高校學生生活園區是大學生就業思想政治教育的重要載體

董 偉，周 爍

(溫州醫學院第一臨床醫學院，浙江 溫州 325000)

就業思想政治教育載體承載傳導職業意識、就業形勢與政策、擇業觀、職業道德、就業能力等方面的內容和信息。近年來，思想教育工作者通過不斷地探索和實踐，逐步改變了過去單一的說教方式，形成了以“第二課堂”活動、大眾傳媒等為輔的新的就業思想政治工作載體，取得了一定的成績。［1］

隨著各高校學分制的推行，傳統班級概念趨于淡化，以班級為基本單位進行的就業思想政治教育方式日漸式微，作為新興渠道之一的現代高校學生生活園區的就業思想政治教育功能日益凸顯。將就業思想政治教育滲透到學生生活園區工作中去，引導大學生參加積極向上的高校學生生活園區活動，增強就業指導工作的生動性和廣泛性，對提高就業指導工作的實效性，促進高校學生就業思想政治教育具有重要的作用。

1 高校就業思想政治教育載體建設的現狀及存在的問題

1．1 理論研究相對薄弱

一方面，大學生就業思想政治教育載體理論研究起步晚，相關研究較少;另一方面，研究的系統性不夠，理論基礎相對薄弱，不能有效地指導就業思想政治教育載體在實踐中的建設和應用。

1．2 載體種類不夠豐富

高校就業思想政治教育載體的研究不足，導致大學生不能將就業思想政治教育理論內化為自身的行為。目前我國各高校的就業思想政治教育載體主要是一些就業指導理論課、就業講座活動等。這類載體在某種程度上具備了一定的具體性和直觀性，但主題比較單一，流于形式，難以引起大學生的興趣，無法調動大學生的積極性，在培養大學生樹立正確的就業觀念上達不到預期效果。

1．3 載體運用的針對性不強

隨著市場經濟的深入發展，高校畢業生就業制度的不斷改革，當今大學生的思維方式、就業期望和職業理想受到較大影響，就業觀念趨于復雜，在思想和行為上呈現出許多新特點，這決定了他們具有區別于以往大學生的特殊性，然而目前我國的高校就業思想政治教育載體的運用卻沒有針對當代大學生的特殊性進行有針對性的改變。

2 高校學生生活園區成為當代大學生就業思想政治教育載體的必然性

2．1 高校學生生活園區的功能特點

2．1．1 高校學生生活園區主體的特殊性。

高校學生生活園區是由文化素養較高、行為習慣相近的大學生群體構成，人員結構相對穩定。一方面他們思維敏銳、精力充沛，有較高的追求目標。另一方面，大學生離開家人獨自在外，需要學校給予照顧，但本身又具有強烈的自立愿望。

2．1．2 高校學生生活園區活動的規律性。

高校學生生活園區成員在校期間，按相對統一的作息時間同步學習、生活和開展活動，受學校規章制度的約束，相對社會上其他生活園區群體而言具有較強的可控制性和規律性。

2．1．3 高校學生生活園區建設發展目標的特殊性。

高校學生生活園區是學校實現教育目標的重要組成部分，其成員必須接受學校的教育和管理。高校學生生活園區可以根據當前的就業形勢、社會對人才的需求，充分挖掘學校的人才資源，有目的有計劃地組織學生學習職業道德知識、就業形勢與政策、樹立正確的就業觀念等，促進就業思想政治教育的順利開展。

2．2 高校學生生活園區在就業思想政治教育中的作用

高校學生生活園區是高校校園的重要組成部分，與高校教學區一樣有著重要的地位和作用。高校校園和高校學生生活園區是整體和部分的關系。高校學生生活園區是大學生日常生活與學習以及群體活動的重要場所，也就成為課堂之外對學生進行就業思想政治教育的重要陣地，關系到學生的品德培養和身心健康發展，在學生教育管理中發揮重要作用。因此，在社會主義市場經濟條件下，高校學生生活園區管理在按市場機制運行的同時，如何使學生就業思想政治教育工作進入高校學生生活園區，成了一個十分重要的問題。

2．3 高校教學管理模式的改變

近年來，隨著我國高等教育進入大眾化培養階段，學分制及彈性學制的實行，使原來傳統的“校－系－班”縱向管理模式下的班級概念日益淡化，一種比較固定且區別于傳統學生寢室，又不同于城市居民生活小區的新型高校學生生活園區應運而生。因此，發揮高校學生生活園區載體在就業思想政治教育中的作用，努力改進以往高校學生生活園區和大學生就業思想政治教育工作相脫節的不合理現狀已成為我們的當務之急。

3 加強高校就業思想政治教育工作中學生生活園區載體的建設

面臨日益嚴峻的就業形勢，高校就業思想政治教育工作不僅需要繼承傳統的學生就業思想政治教育有效載體，更要著力研究就業思想政治教育工作中的新問題，探索新載體，進一步提升工作成效。

3．1 努力開發高校學生生活園區文化載體

生活園區文化載體主要是指生活園區文化建設。在就業思想政治教育過程中文化的核心是就業觀。園區文化是高校學生生活園區教育和管理理念的集中體現，對大學生思想品質和道德修養的影響具有潛在性、深刻性和持久性。各高校應高度重視將就業思想政治教育的內容滲透到學生生活園區文化建設中去，潛移默化地影響大學生的就業觀念，在無意識中接受教育的內容、升華思想。［2］

在就業思想政治教育中努力開發高校學生生活園區文化載體，大力打造富有特色、積極向上的園區文化，園區文化是學生生活園區建設的靈魂和核心。把國情教育、就業形勢教育、道德及法制教育融入到園區文化建設中，幫助大學生在社會主義市場經濟背景下，了解社會、適應職業、形成正確的職業理想和就業觀念，增強責任感，樹立艱苦奮斗的創業精神，到祖國最需要的地方去。

3．2 積極開發高校學生生活園區活動載體

高校學生生活園區活動載體是指高校黨團組織及學生社團等通過有目的有計劃地在學生生活園區中開展各類活動，并將思想政治教育信息寓于活動之中，使大學生在活動過程中潛移默化地接受教育。［3］高校學生生活園區開展就業思想政治教育要努力將就業思想政治教育的內容融入到活動之中，使學生在參與活動的過程中受到熏陶和感染，不知不覺中接受教育。如組織模擬招聘會，以提高畢業生的就業技巧和就業心理素質;開展就業心理咨詢，糾正就業過程中的不良心態;舉辦以寢室為單位的各類文體活動，讓學生在活動中接受教育、增長知識。

通過組織大學生參加高校學生生活園區各類文體活動，不僅可以滿足大學生展現自我、增強自信心的需要，也使大學生在參與活動的過程中不斷提高自身素養、團隊合作精神以及各種職業道德品質，培養積極樂觀的生活態度和文明健康的生活方式，在今后就業過程中能脫穎而出。

3．3 有效利用高校學生生活園區傳媒載體

所謂傳媒載體，是指報紙、雜志、標語、櫥窗、電視、廣播、網絡等大眾傳媒，是高校思想政治教育的重要載體之一。［4］如今在高校校園里，大眾傳媒對大學生的思想品質、道德觀念、價值取向以及行為模式的影響越來越大。因此，高校在大學校園里充分利用傳媒載體外，還要著力開發高校學生生活園區內的傳媒載體。通過生活園區廣播、生活園區櫥窗、生活園區電子屏等傳播媒介，發布國家就業有關政策和需求信息，讓學生及時了解就業形勢和政策、獲取就業信息，調整就業期望值，做好就業準備。同時，通過傳播媒介向大學生傳遞就業思想政治教育信息，引導其樹立正確的就業觀、擇業觀和創業觀，逐漸形成符合社會要求的職業道德規范。在畢業前夕，也可以通過園區廣播、園區網絡和園區懸掛空標等方式，營造濃厚的氛圍，激勵畢業生在各自崗位上為國家做貢獻，使畢業生感受到母校的期望和肩上的使命感和責任感。［5］

［1］ 高飛．新就業形勢下的大學生思想政治教育的方法研究［D］．西安:西安科技大學，2008．

［2］ 奚紅．依托校園文化建設構建醫德教育實踐活動體系［J］．中國醫學倫理學，2011，24(1):89 －90．

［3］ 姜金琳．高校思想政治教育載體拓展研究——以北京大學生志愿服務活動為例［D］．北京:中國地質大學，2009．

［4］ 劉偉英．試論高校思想政治教育載體的創新及原則［J］．中國校外教育．2008，(8):7 －8．

［5］ 農樂頒，許世華，譚會恒，等．融醫學生醫德教育于校園文化建設的研究與實踐［J］．中國醫學倫理學，2011，24(6):791－792．