弘揚黨史文化 進一步加強大學生思想政治教育

李衛紅

黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》明確指出：“中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。”中國共產黨在領導中國人民進行革命、建設、改革的90余年的發展歷程中，將黨的歷史與先進文化有機結合而逐步培育和形成的黨史文化，內涵豐富，鮮活生動，是加強大學生思想政治教育的寶貴財富。自2004年8月中央下發16號文件并召開全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議以來，經過各方面的努力，大學生思想教育工作取得了顯著成效，積累了寶貴經驗。但面對新形勢新任務，大學生思想政治教育也面臨著一些需要通過深入研究加以解決的新問題。舉辦全國“黨史文化論壇”，對于拓展深化中共黨史研究和宣傳，對于扎實推進大學生思想政治教育工作，都具有重要的促進作用。下面，筆者結合近年來開展大學生思想政治教育工作的情況及這次論壇的主題，就大力弘揚黨史文化，提高大學生思想政治教育工作水平談幾點認識和體會，供同志們研討。

一、黨史文化是加強大學生思想政治教育的寶貴財富

文化是人類在改造自然和改造社會過程中所創造的物質財富和精神財富。中國共產黨在領導中國革命、建設、改革和黨的自身建設的偉大實踐中所形成的文化也表現在物質、制度和精神等層面上，其中以精神層面為核心。毛澤東曾經指出：“一定的文化 (當作觀念形態的文化)是一定社會的政治和經濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經濟。”黨的發展孕育文化，文化又促進黨的發展。從精神層面或觀念形態來說，黨史文化包括科學理論的引領、艱辛探索中所形成的優良傳統和作風以及崇高精神等等，這些文化是黨的歷史蘊含的，又繼續引領黨的前進方向。這些文化都是加強大學生思想政治教育的寶貴財富。

(一)馬克思主義是黨史文化的靈魂

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化的引領作用，從根本上說是科學理論的指導。中國共產黨之所以能夠孕育出博大精深的黨史文化，就是因為選擇了馬克思主義，始終堅持馬克思主義的立場、觀點和方法。中國共產黨就是由馬克思主義的科學理論所孕育催生、并堅持用馬克思主義科學理論武裝發展起來的無產階級政黨。馬克思主義的指導是黨史文化的前進方向和靈魂所在。

中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際結合起來，在推進馬克思主義中國化的歷史進程中產生了兩大理論成果。一大理論成果是毛澤東思想，另一大理論成果包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系。在科學理論的指導下，黨史文化建設能夠保持正確的發展方向，內容不斷豐富，并形成了富有中國風格和中國氣派的新民主主義文化和中國特色社會主義文化。

以黨史文化為資源加強大學生思想政治教育，關鍵是要加強理論武裝，推動馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。弘揚黨史文化，用科學理論武裝大學生，就是要教育引導大學生正確認識馬克思主義的科學性和革命性，自覺抵制各種非馬克思主義甚至反馬克思主義思潮的影響，堅定對馬克思主義的信仰；就是要教育引導大學生正確認識社會發展的客觀規律，懂得中國人民走上社會主義道路的歷史必然性，堅定中國特色社會主義的信念；就是要教育引導大學生正確認識黨的路線、方針、政策，辯證看待發展過程中出現的矛盾和問題，增強對改革開放和社會主義現代化建設的信心，對黨和政府的信任；就是要教育引導大學生正確認識自己肩負的歷史使命，處理好個人價值與社會價值關系，確立刻苦學習，報效祖國，服務人民的人生理想。用科學理論武裝大學生，是黨的教育方針的具體體現，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業長遠發展的根本保證，需要常抓不懈，持之以恒。

(二)輝煌歷程和豐碩成果是黨史文化的主題

中國共產黨發展壯大的歷史，就是一部黨領導全國各族人民為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史。90多年來，我們黨團結帶領人民在中國這片古老的土地上，書寫了人類發展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩。2011年7月1日，胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年的講話中，把中國共產黨的歷史概括為“三件大事”，即：第一件大事，緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；第二件大事，緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；第三件大事，緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大使命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。

黨帶領人民為完成和推進“兩大歷史任務”和“三件大事”的探索實踐及取得的輝煌成就，成為孕育中國先進文化的搖籃和沃土，而其中蘊含的偉大精神和所取得的社會制度成果以及建設成就，都是黨史文化的主要內容。也就是說，黨的輝煌歷程和豐碩成果是黨史文化的主題。離開了豐富的歷史內涵，文化就成為無源之水，所以反對歷史虛無主義也是弘揚黨史文化的題中應有之義。

以黨史文化為資源加強大學生思想政治教育，就是要充分發揮黨史資政育人的作用，引導大學生認真學習黨的歷史，了解黨帶領人民取得的輝煌成就。胡錦濤指出：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領導人民創造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。”在大學生思想政治教育中弘揚黨史文化，一是要用黨的偉大成就激勵人，讓大學生深刻感受黨在革命、建設和改革各個歷史時期對中華民族作出的重大貢獻，深刻感受中國發生的歷史巨變，增強對中國特色社會主義偉大事業的信心；二是用黨的成功經驗啟迪人，要引導大學生倍加珍惜黨經過艱辛探索取得的寶貴經驗，通過認真學習和深入思考，深刻認識這些經驗都是黨經過長期艱難的探索、甚至是付出了沉重的代價才獲得的；三是用黨的歷史教訓警示人，要引導大學生科學認識黨在歷史上曾經遇到的失誤和挫折以及里面包含著的值得記取的教訓，充分認識在當代中國，既不能走老路，更不能走邪路，唯一的選擇只能是堅定不移地走中國特色社會主義道路。

(三)思想路線和優良作風是黨史文化的核心

在90多年的發展歷程中，我們黨確立并豐富發展了一條馬克思主義的思想路線，其基本內容是：一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。這一思想路線是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發展，是我們黨制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎，我們黨取得的一切勝利，都是因為堅持了實事求是的思想路線，才制定出并執行了正確的政治路線，而遭受的一切挫折則是因為違背了實事求是的思想路線。我們黨的三大作風，即理論和實踐相結合、和人民群眾緊密聯系在一起以及批評和自我批評，其中理論和實踐相結合是根本，強調的就是實事求是的思想路線。中國共產黨堅持了實事求是的思想路線和優良傳統作風，所以才能夠以求真、唯實的精神始終如一地堅持全心全意為人民服務的宗旨，為廣大人民謀利益，從而得到廣大人民的衷心擁護和支持。實事求是的思想路線和優良傳統作風以其科學性和務實性熔鑄在黨史文化的內核中，已成為我們黨標志性的文化精神。

以黨史文化為資源加強大學生思想政治教育，就要認真貫徹實事求是的思想路線和優良傳統作風，幫助大學生提高思想修養，更好地服務社會，實現人生價值。通過學習黨的實事求是的思想路線和優良傳統作風，使大學生充分地認識到，我們黨是一個既具有憂患意識，又具有堅定信念的黨；是一個不斷與時俱進、開拓創新、走在時代前列的黨；是一個可以繼續成為民族復興事業無可替代的領導核心的黨。加強黨的思想路線的教育，要使大學生確立創新是民族進步靈魂的意識，立下為推進自主創新、建設創新型國家而奮斗的遠大志向，把大學生塑造成講實話，辦實事，知行統一、腳踏實地的棟梁之才。

(四)偉大精神是黨史文化的精髓

偉大的時代孕育偉大的精神，偉大的精神開創偉大的事業。中國共產黨在領導全國人民實現民族獨立、人民解放，國家富強、人民幸福的偉大進程中，用生命和鮮血鑄就了井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、西柏坡精神、載人航天精神、抗震救災精神……這些精神從總體上說，主要體現為堅定信念、執著追求的精神；居安思危、艱苦奮斗的精神；實事求是、求真務實的精神；服務人民、無私奉獻的精神；改革創新、與時俱進的精神。這些精神集中反映了黨的性質和宗旨，彰顯了馬克思主義政黨的先進性，蘊含著黨的光榮傳統和優良作風，是黨史文化最本質、最集中的體現，是黨史文化的精髓。

以黨史文化為資源加強大學生思想政治教育，一是以中國共產黨的偉大精神增強大學生的意志力。中國共產黨人艱苦卓絕、浴血奮斗的光輝事跡，舍己為人、無私奉獻的感人故事，充分反映了中國共產黨在革命、建設、改革不同歷史時期的奮斗歷程，是培養大學生頑強意志力的生動教材。二是引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，辯證看待人生環境，做到身處順境不松懈，居安思危，再接再厲，身處逆境不氣餒，經受考驗，把追求個人理想與追求社會理想緊密地結合起來，在中國特色社會主義偉大實踐中譜寫壯麗的青春樂章。三是激發大學生的創造力。大學生學習黨史，可以感受到中國共產黨人創業之艱辛、奮斗之艱難、使命之艱巨，感悟其中的苦難與輝煌，獲得精神鼓舞，激發創造熱情，做到勤于學習，善于創造，甘于奉獻，自覺肩負起實現中華民族偉大復興的歷史重任。

二、把黨史教育和研究融入思想政治教育和學科建設，黨史文化建設取得顯著成效

我們黨歷來高度重視對黨史的研究、學習、宣傳和教育，高度重視運用黨的歷史經驗和總結黨的新鮮經驗來服務于黨和國家中心工作的大局。毛澤東多次要求學習黨的歷史，指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的道路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”鄧小平提出青年人要了解中國革命、中國共產黨的歷史，強調：“我們要用歷史教育青年，教育人民。”江澤民指出：“我們黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史，是一部蘊含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書。”胡錦濤指出：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領導人民創造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。”2010年6月，以胡錦濤為總書記的黨中央第一次以中共中央的名義制定和下發了《關于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》，深刻闡述了加強和改進新形勢下黨史工作的重要意義，明確規定了新形勢下黨史工作的指導思想、基本要求和主要任務，對加強黨對黨史工作的領導、提高黨史工作科學化水平提出了新的要求，是指導當前和今后一個時期黨史工作的綱領性文獻。同年7月，第一次以黨中央的名義召集的全國黨史工作會議舉行，會議指出，中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。

黨中央關于加強黨史教育的一系列指示精神，為我們教育系統進一步加強和改進黨史學習、研究和教育工作指明了方向。新中國成立以來，教育系統作為黨史工作的重要陣地，作為黨史教育的重要陣地，圍繞培養中國特色社會主義事業建設者和接班人這一根本任務，深入挖掘和充分利用黨史文化這一寶貴資源和精神財富，在大學生群體中，全面、系統地開展黨史學習、研究和教育，積極推動黨史教育進教材、進課堂、進頭腦，為培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發揮了極為重要的作用。

(一)高校成為弘揚黨史文化的重要陣地

黨史教育已經納入國民教育體系尤其是高等教育體系，高校成為弘揚黨史文化的重要陣地。在高等院校，對大學生普遍開展黨史教育，主要是通過思想政治理論課來完成的。新中國成立以來，高等院校在公共思想政治理論課程體系中先后開設過“新民主主義論 (包括近代中國革命運動史)”、“中國革命史”、“中共黨史”和“中國近現代史綱要”等多門與中共黨史教育緊密聯系的課程。在2005年改革調整的思想政治理論課方案中，“中國近現代史綱要”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是開展黨史教育、弘揚黨史文化的主要課程。“中國近現代史綱要”課的基本內容是，講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的基本內容是，著重講授中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，幫助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。這兩門課是高等院校弘揚黨史文化的主渠道，充分反映了黨史教育的主體地位和根本要求。其一，通過黨史教育重點幫助大學生學習和掌握馬克思主義的唯物史觀，幫助大學生正確認識黨情、國情、世情，正確認識國家的前途命運，正確認識中國歷史尤其是中國近現代史的發展進程、發展規律和基本經驗，正確認識中國共產黨歷史的發展進程、發展規律和基本經驗，正確認識中國共產黨的基本理論、基本路線、基本綱領，正確認識“在近代以來中國社會發展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放”之歷史必然性，正確認識自己的社會責任，牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。其二，通過黨史教育重點幫助大學生群體學習和掌握馬克思主義中國化理論創新的歷史進程和馬克思主義中國化的最新理論成果，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為科學理論指導，堅持高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，幫助大學生群體牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝大學生群體，用中國特色社會主義共同理想凝聚大學生群體的力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞大學生群體的斗志，用社會主義榮辱觀引領大學生群體的風尚，鞏固了全黨全國人民團結奮斗的共同思想道德基礎。同時，積極引導大學生群體不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

(二)加強黨史學科建設，為建設黨史文化提供了學術支撐

黨史學科建設和學術研究是做好大學生思想政治教育的理論基礎和學術支撐。教育系統歷來重視黨史學科建設和學術研究工作，并成為全國黨史學科建設和學術研究重要方面軍。在國家本科生、研究生專業目錄的設置中，新中國成立以來的60余年間，盡管為了適應不同時期形勢的發展變化，所屬學科多有調整、名稱多有調整，但是，“中共黨史”的本科生、碩士研究生、博士研究生一直保留在國家的專業目錄中，“中共黨史”的本科生、碩士研究生、博士研究生包括博士后的招收和培養工作一直沒有中斷。本科生最初就是以“中共黨史”之名招收和培養，后來又增加了“中國革命史”專業，其后，又統一更名為“中國革命史與中國共產黨史”專業，現在，又將其重新調整為“中國共產黨黨史”專業。目前在全國高校系統中，這一專業有近20個博士學科點、近80個碩士學科點在進行招收和培養學生，每年畢業近百名本科生和三四百名的碩士研究生、博士研究生。2011年6月，中國共產黨成立90周年前夕，教育部還專門召開了新中國成立以來第一次“加強全國高校黨史專業教學工作座談會”，進行高教系統黨史教育的工作總結和經驗交流。

在國家重點學科和“211工程”、“985工程”、“質量工程”的戰略布局中，“中共黨史”專業和學科建設也是其中的“重中之重”。在1988年、2002年、2007年三次按照二級學科評選的國家重點學科中，中國人民大學的“中共黨史”學科均高分入選。湘潭大學、延安大學的“中共黨史”學科也分別入選省級重點學科，都是“211工程”、“985工程”重點支持和資助的學科。2007年、2008年教育部和各省市先后啟動“高等學校本科教學質量與教學改革工程”以后，中國人民大學、湘潭大學、延安大學的“中共黨史”專業學科均入選第一批高等學校特色專業建設點項目。

在國家社會科學基金、教育部人文社會科學基金和各省市的哲學社會科學基金科研課題的立項評選中，“黨史黨建”一直是單獨設列的組別，給予特殊的傾斜政策。在教育部人文社會科學基金規劃中，還不定期地根據黨史研究的特定需要設列一些不同專題的“專項任務項目”，如近年來的中共十七大與中國特色社會主義理論體系研究委托課題、紀念中國共產黨成立90周年研究委托課題等，為高教系統的黨史研究、學習、宣傳、教育提供了強有力的支持和保障。

(三)高素質的師資隊伍為建設黨史文化提供了有力的人才保證

人才資源是第一資源，人才問題是關系黨史工作發展的關鍵問題。新中國成立以來，我們高教系統始終把培養造就一支高素質的黨史教育師資隊伍，作為在大學校園建設和弘揚黨史文化、加強和改進黨史教育教學工作的一項重要任務，制定和實施了一系列具體而有效的方針政策和舉措，大力培育黨史教育教學工作者的基本隊伍包括后續人才，不斷提高黨史教育教學工作者的思想政治素質、專業素質和職業道德情操，真正做到“為人師表”。堅持把以史為鑒、資政育人作為根本任務，切實加強和改進黨史教育教學工作，不斷提高黨史教育教學工作的科學化水平，使黨史教育教學工作始終為貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本政策服務，為建設和發展中國特色社會主義事業服務。在黨中央的親切關懷和國家有關部門的大力支持下，新中國高校的黨史教育教學隊伍從無到有、從少到多、從弱到強。目前，我們高校系統從事黨史研究和黨史教育教學的教師達2萬余人，為開創大學校園黨史教育教學工作的新局面提供強有力的人才支持。高校廣大的黨史研究和教育工作者在課程建設、專業教學、社會實踐、人才培養的各個環節，堅持黨性原則和科學精神的統一，把大學校園作為黨史教育的重要陣地，為建設和弘揚黨史文化作出了重要貢獻，而且正在為繼續培養德才兼備的黨史工作人才而辛勤耕耘。進一步建設和弘揚黨史文化，加強和改進高校黨史教育教學工作，提高大學生思想政治教育工作水平，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有十分重要的意義。

三、提升黨史教育質量，為弘揚黨史文化作出新貢獻

黨史文化是加強大學生思想政治教育的寶貴文化資源和精神財富。為貫徹落實黨的十七屆六中全會的精神，迎接黨的十八大的勝利召開，我們教育系統正在按照黨中央的指示和中央領導同志關于做好黨史工作的重要講話精神，緊密結合貫徹落實“教育發展規劃綱要”，緊密結合高教系統工作實際，采取多種有力措施，加強和改進高校的黨史工作，提升黨史教育質量，為進一步建設和弘揚黨史文化作出新貢獻。

(一)切實推進黨史教育“進教材、進課堂、進頭腦”的工作

進一步加強和提升黨史教育在高等教育教學體系中的重要地位，進一步發揮課堂教學在大學生群體“三觀”培育中的主體、主導作用，緊密結合高教系統黨史教育的專業課程、思想政治理論課—— “中國近現代史綱要”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”以及“形勢與政策”課的課程建設，強化黨史教育課堂專業教學和公共思想政治理論課的針對性、實效性、連續性和整體性，深化大學生群體對黨的光榮歷史的了解和理解，增進大學生群體對黨和社會主義的感情和認識。緊密結合馬克思主義理論研究和建設工程，精心組織編寫全面反映黨史教育、黨史文化建設的精品教材，努力形成以當代中國馬克思主義為指導的具有中國特色、中國風格、中國氣派的高校黨史教育、黨史文化的教學體系、教材體系。加快《中國革命史》《中國共產黨思想政治教育史》等重點教材的編寫和出版工作。進一步加強和改進高校黨史教育的專業建設、學科建設，大力支持有條件的高校設立黨史專業及相關專業，支持黨史教育的國家級精品課程建設和國家級特色專業建設，加大對黨史教育的教學經費投入。推動建設若干黨史教育的專業網絡課程和黨史教育的專業教學網站，實現全國高校黨史教育資源的共享。

(二)切實將黨史文化融入大學校園文化建設

進一步加強以黨史文化、黨史教育資源為依托和支撐的“第二課堂”尤其是專業實習和社會實踐的建設和改革，促進大學生群體在教學實踐、社會實踐中學黨史、長知識、受教育。進一步探索和建立健全大學生群體專業實習和社會實踐的保障體制和機制，探索實踐育人的長效機制，引導大學生群體走出校門，到革命圣地去，到基層去，到工農群眾中去。將繼續把高校以黨史文化、黨史教育為主題的專業實習和社會實踐納入高校教育教學總體規劃和教學大綱，規定學時和學分，提供必要的經費支持。積極探索和建立健全社會實踐與專業學習和專業實習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制，增強社會實踐活動的效果。將繼續緊密結合黨史上的重大事件、重要節日和重要領導人誕辰等紀念活動，進一步加大大學校園黨史文化建設的力度，有計劃地開展特色鮮明、吸引力強的黨史教育主題活動。將繼續全面總結愛國主義示范教育基地和紅色經典藝術教育示范基地的經驗，積極探索開展黨史教育基地的建設工作，集中展示黨史教育和黨史文化建設的成果。將繼續運用好報紙、廣播、電視、網絡、手機等新舊媒介，大力建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的黨史教育主題網站或網頁，積極開展生動活潑的網絡黨史教育活動，形成網上網下黨史教育的合力，積極構建網絡黨史教育的工作體系，牢牢把握網絡時代黨史教育的主動權和話語權。

(三)切實加強和改進高校的黨史學科建設和隊伍建設

加強和改進高校的黨史學科建設和隊伍建設，是做好高校黨史教育的基礎和必要條件。我們要積極探索高校黨史專業和學科設置的有效途徑，引導相關學位授予單位對于高校黨史專業和學科建設給予特殊的傾斜政策和扶植，積極探索高校黨史專業和學科高層次人才培養的新模式、新思路。鼓勵高校和中央及地方的相關黨史部門合作，積極探索聯合培養黨史專業人才的新機制。將繼續結合高校哲學社會科學教學科研骨干和高校公共思想政治理論課骨干教師研修工作，在師資隊伍和學術梯隊的培養方面，進一步向高校黨史教育工作者進行政策傾斜，加大扶植力度，突出黨史教育方面的教學內容和社會實踐活動。繼續堅持把“黨史黨建”研究列入全國和高教系統哲學社會科學研究規劃，增加課題數量，加大經費支持力度。將繼續結合黨史工作的重大理論與實踐課題，增設“黨史黨建”研究的重大攻關項目和研究專項課題，定期或不定期地舉辦全國性的專門研討會，全力支持高校的“黨史黨建”研究，大力推出一批高水平的標志性研究成果。我們將進一步加強黨史教育師資隊伍和學術梯隊的培養和建設，關心他們的政治覺悟、專業素質和道德修養的錘煉和提升，努力培養黨史專業和學科的學術帶頭人和教學骨干，造就一批堅持以馬克思主義為指導，理論功底扎實，勇于開拓創新，善于聯系實際，老中青相結合的有成就、有影響的黨史研究專家、黨史教育專家。進一步發揮高校黨政干部、共青團干部、政治輔導員、班主任在高校黨史教育活動中的策劃、統籌、組織、協調作用，構建高校黨史教育工作的立體化格局。

在高等院校深入挖掘、大力弘揚黨史文化大有可為。我們有信心也有決心，在黨中央高度重視馬克思主義理論研究和建設、高度重視黨史教育和思想政治理論教育的新形勢下、高度重視中國特色社會主義先進文化建設尤其是黨史文化建設的大環境、大背景、大形勢下，將我們的工作全面推向前進，為推動社會主義文化的大發展、大繁榮，為建設社會主義文化強國作出新貢獻，為培養中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人而努力奮斗。