高校圖書館發展與科研互動建設

劉 宏

（渤海大學圖書館，遼寧 錦州 121000）

劉 宏 女，1963年生。本科學歷，館員。研究方向：讀者工作。

在提倡科技創新、教育發展的今天，探討高校圖書館與學校科研工作的相互關系、互動建設的意義和具體實施辦法對提高高校圖書館利用水平、充分發揮其資源效用具有積極的現實意義。

1 高校圖書館與科研工作關系辨析

1.1 高校圖書館對科研工作的支撐作用

《中華人民共和國高等院校圖書館工作條例》規定：“高校圖書館是學校的圖書資料情報中心，是為教學和科研服務的學術機構，它的工作是教學和科研工作的重要組成部分。”而高校圖書館之所以能夠勝任其職能首先就得益于其得天獨厚的知識資源優勢。紙版圖書作為高校圖書館的傳統館藏，一般已經具有了相對合理的藏書結構，能夠滿足學校優勢學科和潛力學科的部分需求，而隨著高校圖書館數字化時代的到來，電子資源以其功能強大、資源來源廣泛、檢索便利等客觀優勢贏得了高校師生的青睞，其利用也已初具規模。紙版圖書和電子資源相互補充，構成了高校科研工作文獻信息需求的強大后盾，對科研工作形成了有力支撐。

1.2 有效支撐科研工作是高校圖書館再發展的實踐基礎

為科研工作提供文獻信息支持的同時，科研人員的信息需求和有效利用反饋將大大推動高校圖書館服務水平的全方位提升，而服務水平的提升又必將推動圖書館專業化團隊建設和理論認知水平的躍進，可以說，高校圖書館對科研工作的有效支撐構成了其實現再發展的堅實的實踐基礎。

2 高校圖書館與科研互動建設的意義

2.1 服務深入科研一線，實現全方位支撐

高校科研領軍人物和參與人員是各個學科領域的專業研究人員，對各學科學術前沿一般都有較為清晰的了解，但涉及最新的學術資訊往往也是望塵莫及，尤其是哲學社會科學領域正面臨學科整合的趨勢，科研人員對相關領域的研究成果同樣需要有較為系統的把握，而這顯然增加了科研人員的額外工作負擔，并且更為關鍵的是他們缺乏系統梳理文獻信息的專業能力。所以，高校圖書館與學校科研工作實現互動建設，讓文獻信息服務深入科研一線，聞科研人員之所需，供科研人員之所求，實現對科研的全方位支撐將具有重要意義。

2.2 信息反饋推動高校圖書館管理和圖書文獻信息利用

文獻信息服務過程中，科研人員的信息需求和有效利用反饋將有利于修正圖書館文獻信息服務的總體方向，完善文獻信息服務的具體機制，彌補圖書館專業服務團隊的經驗不足，進而有利于發現提升文獻信息利用率的有效途徑，并從整體上推動高校圖書館管理和圖書文獻信息利用。

2.3 理論發現與創新是科研服務水平提升的本質反映

圖書館學涉及計算機科學、管理學、法學以及圖書情報等多個學科領域，換言之，高校圖書館日常管理水平的提升是多學科知識融會貫通和在具體操作過程中彼此協調的結果，而高校圖書館管理和圖書文獻信息利用水平提升的一個最直接結果就是圖書館學專業領域的理論發現與創新。因此，科研實踐的反饋對于高校圖書館而言不應僅僅是管理實踐提升的促成因素，也應該成為理論發現與創新的原動力。可以說，高校圖書館與科研工作互動建設基礎上的理論發現與創新是高校圖書館科研服務水平提升的本質反映，也是高校圖書館深入發展的客觀要求，更為重要的是這樣的互動建設為圖書館學的理論創新提供了可能和發展方向。

2.4 服務水平的提升有利于結構化的圖書館學科隊伍建設

高校圖書館科研服務水平的提升也是館員相互磨合、協作的結果，是館員經驗成長、理論認知提升的過程，因此，高校圖書館科研服務水平的提升必將有利于形成結構化的圖書館學科專業隊伍，這在已經或準備建立圖書館學專業的高校更是具有重要的意義。

3 高校圖書館與科研互動建設的途徑

3.1 建設開放性信息平臺，提高科研成果綜合檢索水平

隨著高校圖書館數字化時代的來臨，日趨成熟的信息技術為文獻信息資源打破原有時空界限提供了有利條件，為擴大可供科研工作參考的文獻信息規模提供了可能，文獻信息來源的拓展也因此成為高校圖書館科研服務工作的著力點之一。高校圖書館應加強館際交流，建立廣泛的信息資源共建關系，打造開放性、合理化、優勢互補的信息資源共享平臺并不斷完善相關機制，為科研工作提供可靠的文獻信息支持。

與此同時，高校圖書館應注意優化其文獻信息資源數據庫建設，深入把握自身及具有館際合作關系的文獻信息資源數據庫特點，摸索更為有效的綜合檢索方法，保證文獻信息檢索的及時性、有效性，以便更為全面地了解各學科發展趨勢和最新動向，為科研人員課題立項提供可靠的依據，進而為科研人員快速、高效地開展科研工作提供保障。

3.2 建立學科館員制度，開展專題跟蹤服務

根據所屬高校學科設置特點，高校圖書館應逐漸建立學科館員制度。挑選專業背景相關的館員專門負責相關學科的資料搜集工作，實現文獻信息資源開發工作向專業化層面發展。在此基礎上開展專題跟蹤服務，細化數據庫資源分類，建立相關資源推薦機制，優化圖書文獻館藏結構，形成統一而有特色、開放而相對獨立完整、具有自身特色的綜合館藏體系，使文獻信息資源不僅符合當前學科建設需要，而且能適應未來學科發展，使館藏的前瞻性能夠充分展示其功能性，最終推動高校圖書館的可持續、跨越式發展。

3.3 強化服務意識，切實加強溝通

加大日常工作的服務力度是強化館員服務意識的重要一環。流通書庫在工作日要實現全時、全開架服務，數字化資源要實現系統逐步升級、及時維護、24小時服務，這樣不僅有利于館員服務意識的增強，也有利于提升圖書館服務的可信度和向心力。在此基礎上，切實加強與科研人員的有效溝通就顯得尤為重要。應通過與校內教學、科研單位協調，建立學科館員旁聽學科建設討論的常規性制度，實現館員與科研一線零距離接觸。與此同時，應建立學科館員交流學習制度，加強館際之間相關專業學科館員交流，在經驗交流中求進步。服務是根本，溝通是手段，相信通過加強溝通，高校圖書館的科研服務水平一定會有大幅度提升。

3.4 把握高校圖書館發展方向，提升自身科研創新能力

圖書館數字化方興未艾，與其建設相關的課題尚待進一步深入挖掘，數字化時代的圖書館學擁有巨大的發展潛力和空間。高校圖書館同樣面臨數字化發展的大勢，同時由于其身處高校之中的特殊地位，肩負著重要的服務于科研的使命，有其自身發展的特點，因此高校圖書館的發展具有更為鮮明的時代特點。高校圖書館要深刻把握自身發展規律及方向，鼓勵館員投身圖書館學學科理論創新與實踐探索，構建結構化、梯隊化的學科創新團隊，提升自身科研創新能力，力爭開拓出一條“實踐推動創新，創新指導實踐”的發展道路，推動高校圖書館發展。

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