗服裝搔首弄姿，擺出各種麻辣造型，吸引了不少路人圍觀。（《京華時報》2007-06-17)

（12）結果很多女性網站都變成了大女人俱樂部，或者晚晴俱樂部，要不然就是只會炒麻辣話題主張性解放的俱樂部。（《國際金融報》2000-05-09)

（13）雖說是懸疑推理劇，但整部劇最吸引人的依舊是男女主角的麻辣戀情。一個是玩世不恭……一個是外表強悍的“男人婆”，打打鬧鬧一陣，恩恩愛愛一陣……（金羊網2010-09-28）

（14）七人擺出天罡北斗陣，再現影片攝制中的艱苦歷程，爆出臺前幕后不為人知的麻辣猛料，重現電影中的精彩橋段。（《京華時報》2010-01-31）

例（11）造型的夸張、性感，例（12）關于性的話題，例（13）愛情的錯綜復雜，例（14）演員不為人知、新鮮的新聞，都會使人產生不同程度的刺激感。凡是能使人產生刺激感的事物都可以填充模槽“X”，形成“麻辣 X”。這一構式在一定的語境中可以激活X的刺激性，再如“麻辣新聞、麻辣段子、麻辣競猜、麻辣愛情宣言、麻辣貼圖、麻辣虎車”等。

2. 以日劇《麻辣教師GTO》為基礎產生的類推義

另一種“麻辣X”來源于最經典日劇之一《麻辣教師GTO》。《麻辣教師GTO》原本是日本漫畫家藤澤亨的漫畫。1997年至2002年于周刊少年雜志連載，是一部受歡迎的作品，同時被改編成動畫和連續劇。其中GTO老師是Great Teacher Onizuka（偉大的老師）的縮寫內容。

《麻辣教師GTO》中的鬼冢老師與眾不同，不僅裝扮時尚，個性潑辣、厲害，而且教學方法獨特、另類，或以暴易暴，或故意放任，但卻能和學生打成一片。由于此劇的影響力非常大，很多人便模仿使用，出現了一些類推義。

（15）“歌舞訓練班”勁爆授課，麻辣教師戴軍的撒手锏——“魔鬼訓練法”終現江湖……（《江南時報》2002-11-08)

（16）很多學生稱我是“麻辣老師”，可能我還算是老師里邊比較時尚的吧。（《京華時報》2004-09-10)

（17）以前拍《金粉世家》，你被外界稱為“中國第一少奶奶”；后來拍《清水藍天》第一和第二部，你變成一個麻辣村姑。（《羊城晚報》2009-03-11）

（18）有媒體報道，在博鰲-21世紀房地產論壇2008屆年會上，華遠集團總裁、華遠地產董事長任志強延續了他一貫的麻辣風格，他嚴厲地指出政府的宏觀政策存在問題。（《京華時報》2008-07-04）

（19）重慶唱區海選才播出幾天，李詠就被觀眾冠以“毒舌”的封號，并因“麻辣”點評而陷入萬人“倒詠”的尷尬。（《江南時報》2006-05-28)

（20）他講三國的風格很多人認為像“麻辣三國”，有些“嘩眾取寵”。其實他深讀《三國演義》《三國志》將諸多野史和正史相結合，通俗地表現歷史情景及事件……（http：//blog.sina.com.cn/s/blog_53a81c760100058n.html）

人們經常把具有日劇中鬼冢那樣的特征或特征之一的教師稱為“麻辣教師”或“麻辣老師”，如例（15）（16），“麻辣教師”產生了隱喻用法，逐漸成為一個流行語。隨著“麻辣教師”的隱喻投射，其中的構成成分“麻辣”成了新義的載體，所以人們在使用時經常保留“麻辣”，而用別的詞語替換其構成成分“教師”。但在不同的語境中“麻辣”突顯的特征不同。具體突顯的方面有：個性潑辣或厲害，如（17）；言語直接、犀利、尖銳、甚至尖刻，如（18）（19）；分析問題的風格或觀點獨特、調侃、戲謔，如（20）。

在感情色彩方面，“麻辣”從最初《麻辣教師 GTO》中映射的褒義特征逐漸趨向中性，甚至有時還帶有貶義色彩，例如：

（21）一個美眉發了個帖子，問“BT”究竟是什么意思。一時間，麻辣熱帖如泛濫之水，波濤洶涌……一樓：俺覺得“BT”指的是“包頭”……二樓：“BT”的意思是“奔騰”……（《牡丹晚報》2009-04-06）

（22）“麻辣女教師”下課：“老師讓我們管班長叫‘老大’……班長過生日，老師讓我們湊錢給班長買自行車。

（《江南時報》2002-09-05)

例（21）“麻辣熱帖”指觀點不同的帖子，屬中性詞，而例（22）“麻辣女教師”的行為令人不齒，帶有貶義色彩。

三、“麻辣X”的語言經濟學考察

隨著“麻辣”義的發展，“麻辣X”逐漸成為一個能產的結構，其使用頻率的提高有很多原因，如文化的、心理的、傳播媒體的，其流行可從語言經濟學原理來考察。

語言經濟學的主要觀點是，語言的使用體現經濟價值，語言的經濟價值有高低之分，語言使用具有經濟學本質的因素：價值和效用；費用和效益[3]。按照語言經濟學理論，語言的經濟價值取決于語言在各種任務或活動中的使用程度，而其使用程度又受到對語言的供求法則的支配[4]。“麻辣X”在其發展與使用過程中通過從語義磨損到詞語框填，從專指到隱喻泛化再到詞語框填的方式擴大了使用范圍，提高了使用頻率，體現出了較高的經濟價值。

1. 從語義磨損到詞語框填

正如前文所述“麻辣X”有兩種情況，這里主要指第一種。“麻辣”作基本義講時，其義素包括[+味覺][+麻感][+辣感][+刺激感]，這限定了“麻辣”的使用范圍，“麻辣X”只能在飲食命名中使用，其使用頻率也受到了不同程度的限制，隨著這一義素的磨損，甚至消失，X也從飲食類詞語擴大到所有具有刺激感的事物或現象，“麻辣X”的使用范圍逐漸擴大，使用頻率大大提高。

2. 從專指到泛化再到詞語框填

第二種情況的“麻辣X”以日劇《麻辣教師GTO》為基礎，經歷了從專指到隱喻泛化再到詞語框填的發展過程，最終成為一個能產性的結構。由于此劇的影響力非常大，很多人受求新求異與趨同心理的驅使而模仿使用，凡是發現其他教師也具有象日劇中鬼冢那樣的特征，“麻辣教師”就被隱喻到這些對象上來，如例（15）、（16）。而“麻辣教師”的流行語義只負載在其中的“麻辣”上，只要保留這一構成成分，無論它與什么樣的詞語組合，流行語義都能保持下來，這樣使用者便將它擴展到其他對象上，替換其中的“教師”，結果就形成了“麻辣女星、麻辣寶貝、麻辣教室、麻辣書生”等開放性系列。同時，它的色彩義也逐漸磨損，由原來的褒義趨向中性。“麻辣X”在使用中的限制降低了，產詞能力提高了，達到了效用最大化的效果，也就是在不增加成本的前提下，實現了自身的經濟價值，也即經濟學中的省力原則。

另外，“麻辣X”還經常被用于新聞標題或影視劇等的命名。“麻辣X”經常用于標題或命名，與日劇《麻辣教師GTO》的影響分不開，但更主要的還是其自身的特點。其形式短小精悍，用最簡潔的語碼承載了最豐富的信息，或刺激，或個性潑辣、厲害，或言語直接、犀利、尖銳，或風格、觀點獨特、調侃、詼諧，能給人以想象的空間，從而引起讀者的興趣。一個簡短的結構負載了豐富的內容，這正是語言經濟性的體現。而且正如前文所述，“麻辣X”以“2+2”音步的四音節結構為主，在視覺和聽覺上具有一種對稱的均衡感。“均衡”[3]有利于口耳相傳，這也是“麻辣X”經常被用于標題或命名的原因之一。

[1] 李行健.現代漢語規范詞典[Z].北京：外語教學與研究出版社,2004：871.

[2] 梁永紅.獨特的“麻辣X”[J].語文建設,2012(2)：45-46.

[3] 任榮.從語言經濟學的角度看流行語[J].語言與翻譯, 2004(1)：27-30.

[4] 許其潮.語言經濟學：一門新興的邊緣學科[J].外國語, 1999(4)：43-48.

（責任編輯、校對：宋春淑）

On Popular Construction of “Mala X”

LIANG Yong-hong

(Department of Chinese, Changzhi University, Changzhi 046011, China)

In recent years, “Mala X” is popular phrase on the Internet, TV shows, newspapers and magazines. This paper analyzes the constitution and function of this phrase, reveals its semantic connotations, and finally identifies the reason for its popularity from the perspective of economics of language.

“Mala X”; economics of language; frame filling

2011-09-23

梁永紅（1978-），女，山西榆社人，碩士，講師，研究方向為現代漢語詞匯及語法。

H109.4

A

1009-9115(2012)03-0056-03