美國學校圖書館見聞

黃濤

說到圖書館，大家都覺得功能不外乎是查詢資料和借閱圖書兩類。在我國，中學圖書館主要定位于此：上課時間，幾個老師在查詢資料、閱讀雜志；放學時候，學生們蜂擁而至還書借書。與社會圖書館功能的重疊，使得我國中學圖書館變成一個冷門部門，圖書館老師的成就感較低。今年上半年我赴美國紐約市郊Scarsdale學區研修，也到美國東部幾個主要城市游覽，有機會參觀國會圖書館、社區小學圖書館，感受到美國社會完備的圖書館系統，也體驗到美國學校圖書館完善的功能定位和先進的服務意識。

以紐約市為例，圖書館系統非常發達，其大小公共圖書館從編目、檢索到出納已經全部數據化。讀者來到圖書館就像來到一個信息的大集市，通過電腦聯網可以在任何一個社區圖書館內檢索到主館的所有信息。市民如有任何信息方面的需要，都可以先到圖書館。每一個專業圖書館員都必須熟知各種信息查詢的渠道。完備的圖書館系統與大眾濃厚的圖書館意識是相對應的。圖書館往往是社區的文化、娛樂、信息中心。美國的公立學校圖書館，位于社會圖書館系統的末梢，但功能很全面，發揮著極為重要的作用，為社會培養了一批批學習意識濃厚的公民。

下面以Scarsdale高中圖書館為例談談美國學校圖書館的功能。該學區包含五所小學、一所初中和一所高中，每所學校都有圖書館。小學圖書館主要培養學生的閱讀習慣。初中圖書館規模更大，功能更加豐富。而到了高中，學校圖書館儼然成為學校的學術中心、學習中心，是整個學校最熱鬧的地方。

由于他們實行的是選課走班制，從第一節課開始，圖書館就成為無課的學生最好的學習場所。每天早上七點半后，這里已經是一片緊張的學習景象，直到下午三點放學。除了獨自學習的學生，在這里參與“team work”的學生也很多。Team work是美國中學教學的一大特色，很多的項目都由團隊來完成。圖書館配合這一需求，設有專門的工作室或者工作臺。工作室是獨立房間，里面的設施一應俱全，包括網絡信號、電子白板、圓桌、顯示器等，學生使用前要預約。工作臺則是開放的圓桌，小組成員可以坐在桌子邊，小聲討論。圖書館員此時的主要工作就是維持秩序，保持圖書館的安靜。

Scarsdale高中圖書館不但提供圖書借閱服務，還在圖書館最好的區域提供了網絡平臺，供學生自由查閱資料。這樣不但方便學生使用，也方便了圖書館老師管理。就在眾目睽睽之下使用電腦，誰還會上不該上的網頁？圖書館還給一些專業數據公司付費，讓每個學生擁有帳號可以登錄一些著名的專業信息網站查閱資料，以完成老師布置的專業性很強的作業。這個費用占據了每年預算的一大部分。此外，圖書館提供了一個自助復印機，塞入5美分，就可以復印一份資料。

圖書館員是最好的信息向導。無論學生提出怎樣的查找要求，圖書館員都能告訴學生去哪個書架或哪個專業網站尋找。如果圖書館提供不了信息，圖書館員會向更大的圖書館咨詢，直到找到學生要的資料。

圖書館直接服務于教學，這是我參觀時最大的體會。Scarsdale高中圖書館有兩個網絡課室，開學初，這兩個課室就會被各科老師預約，有的使用一兩天，有的使用一兩周。例如，化學老師Tom要求學生完成研究性學習“人攝入微量元素的研究”。他在申請課室時，告訴圖書館員具體的學習要求，圖書館員根據研究目標做出了如下指引：列舉參考書目共14種；提供已經付費的在線數據庫地址；提供相關的免費網址。館員要提前準備好所有的設備，包括網絡、電子白板、白板等。第一節課，圖書館員先介紹不同書目（網址）的重點內容，并回答學生的內容。之后，圖書館員要隨時為新的需求提供圖書或者網絡信息。又比如，音樂老師Mr.Cuk給作曲榮譽班的學生講授作曲知識，對于其中的一部分內容，他認為自己講得不夠權威，想邀請自己的大學老師來上一課，但大學老師在另外一個州，往返成本太高。于是，Mr.Cuk找到圖書館員，他們設計了一堂視頻連線課。在約定的時間，圖書館員調試好視頻軟件，大學老師出現在屏幕里，學生還是在課室中，不出校門就能享受一節高質量的課，而學區付出的成本也實現了最小化。

圖書館是學習中心、信息中心、教學服務中心，讓師生的教與學更便利，因此圖書館員備受師生尊重，工作成就感很高。圖書館長告訴我：“學校圖書館關門一天，學生就會感到失落；關門兩天，他們就會不適應；如果關門三天，那他們肯定會到校長那兒抗議去了。”

擔負著如此重要的職能、如此繁忙的工作，Scarsdale高中圖書館只有三個正式編制！一個館長、一個館員、一個秘書。根據繁忙程度，圖書館會臨聘幾個員工，而更多時候，是幾個學生家長志愿者在幫忙。這三個正式館員，平均年齡超過55歲，但他們業務純熟，保持著年輕人般的好奇心和活力，最重要的是，他們熱愛這項工作，為自己的工作自豪。他們總是設計一些難題趣題張貼在圖書館入口處挑戰年輕的學子們，他們是一屆屆校友對母校的美好回憶之一。

本欄責任編輯 魏文琦