支氣管哮喘患者的健康教育

張 菊

四川省人民醫院草堂病區，四川 成都 610072

支氣管哮喘患者的健康教育

張 菊

四川省人民醫院草堂病區，四川 成都 610072

支氣管哮喘;健康教育

1 臨床資料與方法

1.1 臨床資料 我科自2011年5月～2012年4月共收治支氣管哮喘患者30例，均符合WHO診治標準。其中男性10例，女性20例，年齡15～52歲，文化程度高中及以上學歷18例，初中及以下學歷12例。

1.2 方法

1.2.1 一般教育 護士利用對患者進行治療和護理時，給予講解疾病的發病機制、所用藥物的名稱、用法、劑量、注意事項、副作用等。

1.2.2 針對性教育 根據患者的文化程度、年齡、記憶力等有針對性地給予教育。

1.2.3 文字教育 予患者發放一些病房統一制作的知識卡片或者大廳、走廊張貼板報介紹疾病的相關知識。

1.2.4 集中教育 每周對相關內容進行一次專題講座或播放幻燈片等，或者請個別有經驗的患者進行現身講解。

2 教育內容

2.1 支氣管哮喘相關知識指導 講解疾病的臨床表現、發病機制、控制目的和激發因素。提高患者的依從性，盡快緩解疾病癥狀。

2.2 盡量避免誘發因素 通過問診，針對患者個體情況，指導病人有效控制可誘發哮喘發作的各種因素，如家里不養寵物;不放或不種植引起過敏的花草;避免攝入引起過敏的食物;避免冷空氣對呼吸道的刺激;調節合適的室溫;預防呼吸道感染;避免強烈的精神刺激和劇烈運動等等。在疾病緩解期指導患者應適當參加體育鍛煉，以增強機體的抵抗力。

2.3 自我監測病情 指導患者識別哮喘發作的先兆表現和病情加重的征象，以及哮喘發作時如何進行簡單的緊急自救的方法。告知患者就診指征。

2.4 用藥指導 哮喘雖不能徹底治愈，但患者只要堅持充分的正規治療，完全可以有效地控制哮喘的發作。所以，應給予哮喘患者或其家屬詳細講解所用藥物的名稱、用法、用量及注意事項，以及藥物的不良反應。激素類的藥物飯后服用，減少胃腸道反應;尤其要指導患者及其家屬如何正確使用β2受體激動劑或糖皮質激素吸入劑。每次吸入的量需嚴格遵醫囑，以及使用后需漱口、洗面頰等等。藥物不宜驟停。

2.5 心理社會指導 哮喘病人的心理反應一般有恐懼、焦慮、性格改變、缺乏自信等。給予患者心理疏導，鼓勵患者，使其保持樂觀情緒、有規律的生活，保證足夠的睡眠;積極參加體育鍛煉，盡量參與正常工作，但應避免勞累;指導家人多陪護安慰患者，為患者的康復提供各方面的社會支持。緩解哮喘急性癥狀的吸入劑盡量隨身攜帶，以防疾病發作時急用。

2.6 家庭氧療 進行家庭氧療的患者要注意安全，供氧裝置周圍嚴禁煙火，氧療裝置定期更換、清潔、消毒等。

3 體會

通過對患者的健康教育，使其了解了支氣管哮喘的臨床表現、誘發因素、所用藥物的名稱、用法、注意事項等。且患者都能正確回答相關提問，出院后3月內電話隨訪，了解患者的病情，同時解答患者的疑問，獲得了患者的一致好評。

［1］何權瀛.我國十余年支氣管哮喘教育和管理工作的回顧與展望［J］.中華結核呼吸雜志，2003，26(3):141.

［2］尤黎明，吳瑛.內科護理學［M］.2006.

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1007－8517(2012)22－0053－01

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