《中國圖書館學報》科學知識圖譜分析*

楊九龍 林 強

（西北大學公共管理學院，陜西 西安 710127）

以往對學術期刊的研究大多采用傳統文獻計量法，但其最大缺陷是易使讀者困惑于大量統計數據中，不便形成直觀形象的認知。在信息技術的推動下，科學知識圖譜逐漸發展為研究的新領域，當前已成為科學計量學的一個新熱點。筆者借助科學知識圖譜，對《中國圖書館學報》（以下簡稱《學報》）近10年的文獻進行作者合作分析、機構合作分析、關鍵詞共詞分析、文獻共被引分析，以展示《學報》的研究力量分布、學術代表人物以及相關的重要學術文獻，分析其熱點領域、前沿主題以及所依賴的知識基礎。

1 數據來源與研究方法

進入CSSCI檢索界面，選擇“來源文獻”按鈕，并在刊名處輸入“中國圖書館學報”，得到所有被收錄的1625條文獻條目。下載從2001～2010年間共10年的題錄數據，存儲文件格式為文本文件。選擇美國Drexel大學信息科學與技術學院教授陳超美博士基于Java平臺開發的軟件CitespaceⅡ為可視化分析工具，該軟件是一種適于多元、分時、動態的復雜網絡分析的新一代信息可視化技術，其獨特之處在于繪制的科學引文網絡知識圖譜，可展示學科最新前沿領域及其演化的進程[1]。

2 分析與結果

2.1 研究機構分析

在CitespaceⅡ軟件界面，網絡節點選擇機構（Institution），主題詞來源選擇文獻標題（title）、摘要（abstract）、關鍵詞（descriptor）和標識符（identifiers），算法選擇路徑搜索（pathfinder）算法，數據抽取對象為top30，設置“Time Slicing”的值為l，即將2001～2010年分成10個時段進行處理。運行CitespaceⅡ得到有關《學報》研究機構的聚類圖譜。其中，圓形節點代表研究機構，節點的大小代表該機構的發文量，節點越大，則該機構的發文量越多。節點間的連線代表機構間的合作關系，連線的粗細代表機構間合作的次數，連線越粗，代表機構間合作越密切。

圖1 《學報》研究機構聚類圖譜

圖1顯示，《學報》的論文主要來自武漢大學信息管理學院、北京大學信息管理系和南京大學信息管理系為中心的3個聚類簇。結合表1，從各個節點的發文頻次看，武漢大學信息管理學院的文獻貢獻率最大，遠高于其他機構，其次是北京大學信息管理系和南京大學信息管理系，三者成為《學報》的核心研究力量；從研究機構的屬性看，《學報》的研究力量主要集中在高校相應的信息管理院系，而圖書館的研究力量相對薄弱。

表1 《學報》研究機構的相關信息統計

由圖1也可以發現，《學報》的研究機構分布比較分散，很多機構為孤立的點，僅部分機構與其他機構有合作關系，但多是與本區域間機構的合作。可見《學報》中的研究機構相對封閉，交流較少。表2顯示的是發文突增率居于前6位的研究機構，說明這6個研究機構發文量具有較大的突破，成為《學報》新興研究力量。

表2 《學報》研究機構發文量突增率（前6位）

2.2 作者分析

表3列舉了近10年《學報》發文量在15篇以上的作者，通過對高產作者的分析可以看出，這些學者都是圖書情報領域的核心研究學者，足見《學報》的權威性。在CitespaceⅡ軟件界面，網絡節點選擇Author，其他選擇策略不變，運行CitespaceⅡ得到有關《學報》作者的聚類圖譜。圖2顯示，網絡主要由許多孤立的節點組成，節點間的連線非常少，沒有形成以某個節點為中心的聚類簇。可見，《學報》雖然有著高影響力的作者，但是這些作者之間合作很少，并沒有形成核心作者群。

表3 《學報》作者發文量統計

2.3 關鍵詞共現分析

圖2 《學報》作者共現圖譜

詞共現網絡分析也叫共詞分析，是一種文本內容分析技術，它通過分析在同一個文本主題中的款目對（單詞或名詞短語對）共同出現的形式，確認文本所代表的學科領域中相關主題的關系，進而探索學科的發展。關鍵詞是學術論文的一個重要組成部分，雖然往往只是幾個詞，在論文中所占篇幅比較少，但卻是論文的精髓，不僅可以利用關鍵詞檢索到文獻，還可以通過關鍵詞了解到文獻涉及的領域和內容。通過對高頻關鍵詞的分析，可以發現一種期刊的關注領域和研究熱點[2]。在CitespaceⅡ中，網絡節點選擇Keyword，設定閾值為4、4、21，表示圖3中的關鍵詞滿足出現次數大于4次，共現次數大于4次，詞間相似系數大于0.21這3個條件。

圖3 《學報》關鍵詞共現圖譜

圖3中各個圓圈的大小表示關鍵詞出現頻次的多少，圓圈越大說明相應關鍵詞出現次數越多。值得注意的是，圖3也可以清晰地表現出關鍵詞共詞程度的高低即關鍵詞的中心性，關鍵詞在共現網絡中的中心性越強，該關鍵詞與其他關鍵詞共同出現的幾率越多，該關鍵詞在共現網絡中的影響力自然就越大。從知識理論的角度來看，頻次和中心性高的關鍵詞一般都是一段時間內眾多研究者共同關注的問題，也就是研究的熱點[3]。可以看出，《學報》最為關注的主題是“數字圖書館”，在整個網絡中共現頻次達221次。“數字圖書館”概念一經提出，就得到了各國圖書館界的廣泛關注，紛紛組織力量進行探討、研究和開發。20世紀90年代，數字圖書館開始進入籌備建立階段，90年代末至今迅速發展，已經成為圖書館學普遍關注的熱點。位居第二位的主題是“圖書館”，共現頻次達212次，可見，《學報》一直緊密圍繞自己的研究領域，與辦刊宗旨十分吻合。“信息服務”作為圖書館學的傳統、重點研究領域，也是《學報》的一個研究熱點，同時“信息服務”是整個網絡中心性最高的節點，它是連接開放存取、高校圖書館、服務理念、讀者工作、信息管理、信息資源共享、信息資源建設、知識創新等領域的中心節點。此外，“圖書館學”這一關鍵詞表征圖書館學的理論研究，理論研究作為一個學科的基石，一直以來都是一個學科的研究核心，《學報》作為圖書館學領域的權威期刊自然是十分關注。

根據陳超美博士的研究，研究前沿是指“一組突現的動態概念和潛在的研究問題”。這里定義的研究前沿，是強調新趨勢和突現（Burst）的特征，而突現測度的是文獻被引頻次或關鍵詞出現次數等的變化率。這樣研究前沿就可以看作在某一時段內，以突現詞（burst terms）為知識基礎的一組文獻所探討的科學問題或專題[4]。CitespaceⅡ可以在識別突現詞的基礎上，給出這些突現詞所在文獻，為我們準確快速地辨識和探測研究前沿提供了重要的分析工具。因此，通過近10年《學報》文獻關鍵詞的突現情況可以探測其關注的研究前沿主題。結合表4、表5可以看出，“知識管理”、“公共圖書館”、“網絡環境”是突現率最高的3個關鍵詞，其中“知識管理”屬于趨弱型前沿主題，在2005年到達頂峰后，共現頻次逐年降低，受關注程度逐漸降低。“公共圖書館”與網絡環境屬于漸增性主題，近年來，公共圖書館的發展呈現出良好勢頭，這也使得越來越多的學者把關注焦點轉移到了公共圖書館的發展上來，而網絡環境與當前信息技術的變革和信息社會的發展緊密相連。可見，《學報》對學科領域的主旋律把握得十分準確。

2.4 文獻共被引分析

利用CitespaceⅡ繪制文獻共被引網絡圖譜是展示學術期刊所依賴的知識基礎的重要方法。《學報》的知識基礎分析可以分為兩類：一是由研究領域的早期奠基性文獻組成；二是由一組共被引頻次和中心性都比較高的核心文獻組成。通過對這些節點的分析，可以對《學報》的知識脈絡進行很好的梳理。為此，網絡節點選擇Cited Reference，閥值選擇為（3，3，16）、（3，3，18）、（3，2，20），分別在前、中、后3個時間分區中設定引文數量、共被引頻次和共被引系數3個層次的閥值，其他策略不變。運行CitespaceⅡ，獲取時間序列圖譜（timeline）和聚類圖譜（cluster view）。

表4 《學報》高頻詞和高中心性關鍵詞

表5 《學報》關鍵詞突現率

2.4.1 《學報》奠基性節點分析

從圖4中可以看出，第一篇奠基性文獻是吳慰慈于1985年出版的專著《圖書館學概論》。該書對圖書館學的學科體系、圖書館社會職能、類型、圖書館事業、圖書館網、圖書館工作、圖書館科學管理、圖書館現代化等內容進行系統闡述，首次印刷便達5萬冊。其后又出了修訂版，評論者[5]認為這本書博眾家之說，采名家之長，尊重圖書館學規律，理論聯系實際，是中國圖書館學術史上的世紀經典和里程碑。

第二篇奠基性文獻是周文俊于1986年出版的專著《文獻交流引論》。該書論述了文獻交流的性質、交流的系統結構、交流渠道和交流層次，關于文獻交流中專業人員、機構、讀者需求及整個文獻交流工作的分析研究，關于文獻交流標準化和文獻交流障礙的產生及疏通的分析闡述。劉茲恒[6]認為該書是20世紀80年代我國重要的圖書館學基礎理論著作，創立的文獻交流學是中國圖書館學家對世界圖書館學理論做出的一大貢獻。

圖4 《學報》奠基性文獻的時間序列圖譜

另外一篇文獻是宓浩于1988年出版的專著《圖書館學原理》。該書由知識、文獻引出知識交流中的圖書館活動，從社會知識交流的歷史進程探討圖書館的起源演化，說明圖書館活動的社會化過程和整體化過程。考察構成圖書館活動的內在基本要素，討論圖書館的工作對象與服務對象——文獻與讀者，圖書館的工作內容及其內在機理。系統討論了圖書館學的學科基本理論問題、方法論、學科史，以及未來展望。全書的主旨是把圖書館活動放在知識交流的框架中運轉。

最后一篇是劉洪波于1991年在《圖書館》上發表的論文《知識組織論——關于圖書館內部活動的一種說明》。作者認為知識交流論把研究重點放在圖書館與社會的聯系上，而較少關注圖書館的內部活動，對圖書館的“非直接參與交流”的活動，缺乏理論解釋，觸不到本質。認為應當考慮完善知識交流論，建立能說明圖書館內部活動的理論規范，使人們對圖書館全部活動的本質有更加清晰的認識。據此，提出圖書館內部活動的實質是知識組織，論述了圖書館知識組織的原理、特點，并設想了未來圖書館知識組織的方式。

2.4.2 《學報》關鍵性節點分析

一種學術期刊依賴的知識基礎將隨著時間的變遷而不斷延伸和拓展，最終形成它的核心文獻集合，并進而表現為該期刊的高被引文獻簇。圖5中每個圓形的節點代表一篇文獻，節點的大小代表該文獻被引用的多少，節點越大，這篇文獻被引用頻次越高，而節點圓圈所展示的不同顏色年環則描述了該節點在不同年份的引文時間序列，年環的厚度與相應年份的引文數成正比。點的中心性是一個用以量化點在網絡中地位重要性的圖論概念，在不同的聚類網絡中可以起到連接和橋梁的作用。在網絡分析理論中，點的中心度是指其所在網絡中通過該點的任意最短路徑的條數，是網絡中節點在整個網絡中所起連接作用大小的度量。因此，在文獻被引圖譜中，中心度大的節點相對容易成為網絡中的關鍵節點[7]。

圖5 《學報》關鍵被引文獻圖譜

結合表6，按照節點在共引網絡中的中心度大小，排在首位的是徐引篪的《現代圖書館學理論》。該專著的共被引頻次為26，中心度為0.26，是網絡中最大的關鍵節點。該書探討了現代圖書館學的研究對象和學科體系、東西方圖書館學說流派和學說、圖書館透析、圖書館類型的理論重組、人類需求的圖書館、信息市場中的圖書館、網絡時代的圖書館等內容。孟廣均教授評價此書時指出[8]：“這是一部視野寬廣，內容豐富，具有獨立見解和鮮明時代特征的圖書館學專著，是80年代中期之后我國圖書館學理論研究的又一杰作。”

排在第2名的是張曉林于2000年發表的《走向知識服務：尋找新世紀圖書情報工作的生長點》一文。該文認為現代信息環境對圖書情報工作提出了挑戰，知識經濟對圖書情報工作形成沖擊，應建立“知識服務”核心能力，重新定位市場和地位，提出了知識服務的運營模式，指出應通過競爭創新迎接知識服務的挑戰。

排在第3名的分別是王子舟于2003年出版的專著《圖書館學基礎教程》和高文于2000年出版的專著《數字圖書館——原理與技術實現》。這兩部著作在共引網絡中的中心度都為0.10，被引頻次各為22和14。《圖書館學基礎教程》以知識論為立場，對圖書館學眾多理論問題進行了深入梳理與研究，提出了“知識集合”等重要命題，認為應根據客觀知識、知識集合，知識受眾及其相互之間關系來建立圖書館學的研究客體體系。評論者認為該書是追尋圖書館本質的新成果。后者以宏大的篇幅系統闡述了分類與數據描述標準、XML、多媒體數據管理、中間件、交互界面與內容表現、內容檢索與個性化服務、數字水印與版權保護，是國內數字圖書館研究方面的奠基之作。

表6 《學報》關鍵節點信息

位居第4位的是范并思于2004年在《學報》上發表的論文《公共圖書館精神的時代辯護》。文章指出公共圖書館精神的發展歷程經歷了平民化、社會教育和民主社會的保障3個階段。公共圖書館精神實質是保障社會成員獲取信息機會的平等，從信息知識角度維護社會公正。信息時代仍需要公共圖書館機構/制度來維護社會信息公平。公共圖書館精神已成為推動圖書館事業發展的動力。此外并列第4位的還有蔣永福于2000年在《圖書館建設》上發表的論文《知識組織論：圖書情報學的理論基礎》。文章指出圖書情報工作的實質是知識組織，分類法和主題法是知識組織工具，認為知識組織理論是最具本質意義的圖書情報學理論基礎。

借助CitespaceⅡ軟件提供的Citation History和詳細被引信息，可以分析上述文獻的歷史受引軌跡和引文突增模式。從圖6可以看出，《現代圖書館學理論》作為近10年《學報》中心性最高的著作，其被引時間主要集中在2002～2007年，從該篇文章的歷年引文主題來看，可知它是研究圖書館學基礎理論最重要的參考文獻。

圖6 徐引篪（1999）

張曉林于2000年發表的論文《走向知識服務：尋找新世紀圖書情報工作的生長點》作為被引頻次最高的文獻，期間幾乎一直處于被引狀態（由于CSSCI數據庫中2010年數據收錄不完整，故2010年數據不能反映完整信息），并且被引次數分布平均，充分顯示了其在圖書館學領域的深遠影響。

圖7 張曉林（2000）

圖8 王子舟（2003）

王子舟的《圖書館學基礎教程》引文突增時間段分布在2004～2006年，并在2006年達到最高，頻次為6，見圖8，此后也屢被引用。

高文等撰寫的圖書《數字圖書館——原理與技術實現》作為國內較早詳細介紹數字圖書館的論著，其被引時間集中在2001～2003年，2004年后，由于關于數字圖書館的專著和論文逐漸增多，該文獻沒有再被引用過，如圖9。

圖9 高文（2000）

圖10 范并思（2004）

范并思于2004年發表的論文《公共圖書館精神的時代辯護》高被引時間集中在2005年和2006年，之后被引頻次逐漸減少，在2009年時被引次數有小幅增長，見圖10，這與公共圖書館免費開放的趨勢有著一定的關聯。

圖11 蔣永福（2000）

蔣永福的論文《知識組織論：圖書情報學的理論基礎》被引時間集中在2002、2003這兩年，見圖11。通過分析該篇文章的受引主題，可知它是聯系信息組織、知識組織和知識管理等研究方向的最好中介。

3 結語

筆者以《學報》為研究對象，通過最新信息可視化技術CitespaceⅡ軟件的分析和處理，用知識圖譜的方式展示了《學報》的研究力量分布、學術代表人物以及相關的重要學術文獻，分析了近10年《學報》的熱點領域、前沿主題及所依賴的知識基礎，由此得出以下結論。

①通過繪制《學報》的研究機構圖譜，發現《學報》的研究機構主要分布在高等學校的圖書情報教學單位，研究力量相對分散，交流合作不夠緊密。

②通過繪制《學報》的作者共現圖譜，發現《學報》雖然有著高影響力的作者，但是這些作者之間合作很少，并沒有形成核心作者群。

③借助CitespaceⅡ繪制的文獻共引網絡圖譜，從兩個層面分析了《學報》所依賴的知識基礎構成：一是《學報》的奠基性文獻，這組文獻包括徐引篪于1999出版的專著《現代圖書館學理論》、周文俊于1986年出版的專著《文獻交流引論》、宓浩于1988年出版的專著《圖書館學原理》以及劉洪波于1991年在《圖書館雜志》上發表的論文《知識組織論——關于圖書館內部活動的一種說明》。二是共被引頻次和中心性都比較高的關鍵文獻集合，該文獻集合構成了數字圖書館、公共圖書館和圖書館學等眾多熱點主題的研究基礎與支柱。

④借助CitespaceⅡ繪制的關鍵詞共現網絡圖譜，分析了近10年《學報》所關注的熱點領域，其中數字圖書館是關注度最高的熱點。此外，在識別突現詞的基礎上（Burst terms）分析出了《學報》關注的前沿主題，包括知識管理、公共圖書館、網絡環境、電子政務、信息服務、本體等，這將是研究者今后需重點關注的議題。

[1] 劉則淵，陳悅，侯海燕.科學知識圖譜：方法與應用[D].北京：人民出版社，2008：3.

[2] 姜春林，杜維濱，李江波.經濟學研究熱點領域知識圖譜：共詞分析視角[J].情報雜志，2008（9）：78-80，157.

[3] 侯劍華，陳悅，王賢文.基于信息可視化的組織行為領域前沿演進分析[J].情報學報，2009（3）.

[4] 侯劍華.工商管理學科前沿和熱點演進的可視化分析[D].大連，2009.

[5] 白雅琴.中國圖書館學術史上的里程碑——評《圖書館學概論》.修訂版[J].新世紀圖書館，2006（1）：9-10.

[6] 劉茲恒，潘梅.及之知而后知履之而后艱——紀念周文駿先生《文獻交流引論》出版20周年[J].中國圖書館學報，2007（1）：80-84，95.

[7] 張玲玲，華薇娜.基于知識圖譜的國際遠程教育研究[J].現代遠程教育研究，2011（3）：48-53.

[8] 孟廣均.一本值得推薦的專業理論讀物——序論《現代圖書館學理論》[J].中國圖書館學報，1999（2）.60-61