中國共產黨學習型政黨建設史研究的開創之作——評《中國共產黨學習型政黨建設史》

孫秀民 韓宏亮

歷史中蘊藏著無窮的智慧。只有深刻了解歷史演變的邏輯，才能全面把握今天前進的方向，才能更好地駕馭未來發展的規律。研究中國共產黨建設學習型政黨的歷史經驗，是推進馬克思主義學習型政黨建設戰略任務的基礎性工程。由武漢大學馬克思主義學院丁俊萍教授主編的《中國共產黨學習型政黨建設史》 (湖北長江出版集團 長江出版社2011年7月版)一書，是國內第一本系統研究中國共產黨建設學習型政黨歷史的專著，全書45萬字。這一學術著作，既是紀念中國共產黨成立90周年的獻禮之作，也是作者承擔的國家社科基金重大課題招標項目“新形勢下黨的建設科學化研究”的階段性成果。該書的出版，必將為馬克思主義學習型政黨建設的有序推進提供有益的借鑒。通觀全書，該書具有如下幾個主要特點。

一是研究內容全面。該書以馬克思主義政黨建設理論為指導，以中國共產黨建黨90周年歷史為背景，以建設學習型政黨為視角，全面深入地研究了中國共產黨成立90年來在建設學習型政黨方面的理論和實踐。闡述了中國共產黨建設學習型政黨的理論依據、重大意義和歷史線索；分析了黨在各個歷史時期學習型政黨建設的歷史背景、主要任務、重大舉措、主要內容、基本特點、重要意義、經驗教訓；論述了黨的歷代中央領導集體及主要代表人物在建設學習型政黨方面的理論貢獻；總結概括了中國共產黨成立90年來建設學習型政黨的歷史特點和基本經驗；同時針對當前學習型政黨建設面臨的新形勢、新任務、新問題，進行了對策性思考；并對中國共產黨建設學習型政黨的未來發展趨勢進行了展望。這種研究很好地體現了系統論的觀點，它不是孤立地、靜止地、片面地研究學習型政黨建設歷史，而是用聯系的、發展的、全面的觀點，把學習型政黨建設放到特定的歷史背景中，放到歷史發展的長河中，放到和周圍事物的聯系中進行考察。

二是結構編排嚴謹。該書的編寫嚴格按照由理論框架到歷史實踐，再到理論升華的總體思路，進行謀篇布局、安排總體結構。從結構上看，全書可分為四個板塊，即緒論、分論、余論和附錄。其中，緒論板塊是總論，統領全書。主要闡述了中國共產黨建設馬克思主義學習型政黨命題的提出背景、理論依據和重大意義，中國共產黨建設馬克思主義學習型政黨的歷史線索和主要特點，該書編寫的基本思路、框架結構和主要內容；分論板塊包括正文11章，是本書的主體部分，分別考察了中國共產黨在革命、建設和改革等各個歷史時期建設學習型政黨的歷史、理論和實踐，在此基礎上對學習型政黨建設的主要特點、重大意義和基本經驗作出簡要評述；余論板塊主要是對中國共產黨建設學習型政黨的若干思考；附錄板塊則比較準確詳盡記述了中國共產黨學習型政黨建設的比較大的有影響的事件。這種分析框架很好地體現了從宏觀把握到微觀考察、再到總體概括的辯證思維過程。

三是理論思考深刻。學術專著的生命力就在于它學術觀點的創新性和理論思考的深刻性。如果在理論觀點上沒有一定的創新性和深刻性，那么，這樣的學術著作充其量只是材料的堆積，沒有多大的學術價值。該書學術觀點頗具創新性，如該書認為，從一定意義上說，領導中國革命建設和改革的歷史，就是一部不斷學習并進行創造性學習的歷史，黨的建設歷程就是進行學習型政黨建設的歷史。再比如，該書并沒有回避“文化大革命”期間學習型政黨建設史的研究，認為盡管這一時期黨的學習活動帶有“左”的特征，但廣大黨員的理論水平確有了一定程度的提高，為后來糾正“文化大革命”的錯誤積蓄了力量，也為日后開展學習型政黨建設提供了經驗教訓。在理論的深刻性上，該書在每章的結尾處都有結論性的總結。應當說，每章的小結部分不乏閃光點。在系統研究的基礎上，概括出了90年來中國共產黨建設學習型政黨歷史的鮮明特征，即學習目的非常明確，關鍵在于運用；學習內容非常豐富，主要學習馬克思主義理論，同時也學習歷史和現實中一切有益的東西；學習的基本方法是理論聯系實際，有的放矢；學習的路徑并非一條，而是多種多樣；學習的形式不拘一格，豐富多彩。

四是材料取舍得當。中國共產黨90年的歷史，在建設學習型政黨方面的材料可以說浩如煙海，汗牛充棟。如何篩選、科學取舍?這是一項艱苦細致同時又考量作者理論水平的工作，需要編撰者既要考慮歷史，又要照顧現實；既要明察秋毫、慧眼識金，又要全面把握、重點突出。應當說，基于編撰者們比較高的理論水準而表露出了對材料駕馭的技能，字里行間流露出了材料服務觀點、觀點統帥材料的特征。讀起來給人一種論從史出、以史證論、以論統史、史論結合的大氣和嚴謹。

此外，該書圖文并茂，文字表述通俗易懂；版式設計、裝幀新穎，使人耳目一新，這些都可以增加學術著作的可讀性。

當然，金無足赤，人無完人。該書作為一部系統研究中國共產黨進行馬克思主義學習型政黨建設史的開創性之作，也并非盡善盡美，中國共產黨建設史和中國共產黨學習型政黨建設史的關系還需進一步厘清。

歷史發展規律是連接過去和未來的橋梁，歷史研究的價值在于發現歷史背后的發展規律。因此，從一定意義上講，研究歷史就是研究未來。該書所得出的規律性認識必將為學術界進一步深化學習型政黨建設研究提供諸多參考和有益借鑒，也必將為深化對黨自身建設規律的認識和把握，為不斷提高黨的建設科學化水平的實踐作出應有的貢獻。