關(guān)于畢業(yè)生的第三方評價（二）——就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵

□楊黎明

隨著全球化的日益進(jìn)程，失業(yè)率不斷上升、就業(yè)質(zhì)量普遍下降正成為困擾包括發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的世界各國的普遍性問題。為了應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)，在1999年的國際勞工會議上，國際勞工組織提出了以就業(yè)質(zhì)量為主要內(nèi)容的“體面工作”理念，并為體面工作提出了一個初始性定義：所謂體面工作是在自由平等、安全和尊嚴(yán)的條件下的生產(chǎn)性工作。其中，權(quán)利被保護(hù)、足夠的報酬和提供社會保險是體面工作的主要特征，體面的、高質(zhì)量的就業(yè)應(yīng)該是自由的和非強(qiáng)迫的、機(jī)會平等的、安全的、有尊嚴(yán)的工作。

2004年9月，國際勞工組織和原中國勞動和社會保障部共同舉辦的 “2004年中國就業(yè)論壇”上，中國政府首次明確提出把提高就業(yè)質(zhì)量作為一項重要目標(biāo)，把不斷擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，提高就業(yè)質(zhì)量作為一項長期而緊迫的任務(wù)。當(dāng)前就業(yè)質(zhì)量問題是整個國際社會高度關(guān)注的世界性問題。

國外對就業(yè)質(zhì)量的評價指標(biāo)多數(shù)偏向于“人本關(guān)懷”，指標(biāo)里大部分都是測量工作單位對職工的福利、安全與待遇情況，如：

歐洲基金會認(rèn)為對就業(yè)質(zhì)量的評價應(yīng)包含職業(yè)和就業(yè)安全、健康和福利、工作和非工作生活的和諧、技術(shù)發(fā)展等四個方面。

Beatson通過反映勞動—回報關(guān)系的經(jīng)濟(jì)契約內(nèi)容和反映雇主/雇員關(guān)系的心理契約內(nèi)容來衡量就業(yè)質(zhì)量。

Morton運用10個指標(biāo)對加納的微型和小型企業(yè)的就業(yè)質(zhì)量展開了研究，這些指標(biāo)分別是安全和健康、人力資源、管理與組織、勞資關(guān)系和結(jié)社自由、學(xué)徒剝削、保稅和童工、薪酬、工作時間和休假、男工和女人的平等機(jī)會、職業(yè)安全、社會保險等。

我國學(xué)者也從不同的角度提出了自己的見解，如：

程蹊、尹寧波從勞動就業(yè)環(huán)境、就業(yè)者的生產(chǎn)效率和勞動就業(yè)對經(jīng)濟(jì)生活的貢獻(xiàn)程度來界定就業(yè)質(zhì)量。勞動就業(yè)場地的安全衛(wèi)生狀況、就業(yè)者的勞動權(quán)益、工作的穩(wěn)定程度和就業(yè)者的個人發(fā)展前景等是就業(yè)質(zhì)量的常用衡量指標(biāo)；勞動生產(chǎn)率高，就業(yè)的質(zhì)量就高，反之，就業(yè)質(zhì)量就低；如果某種勞動能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長期增長，就可以認(rèn)定它是高質(zhì)量的就業(yè)；相反，如果勞動就業(yè)使經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)零增長或負(fù)增長，就是低質(zhì)量的就業(yè)。

馬慶發(fā)認(rèn)為，就業(yè)質(zhì)量一般為職業(yè)社會地位、工資水平、社會保障、發(fā)展空間等四大方面，具體體現(xiàn)在職業(yè)聲望、職業(yè)期望滿足程度、職業(yè)成就、職業(yè)錨、專業(yè)方向與職業(yè)的適應(yīng)性、人職匹配等方面。

李軍峰認(rèn)為，就業(yè)質(zhì)量與體面工作有密切的關(guān)系。

以上國內(nèi)外專家分別在各自研究的基礎(chǔ)上提出了對就業(yè)質(zhì)量的定義，都很有見解和價值，我們在此基礎(chǔ)上提出以下若干和職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量相關(guān)的因素：

就業(yè)質(zhì)量和是否盡快找到就業(yè)崗位相關(guān)。能否盡快找到就業(yè)崗位，這是衡量就業(yè)質(zhì)量高低的首要指標(biāo)，如果畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位，或者需要較長時間才能找到工作，就業(yè)質(zhì)量顯然就不可能高，畢業(yè)生找不到工作，從某種程度上說就是職業(yè)院校教學(xué)的失敗。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和工作是否對口相關(guān)。我們這里所說的工作對口主要是大類專業(yè)對口，如果畢業(yè)生的實際工作與所學(xué)專業(yè)的距離很大，這就意味著，一年或者更多時間的專業(yè)教學(xué)不見成效或者效率低下，他的專業(yè)知識和技能就都得從頭學(xué)起，這種狀態(tài)下的就業(yè)質(zhì)量一定也是較低的。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和工作是否穩(wěn)定相關(guān)。工作跳槽是不少年輕人的常事，鑒于引發(fā)跳槽的原因很多，所以我們不能輕易判斷跳槽的好壞，但是頻繁的跳槽，那就肯定不是好的舉措了，一定是出現(xiàn)了什么問題了。就企業(yè)來說，企業(yè)并不歡迎頻繁的跳槽者，至少他對企業(yè)的忠誠度不夠。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和是否得到晉升發(fā)展相關(guān)。能夠在眾多的員工中被企業(yè)家慧眼首先看中，顯然這是對畢業(yè)生工作能力的肯定，晉升和發(fā)展，是就業(yè)質(zhì)量最重要和最顯著的指標(biāo)之一，是被很多青年人尤為看重的因素。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和薪酬收入多少相關(guān)。在同一區(qū)域和同一行業(yè)，薪酬收入的多少顯然和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量正相關(guān)。企業(yè)家往往是看畢業(yè)生對企業(yè)的貢獻(xiàn)大小而給予相應(yīng)的薪酬，一般來說，對企業(yè)貢獻(xiàn)大的薪酬收入就高，反之就低。當(dāng)然在不同的區(qū)域和不同的行業(yè)，還不能僅僅只看絕對的薪酬收入，而需要對薪酬收入作相對比較分析。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和已畢業(yè)學(xué)生是否對母校滿意相關(guān)。畢業(yè)生的心理滿意度往往是和職業(yè)發(fā)展、職業(yè)安全、職業(yè)穩(wěn)定、薪酬收入、工作環(huán)境、勞動關(guān)系和諧、福利和社會保障、男女平等等等因素密切相連，這是畢業(yè)生自身的心理感受，滿意度較高者，就業(yè)質(zhì)量就高，反之就低。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和用工企業(yè)是否對職業(yè)院校滿意相關(guān)。企業(yè)從能否勝任工作，能否給企業(yè)創(chuàng)造較高的利潤來判斷每個員工，企業(yè)的滿意度比較直接，滿意度較高的，意味著就業(yè)質(zhì)量也較高，反之就較低。