掌握新的教育技術 推進院校教育現代化

程鳳敏

濰坊科技學院 山東壽光 262700

掌握新的教育技術 推進院校教育現代化

程鳳敏

濰坊科技學院 山東壽光 262700

現代教育技術應用在教育教學實踐上，是充分發揮現代教育技術對院校教育發展的促進作用的一項基本的途徑。深化教育教學改革就和發展現代教育技術相輔相成，是院校教育技術發展的根本問題。因此，深刻認識現代教育技術的發展對院校教育教學活動的影響，就成為占領現代教育制高點的前提和基礎。

教育技術；教學改革；教育現代化

當今，世界各國都把科教興國作為重要舉措。以計算機為核心的多媒體技術、電子仿真模擬技術、虛擬技術、網絡信息技術等高技術手段引入課堂，使教學手段、教學方式、教學規模和教學范圍都發生了巨大變化。在新的教育形勢下，進一步鉆研教育技術理論，使其深化教學改革，成為擺在教育技術工作者面前的重要任務。

1 教育技術的內涵

人類對教育技術理論的研究與實際運用，到現在已經經歷了一個世紀。特別是近20多年來，隨著改革開放與教育現代化的進程發展十分迅猛，廣播電視教育與衛星電視網的建立與發展，院校電化教育的深入，現代教育技術已經成為我國整個教育事業的重要組成部分，現代媒體技術已經在我國教育改革中顯示了巨大威力，成為教育改革中最有生機與活力的積極因素。現代教育技術在我國的發展，充分證明了教育技術的開放性與國際性，它不僅使我國教育手段發生了重大變革，也使教育理論、教育觀念、教育內容、教育方法發生重大變化。

“教育技術”，顧名思義，是與技術息息相關，但決不單純是技術問題。它的新定義是由美國教育傳播與技術協會經過多年總結，4次修改，于1994年作出，并得到國際教育界認可的。其內容如下：“教育技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。”它從教學整體出發，運用系統科學以優化資源配置與學習過程，使其達到最佳學習效果。我國的電化教育在教育改革中發揮了越來越重要的作用，它已成為我國優化教學過程，提高教學效率與質量的主要手段和推動力量。教育是傳授知識、技能和培養具有一定道德品質的人的社會活動。

2 全面推進院校教育現代化，占領現代教育技術制高點

現代教育技術的迅猛發展和應用，對院校教育產生深刻影響，院校教育正在經歷前所未有的深刻變化，應用現代教育技術已成為院校教育發展的客觀要求。面向新的世紀，要全面提高院校教育訓練質量，就必須認真研究院校教育中現代教育技術的應用與發展的問題。要把院校的改革建立在現代教育技術的平臺之上，運用現代教育技術理論，對教學內容、方法、體系進行系統的改革，從而占領現代教育技術這個制高點，努力提高院校教育的現代化水平。要占領現代教育技術這個現代教育的制高點，首先必須認清現代教育技術在院校教育中的特殊地位，從而在院校教育實踐中自覺地掌握、運用和發展現代教育技術。

2.1 現代教育技術是深化教育教學改革的突破口

現代教育技術是以教育學的理論為基礎，運用現代科學技術成果和系統科學的觀點和方法，探求增強教學效果的技術手段和教學過程優化的理論與方法。現代教育技術特別是信息技術的發展為院校教育的發展提供了物質條件，多媒體計算機和網絡技術改變著人類對信息加工、處理和傳輸方式，也深刻地改變了院校的教育方式，為院校教育資源的優化配置提供了現實的可能性，同時蘊含著教育技術發展的廣闊空間。因此，要以發展現代教育技術為突破口，積極推進院校教育教學的建設和改革，努力探索新形勢下院校教育的特點規律，按照新時期教育方針的要求，改進院校教育的內容、方法和手段，以教育技術的現代化促進和實現院校教育的現代化。

2.2 現代教育技術是提高院校教育教學質量的重要保障

院校的教育教學質量是關系到人才培養優劣的關鍵問題，是培養高素質人才的根本所在。廣泛運用現代教育技術如多媒體技術、網絡通信技術等，對提高教育教學質量具有明顯的效果，已日益成為教育教學質量的新的“增長點”。從認知理論來看，現代教育技術可以將各種教學媒體和手段融為一體，從聲像文字、圖表、動畫等多個角度去刺激學習者，從而最大限度地調動學習者的求學、求知興趣，激發學習的積極性、主動性和創造性，加深學習者對新理論、新知識、新觀點的理解、記憶、思考和掌握，促進學習者綜合素質的全面提高。現代教育技術可以以最快的速度、最準確的信息、最靈活的方式和最佳的效果更新教學內容，使教學內容始終保持科學性、新穎性、系統性和綜合性等特點，以適應培養高素質人才的需要；現代教育技術可以充分調動教與學兩方面的積極性，優化教學信息的組織和管理，提高教員和學員之間信息交流的效率與質量，從而真正實現教學相長；現代教育技術還可以促進教學手段和方法的更新，推動教學樣式的多樣化發展，從而真正實現因材施教。

2.3 現代教育技術是創辦名牌院校的主要標志

一所院校能否成為名牌院校，能否始終處在教育戰線的前列，其中很重要的一條就是現代教育技術的水平如何。一所院校，在教學設計上，大到全院教學系統，小到一堂課的教學，都要使現代教育技術真正滲透和融合到學院教育和教學的各個環節，從而促進教學過程的在整體上進行優化組合。

3 新時期的主要任務

1）新時期要進一步加強教育技術學理論本土化的研究。我國教育技術發展必須要走借鑒與創新之路，要注意處理好“教育技術工作者借鑒與創新”的關系，要積極吸收西方教育技術中適合中國國情的相關理論與經驗，還要特別注意“超越與創新”；努力探索教育信息化的理論、體制和機制的創新，建構具有中國特色的教育技術學派與理論體系，從而加快教育技術學科建設。

2）要“以人為本”，克服傳統的電化教育只重視“媒體”、不重視“學習過程”，只見“物”、不見“人”，只強調媒體單一因素的研究和運用, 忽視系統方法的運用等弊端。

3）我國教育技術工作者不僅要關注信息技術學習方式的研究，還要關注真實情境與虛擬學習空間的學習內容與學習互動結合的研究，加深學生感受、理解知識產生和發展的過程。教育技術工作者要大力開展信息技術環境下的各種教學模式和教學方法的研究和探索，進行信息技術與學科教學有效整合的各類實驗，把教育信息技術應用的潛能和效益充分發揮出來，不斷提高教育教學質量。

4）教育技術工作者要大力運用教育技術促進教育均衡發展，實現教育公平，擴大教育規模，為更多的人提供受教育的機會。促進數字化教學資源開發與共享，促進城鄉間、區域間與區域內優質教育資源共享，促進農村與邊遠貧窮落后地區中小學的教育信息化建設等，讓所有的孩子都能夠接受良好的教育。

搶占制高點要有謀略，要講戰術，攻占教育改革的制高點也要注意運用策略和方法，要加強學習，學習先進的教育思想、教育理論和先進的技術。每位教師除了要掌握先進的教育思想、教育理論和信息技術外，更要理解現代教育技術內涵，以一種積極的態度應用現代教育技術，充分發揮教育技術的優勢，探索并構建“創造教育”的新模式。要把握時代的脈搏，關注世界教育技術的前沿動態，結合我國實際情況，大力發展現代教育技術的基礎研究及實際應用，為培養新世紀需要的高素質人才，為我國早日實現現代化強國的偉大目標作出應有的貢獻。

The application of modern education technology in education and teaching practice, is the full use of modern educational technology and educational institutions to promoting role in the development of a basic way. Deepen the reform of education and teaching and the development of modern education technology complement each other, is the basic problem of development of educational technology. Therefore, a profound understanding of the development of modern education technology on education teaching activities, this will become occupied the premise and the foundation of modern education commanding elevation.

educational technology; teaching reform; education modernization

G647

B

1671-489X(2012)15-0049-02

10.3969 /j.issn.1671-489X.2012.15.049

Master New Educational Technology to Promote Educational Modernization//Cheng Fengmin

Author’s address Weifang University of Science & Technology, Shouguang, Shandong, China 262700