東北三省高校健美操運動隊隊伍建設狀況調查分析

隋傳忠

(通化師范學院 體育系，吉林 通化 134002)

目前，我國還沒有專業的健美操隊伍，競技健美操項目主要在高校得到發展壯大.縱觀幾年來的全國健美操比賽成績，北京、廣州等體育院校一統天下的局面保持了相當長的一段時間，近年來江西師范大學和江西科技師范學院開始嶄露頭角.東北地區是少數民族聚居地，與俄羅斯和朝鮮、韓國相鄰，有著獨特的民族文化，生活在高寒區，有著良好的身體素質和體能.這樣的生理特征很符合競技健美操對運動員的要求，有著先天的良好條件，遺憾的是在全國比賽中卻幾乎看不到東北地區的參賽隊伍.一個項目的存在及發展與眾多的非技術因素緊密相關，本課題運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法，以常年進行訓練的沈陽體育學院、吉林體育學院、哈爾濱體育學院、東北師范大學體育學院、哈爾濱師范大學體育學院等院系教練員、運動員為調查對象，對高校競技健美操運動隊進行調查研究，在分析諸多影響技術水平的因素的同時，進一步了解運動隊的訓練、組織及運作情況，希望探尋一條提高技術水平的途徑.

1 東北三省高校競技健美操隊伍建設現狀調查

(1)運動隊基本情況.本研究所調查的高校競技健美操隊建隊年限均為10年以上.早在1987年舉辦的首屆“長城杯”健美操邀請賽中，吉林體育學院和沈陽體育學院均派隊參加，可以說東北三省的競技健美操是與我國競技健美操同時起步的.本研究所調查健美操隊伍中，運動員總人數為48名.由于競技健美操的項目特點，最多人數的參賽項目為六人操，所以高校競技健美操隊伍人數以6～10人居多，占總調查隊伍的86.7%，少數為10～15人，占總數的13.3%.運動員性別比例較為均衡，男運動員為22人，占總人數的46%，女運動員為26人，占總人數的54%.教練員在運動訓練中具有主導地位.東北三省競技健美操教練員隊伍狀況如何，直接影響著該地區健美操運動的發展水平，本研究在2006年調研階段對各高校健美操隊教練員進行了有關方面的問卷調查.

(2)教練員基本情況分析.在所調查的15名教練中，以26～30歲年齡段分布稍多，有5人，占被調查總人數的33.3%；其他年齡段教練員人數基本均等，具有本科學歷的有14名，研究生學歷1人；教練員的職稱調查顯示，教授為20%、副教授為13.3%、講師和助教均為33.3%.

(3)教練員自身運動經歷與教練工作相關性分析.所有教練員都親身經歷過多年系統的專業訓練，有著豐富的實踐經驗，對運動訓練和動作技術理解深刻.在從事健美操訓練前自身訓練項目為體操6人、健美操8人、藝術體操1人.其運動員等級最高為國家一級，占總數的66.7%，國家二級占33.3%.

大多數學校的教練員配備都是一老一新的結合，這種模式非常有利于訓練工作順利進行.競技健美操在我國開展較晚，大部分老教練具有體操、藝術體操等相鄰項目的運動經歷，后轉入健美操項目，而年青教師均有健美操專業訓練的經歷.

(4)教練員在訓練中存在的困難調查與分析.針對教練員在訓練中存在的困難調查顯示(見表1).

物質保障.對于運動項目發展所依靠的物質基礎，是眾多非奧運項目的發展中共性問題.據調查，東北地區的高校競技健美操隊參加比賽和訓練的經費完全來自于學校撥款，各高校撥給健美操隊的經費無法滿足訓練、比賽所需，這一問題實實在在的影響著各運動隊訓練的實效性和積極性.如果經費充足，東北地區高校就能夠多參加全國的比賽，其落后的資訊與訓練方法等問題將不存在.

本研究對東北地區高校健美操運動隊所做調查顯示：運動隊年參加的表演在3次以上，其中部分屬于有償活動.健美操具有良好的表演功能，隨著市場經濟的運作手段需要，每年從參加商業性的表演中可獲得一定的經濟來源作為訓練經費的補充不失為一個很好的解決經費的方法.教練員如何帶領全隊面向社會，爭取社會支持，發揮高水平運動隊的社會與經濟效益，這同樣是運動員及運動隊發展所應做的必要工作.

表1 教練員訓練中存在的困難統計

師資培訓.經訪談得知：參考資料的匱乏是教練員訓練中面臨的困難之一.隨著健美操項目的迅猛發展，如果不能不斷的接受培訓，獲取新鮮的血液，就無法與國內發展較好的地區抗衡，落后將成為必然.調查顯示，大多數教練員不能保證平均每年一次的外出培訓，甚至有的教練員自參加工作以來就沒有參加過培訓.由于東北地區優秀健美操教練員比較少，基本擁有專業隊的高校教練員都是固定的一至兩人，繁忙的訓練任務導致教練員很難抽出時間接受培訓，這也是東北地區資訊落后、教練員缺少參考資料的主要原因.

(5)運動員基本狀況分析.調查顯示，運動隊性別比例比較均衡，由于東北地區屬于高寒區，運動員身體素質都比較好，運動員身高都比較高，女隊員平均身高在162cm以上，男隊員在170cm以上.且力量素質與耐力都比較適合進行健美操訓練.競技健美操在東北三省中學開展面不廣，除遼寧省有少數幾所中學開展競技健美操訓練外，其他中學均無相應訓練隊伍.所以各高校很難招收到有訓練基礎的學生，隊員都是在已入學的學生中，通過一定的考核標準選拔出來的.

(6)訓練的系統化現狀分析.由于運動訓練是一個連續不斷的有機聯系的過程，訓練的目的是最大限度的發展運動員的身體機能，提高運動技術水平.

訓練時間及場館設施.在所調查的隊伍中(見表2)，每周訓練時間在15小時以上占26.7%，不足12小時的為53.3%.對于高校健美操運動員訓練單從時間和次數上來說，它僅是一種業余訓練，很難在高水平上有所突破.造成訓練時間無法保證的主要原因是訓練場館無法保障.通過實地觀摩訓練課，筆者發現由于東北各高校條件有限，健美操運動隊都沒有獨立的訓練場所，場館使用通常是在課余時間，賽前訓練為了保證時間，有的隊伍不得不與上課班級共用一塊場地.訓練場館不能夠完全保障，給訓練的持續性與系統性造成不利影響.

表2 訓練時數調查

訓練年限.被調查的運動員其專項訓練年限在3年以上的僅占調查人數的13.9%.由于健美操是非奧運會項目，不能象其它項目如體操、跳水那樣在各省市、地區設有專業隊伍，參加健美操專業訓練的隊員大部分是進入大學以后才開始，因此，目前我國健美操運動員的培養和使用周期一般只有4～5年，學生一旦畢業，訓練也就隨之中斷，這就迫使教練員在訓練中表現出短期搞突擊式訓練，招一屆用一屆，以比賽任務為目的，滿足于校際比賽中取得較高名次而已，無法過多的重視選材和科學系統的訓練.

要提高東北三省高校競技健美操水平，應形成以大學為龍頭，大、中、小學一條龍的競技體育發展規劃，確保高校高水平運動隊生源的持續性發展；應盡力防止和避免臨時性或突擊性的訓練安排.

2 影響東北三省競技健美操發展的因素

(1)相關影響因素統計.本研究對此問題進行預調查后，綜合專家意見，將目前影響東北三省高校健美操競技水平的主要因素在教練員問卷中列出，根據教練員調查問卷的統計結果(見表3)，在所列影響因素中按照排序的先后，分別展開調研分析.

表3 相關影響因素調查統計

(2)主要影響因素調研分析.一是參加比賽機會與信息交流.比賽是促進技術水平提高的最佳手段.在我國每年各個健美操協會舉辦的全國性比賽中幾乎看不到東北三省的參賽隊伍.

眾多影響因素中，參加比賽機會少是教練員和專家選擇率最高的因素.在被調查的48名運動員中，每年參加比賽不超過2次的比例為100%.由于參加比賽少，也就失去了比賽過程對運動員在技術、心理等方面的極大促進作用，這在一定程度上影響了運動隊技術水平的提高.東北三省所處的地理位置，造成了參加全國比賽的不便，路途遙遠則需要大量經費的投入，由于經濟相對落后，高校競技健美操隊所能爭取的學校投入和社會投入都比較少，這也是造成比賽機會少的主要原因之一.

二是運動員選材來源.由于東北三省中學中，只有遼寧省有少數中學開展健美操訓練，所以高校很難招收到有健美操訓練基礎的學生.根據田麥久教授所研究的項群理論認為，每個項群都有些所謂的“小項目”，雖然在大多數中學中不設立健美操項目的訓練隊，但可以從同項群中的大項的啟蒙訓練隊伍中選拔新隊員.如有體操訓練經歷的運動員或相關的健美類項目如藝術體操、武術等.盡管這并不是最佳選材方案，但卻從側面證明了按項群進行體能選材的可行性.

三是對裁判法的理解.裁判規則是健美操比賽的導向.教練員只有充分學習分析裁判規則，才能在動作編排上掌握好尺度，這是取得好的比賽成績的先決條件.在健美操國家級裁判中，東北三省所占的席位也非常少，這都是取得好成績的不利因素.要取得好的成績，除了經常參加全國比賽，爭取給裁判留下好的印象以外，還應注重對高水平裁判員的培養.通過裁判交流，可以帶回更多信息，并對比賽起到一定的指導作用.

四是領導的重視程度.東北三省各高校的領導對于健美操項目的支持力度很大.領導的支持在訓練工作占有重要的作用，作為訓練工作的一個要素加以考慮，要當作工作訓練的一部分去做，應采取主動的態度，及時與主管領導溝通協商，申請解決訓練中所遇到的方方面面的困難，獲得最有力的后勤保障支持.

3 建議

(1)建立獨特的、不同于專業訓練的訓練周期，如何在有限的課余時間內，保證質量、提高密度來安排訓練，應納入東北三省高校競技健美操訓練重點計劃的范疇.

(2)東北地區的競技健美操教練員，應克服困難，多參加培訓，爭取更多的交流經驗的機會，只有這樣，才能夠在本質上提高東北地區競技健美操的水平.

(3)健美操具有良好的表演功能，隨著市場經濟的運作手段需要，每年從參加商業性的表演中可獲得一定的經濟來源作為訓練經費的補充.

(4)借鑒國內、外先進管理經驗，解決學訓矛盾，保證學訓的系統性發展，提高競技水平；完善“一條龍”訓練體制，爭取建立對口人才基地，保證生源持續發展.

(5)由于短期內解決多參加全國比賽有一定的困難，因此要以校際友誼聯賽、東北地區聯賽等形式，增加競賽數量，以賽代訓，以訓促賽，加速東北地區競技健美操運動隊競技水平的提高與發展.

參考文獻：

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