初中生物新課程實(shí)驗(yàn)材料的替代

黃愛霞，林 理，林熾賢

(1.三亞一中，海南三亞572000;2.瓊州學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，海南三亞572022)

實(shí)驗(yàn)材料是制約實(shí)驗(yàn)開設(shè)的重要因素之一。現(xiàn)在海南省(共18市縣)初中使用的新課標(biāo)人教版(15市縣使用)和北師大版(3市縣使用)生物學(xué)教材，其中的部分實(shí)驗(yàn)材料在本省不易獲得或需要購買成本較高，直接影響了實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。為了提高實(shí)驗(yàn)課的開出率，下面以人教版初中生物教材為例，利用海南當(dāng)?shù)氐馁Y源對書中所述的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行替代。

1 實(shí)驗(yàn)材料選擇的標(biāo)準(zhǔn)和原則

實(shí)驗(yàn)材料的適當(dāng)選擇是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。同一實(shí)驗(yàn)有多種材料，如何選擇合適的材料。合適材料的選擇必須遵循三標(biāo)準(zhǔn)和五原則，三標(biāo)準(zhǔn)一是取材方便，二是操作簡便，三是效果明顯;五原則是可控性，穩(wěn)定性，可行性，來源可靠、經(jīng)濟(jì)易得，繁殖快、周期短。只要掌握了三標(biāo)準(zhǔn)和五原則，就可以因地制宜地選擇合適材料替代書本所述的實(shí)驗(yàn)材料。

2 實(shí)驗(yàn)材料替代的要求

初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物教學(xué)的傳統(tǒng)做法?！焙Ｄ想m是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的沿海省份，但動植物和海洋資源非常豐富，人教版教材中的實(shí)驗(yàn)材料特別是植物材料，在本省中學(xué)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校園內(nèi)外或附近的野外幾乎都能找到替代品。故生物教師要具有開發(fā)和利用課程資源的意識，積極篩選當(dāng)?shù)氐膭又参锊牧咸娲鷷静牧?，這樣既可以解決材料來源困難的問題，又可以降低實(shí)驗(yàn)成本，提高實(shí)驗(yàn)課的開出率。但材料的替代必須遵循同等以上的原則，即替代材料產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)效果要等同或高于原材料。

3 具體實(shí)驗(yàn)材料的替代

表1 新課標(biāo)人教版《生物學(xué)》(七上)教材實(shí)驗(yàn)材料的替代

表1 新課標(biāo)人教版《生物學(xué)》(七上)教材實(shí)驗(yàn)材料的替代(續(xù))

表2 新課標(biāo)人教版《生物學(xué)》(七下)教材實(shí)驗(yàn)材料的替代

表3 新課標(biāo)人教版《生物學(xué)》(八上)教材實(shí)驗(yàn)材料的替代

表4 新課標(biāo)人教版《生物學(xué)》(八下)教材實(shí)驗(yàn)材料的替代

材料的替代是一件辛苦的工作，它要求教師要熟悉當(dāng)?shù)氐馁Y源，并選用不同的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，才能挑選出理想的替代材料。

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