中國女籃不同位置進攻移動路線的時空分析——以2011年四國邀請賽與亞錦賽為例

劉明慧，潘 晶

(1.遼寧大學體育部，遼寧 沈陽 110036;2.遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連 116029)

中國女籃不同位置進攻移動路線的時空分析
——以2011年四國邀請賽與亞錦賽為例

劉明慧1，潘 晶2

(1.遼寧大學體育部，遼寧 沈陽 110036;2.遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連 116029)

運用數理統計、錄像分析等方法，對2011年四國邀請賽及亞錦賽中國女籃不同位置進攻的移動路線進行分析。針對女籃在進攻移動結構上較為單一，移動空間區域小;過多依賴于個人的持球突破，進攻移動質量不高等問題，提出應加強整體移動進攻能力，各個位置運用移動技術搶占合理位置進行一元到多元的戰術配合的能力等對策。

不同位置;移動路線;時空分析

籃球比賽中技術和戰術的運用過程所表現的特點就是物質在一定時空范圍中所表現出來的特殊運動形態［1］。在進攻中，進攻隊員在不同的位置通過不同的移動來滿足賽場上的變幻莫測，這些移動是一種有意移動。從2011年的四國邀請賽到剛剛結束的亞錦賽，中國女籃年輕的隊員在比賽中得到了很好的鍛煉，她們在比賽中表現了年輕隊員特有的朝氣、靈活的腳步、鮮明的技術特點等。但在整體移動進攻的配合，有意移動的運用上并不突出。故本文從時空觀的角度分析全隊的進攻移動路線，分析不同位置在進攻中的不同移動路線，研究不同位置在進攻時運用移動技術搶占合理位置進行一元和多元的戰術配合的能力，旨在找出中國女籃在進攻中存在的問題和不足，為今后的訓練提供理論依據和參考，促進女籃整體實力的提升。

1 研究對象與方法

本文以2011年四國邀請賽及亞錦賽中國女籃運動員為研究對象。

通過對6場關鍵場次錄像資料的詳細觀察，記錄下了中國女籃不同位置的運動員在比賽中的移動路線和移動時間，用路線方格(將籃球場劃分為14cm寬15cm的半場球場)記錄運動員跑動路線，分析不同位置移動路線及全隊的移動路程、時間和速度的特征。

2 結果與分析

2.1 中鋒移動路線時空分析

中鋒位于籃下附近，進攻中投籃命中率高，得分能力強，是進攻的樞紐。可以說，中鋒實力的強弱是一支籃球隊實力強弱的重要標志。中鋒的空間移動很大程度上決定著全隊的戰術輪廓［2］。一名優秀的中鋒要擁有強大的攻擊能力、全面的攻擊技術以及良好的協同配合能力。如圖1，11號趙爽與12號高頌在左側做掩護配合，12號高頌快速移動切到禁區，10號張帆利用移動技術將防守隊員引到另一側。11號趙爽將球傳給另一側的19號魏偉，魏偉與禁區內的高頌打高低位配合，將防守中鋒提上，使其無法補防，高頌利用掩護順下，上籃得分。這種中鋒為了幫隊員擺脫防守，完成選擇位置、切入、接球和投籃的配合非常恰當。中鋒由于身材比較高大，所以她們的視野較其他隊員開闊，具有高位策應的能力。如果具有良好的傳球意識，能夠指揮隊友跑位，那么對于全隊的整體配合將起到意想不到的效果。

圖1 趙爽、魏偉、商頌等人配合進攻路線

然而，我國女籃中鋒在籃下的身體對抗能力明顯差于歐美國家。空間活動范圍比較小，主要集中在中區，并且在外線活動上表現得也不夠活躍，活動的空間范圍小。在進攻中，我們年輕的中鋒經常在籃下被對手擠出位置，移動被限制。一旦中鋒被對手擠出位置，全隊以中鋒為主的戰術就會打不出來，這樣會嚴重的影響進攻效果。同時，中鋒身體對抗差，不能搶占到有利的空間位置，其他隊員就得不到內線隊員的掩護策應，同樣會影響進攻效果。中鋒的移動有其強烈的目的性，或要球，或尋找進攻機會，或為隊友掩護策應，與隊友配合，或搶占有利位置搶籃板球。中鋒的移動要靈活多變，要具有一點多面進攻的意識。當一個方向沒有進攻機會，要很自然的轉移到另外一個方向進攻，這樣會大大的增加進攻方向，擴大進攻點。所以中鋒必須要加強無球移動的訓練，才能提高攻擊力。

2.2 前鋒移動路線時空分析

進攻過程中，一名出色的前鋒應該是能攻、能突、能傳、能投，能快、能慢，能里、能外。他們要具有快速靈活的特點，能突破，且有很高的投籃命中率，尤其是3分遠投的命中率。前鋒在時間上要求快速移動，空間上要求移動范圍大。在進攻中，前鋒應該是以突破為主，而且是快攻的主力軍。觀察錄像不難看出，中國女籃多次快攻都是以前鋒為主，后衛接球傳到前場，前鋒接球，上籃得分。如圖2，21號馬增玉持續運球尋找突破點，將球打到內線16號許諾，吸引對方夾擊，此時將球分到外線，這時只要外線有人回補，再給到內線，吸引夾擊再分到外線，對方的防守腳步跟不上，內外結合，21號馬增玉外線三分命中。籃球比賽之所以有很強的觀賞性，其主要的原因就在于隊員在攻守對抗中能靈活的運用技、戰術，而這樣的關鍵取決于隊員的移動。這種有意的迂回移動、傳球具有很強的攻擊性和實效性。

圖2 馬增玉、許諾配合進攻路線

本次四國邀請賽和亞錦賽中，中國女籃年輕的前鋒們是表現最為突出的。他們技術全面，具有靈活的腳步，前場推進的速度也較快，能與中鋒打高低位的配合、策應，個人突破能力也較其他國家隊員突出，而且個人特點比較鮮明。但進攻并不是一味的求快，而不求實效。進攻依賴于持續不斷的移動，而移動不僅僅是圍繞球的移動，更為重要的是無球的跑動。四國邀請賽中，前鋒半場的進攻上過多的還是依賴于個人的持球突破能力而不是空手的有意移動來打配合。如11號趙爽在突破的時候，其他人都在原位置不動，沒有通過無球的有意移動來吸引對方的注意，沒有隊友去接應，進攻的掩護質量比較差，有人突破而無人協防。進攻要有整體性，要有掩護的質量，不能過多的依靠單打。

2.3 后衛移動路線時空分析

后衛隊員是一個球隊的核心和靈魂，后衛能力的好壞將直接影響到球隊比賽的勝負［3］。一名優秀的后衛，不僅要有極好的運球能力和傳球能力，還要有組織球隊進攻和得分的能力。由錄像中能夠觀察到，中國女籃年輕的后衛擁有良好的運球能力及傳球能力，自身良好的身體素質也使她們擁有較強的突破得分能力。例如圖3，9號丁園將球傳給12號高頌，無人防守的丁園迅速切入籃下，此時，高頌將球傳到籃下，丁園上籃得分。這樣的進攻方式就是通過傳球及無球的快速有意移動進行配合，尋找投籃機會。

可以說，100場比賽可以培養出一名優秀的中鋒，但是1 000場比賽也未必能培養一名優秀的后衛。中國女籃年輕的后衛在組織移動進攻的配合上還稍顯稚嫩。作為一名后衛，并非是過半場之后將球傳給隊友，那是過渡而非組織進攻。個人攻擊也好，突分也好，能通過轉移球和調動戰術，掌握球場上的節奏和利用球隊的戰術體系才是組織進攻。在四國邀請賽中，年輕的后衛過多的將球控制在自己手中。如圖4，9號丁園持球，本可以將球傳給右側無人防守的11號趙爽，或突分給禁區外的中鋒魏偉，而她選擇自己突破上籃，過多的依賴自己的進攻能力。從1號位的角度來說，要將個人攻擊和組織起整體的有效進攻結合起來，將其他4人的作用發揮出來。分清主次，帶動全隊整體進攻為主，在隊員打不開的情況下體現后衛的能力為次。反觀亞錦賽，以8號苗立杰為主的后衛則能承擔起全隊的進攻任務，傳球及時到位，將后衛的核心和靈魂作用發揮得極好。

2.4 全隊進攻移動路線時空分析

在籃球運動攻守交替的矛盾運動中，雙方以球為中心進行同場移動對抗爭奪，占有著特定的時間和空間［4］。球員在進攻過程中通過各種技術、戰術配合最終使球盡可能多地進入對方籃筐，而這一過程的完成從時空的角度來看，其實質就是一個時空協調的過程。本文統計了2011年女籃四國邀請賽中國女籃與新西蘭、巴西、澳大利亞比賽及2011年女籃亞錦賽與韓國決賽的四場關鍵場次比賽的相關數據。

表1 中國女籃全隊進攻路線

表1為中國女籃一次進攻得分全隊整體的進攻軌跡。由表1統計數據及錄像明顯得出:從四國邀請賽到亞錦賽，中國隊整體的平均進攻移動速度較對手慢，人球移動的速度慢。仔細觀察錄像不難看出，中國女籃在四國邀請賽中年輕隊員不能很好的控制比賽的節奏。在與新西蘭的比賽中，雖然比賽開始時比分一直領先，但賽場局面中國隊一直很被動，整體移動進攻的平均速度較對手慢很多，最終以1分之差落敗。在與澳大利亞的比賽中，雖然進攻移動速度較對手快，但中國隊一直落后于澳大利亞隊，一直處于追分打的被動狀態，場上節奏被澳大利亞隊控制。而在亞錦賽中與韓國的決賽時，比賽最初，中國女籃存在一定的壓力，不能很好的控制比賽節奏，雖然下半場時，中國女籃放開了包袱，頂住了壓力，在老將陳楠、苗立杰及馬增玉的帶領下，全隊加快了進攻移動速度，但整體移動進攻的平均速度仍明顯慢于對手。

近年來，世界女籃越來越趨近于向男子化發展，對抗更加激烈，對有球隊員的防守非常嚴密，這使得進攻的難度加大。在這種情況下，就應該利用無球隊員的無球跑動吸引防守，使有球隊員得以傳球或投籃，增加無球跑動距離，擴大活動的范圍，來尋找助攻或投籃得分的機會，只有這樣才能適應激烈的對抗。如2011亞錦賽中國與韓國決賽中選取的進攻路線圖不難看出，中國女籃在無球隊員的移動上不如韓國隊。全隊的行進間移動路線比較單一，縱向的直線運動多，橫向的折線曲線運動少，空間的移動范圍狹窄，且進攻的移動速度也明顯慢于韓國隊。這種情況就導致隊員之間的配合少，移動質量不高，進攻點少，且侵略性不夠高。而反觀韓國隊，每個位置的隊員都通過積極的跑動來尋找進攻機會，橫向的折線曲線運動非常多，移動的范圍非常大，這樣便有利于整體的進攻配合。

3 對策

3.1 加強中鋒無球腳步移動訓練，提高攻擊能力

當代世界女子籃球運動繼續向更快、更全面、對抗更激烈的方向迅速發展，對中鋒提出了更高的要求［5］。中鋒運動員不僅要具備很強的近籃強攻能力和爭搶前場籃板球的能力，還要具備較強的參與基礎配合進攻的能力。在進攻中，高大的中鋒需要依靠突然、快速、靈活、多變的腳步移動和積極搶位才能接到球進行攻擊，或為同伴創造進攻機會。因此，應該十分重視無球隊員的腳步移動訓練，始終把無球移動技術看作是第一位的技術。作為中鋒必須要在時間上超越對手，在空間上力求占據有利的位置，以創造有利的進攻時間和空間。一旦在時空對抗上有了優勢，在對抗中便有了移動并在移動中得球，投籃方式多，善于搶進攻籃板球，掩護隊友，順利完成進攻動作。

3.2 提高前鋒的進攻移動質量，加強協同配合

籃球運動的對抗性和集體性的特點決定了隊員的技術都是在整體對抗的這個大環境下才能發揮作用。前鋒是以突破為主，而且是快攻的主力軍。但進攻中不能一味的求快求突破，而忽視全隊戰術配合。進攻中，不能單一的只是跑動擺脫防守。前鋒要通過迂回跑動牽制對手，破壞對方的防守隊形，同時掩護策應同伴，為自己或同伴提供進攻的機會。同時，還要通過有意移動擺脫對手，積極拼搶籃板，為二次進攻創造條件。

3.3 后衛技術全面化，培養組織移動進攻能力

一名優秀的后衛要有良好的身體素質和技術戰術能力，具有極強的突破能力，掌握全面的技術，開闊的視野，穩定的心理素質，頑強的意志品質。在培養后衛上，要根據運動員自身的特點特色，挖掘其潛能，形成自己的特殊打法，能夠與世界強隊相抗衡。作為一名后衛，不單單要有全面的技術，而且要有很強的組織進攻能力。而在進攻中，不要過多的將球控制在自己手中，要少運球，多傳球。而且在場上無論是有球或是無球都要有意的移動，為自己或同伴創造進攻或投籃機會。

3.4 加強整體移動進攻能力是我國女籃年輕隊員們訓練的關鍵

在本次四國邀請賽和亞錦賽中，中國女籃的進攻對抗能力有了很大的提高，已經具備了一定的與世界強隊對抗的實力，但與美國女籃、俄羅斯女籃、澳大利亞女籃還存在一定的差距。中國女籃隊員雖然在身體上不如對手，但是在高度上是可以和世界上任何國家相媲美的;在速度和靈活性上還優于她們。因此，應在加強身體對抗、自身能力的同時，我們可以通過加強整體的移動進攻配合來彌補我們在身體上的差距。在訓練中，培養運動員把握籃球、人、場地在三維空間內的點、線、面的變化，通過不同的移動進行全隊配合。著重訓練在比賽的特定時間和空間內利用時間換取空間、利用空間換取時間的能力，移動配合的能力。

［1］王鄆，周賢江.競技籃球運動時空特征與制勝因素的探討［J］.武漢體育學院學報，2003(9).

［2］王東星.當代優秀女子籃球中鋒個人進攻特點分析［J］.中國體育科技，2004(2).

［3］柏楊，周弛，顧新紅.第14屆世界女子籃球錦標賽中外后衛能力的比較研究［J］.西安體育學院學報，2003(11).

［4］滕朝陽，謝蓉，楊利春.論現代籃球移動技術的運用［J］.成都體育學院學報，1999(3).

［5］劉玉林.世界籃球運動發展趨勢和我國籃球運動的改革［J］.成都體育學院學報.2000(2).

Space－time Analysis of the Attacking Moves from Ddifferent Positions of the Chinese Women＇s Basketball Team——a case study of the 2011 Four－country Tournament and Asian Basketball Championship

LIU Ming－hui1，PAN Jing2
(1.Liaoning University，Shenyang Liaoning 110036;2.Liaoning Normal university，Dalian，Liaoning 116029)

Depending on mathematical statistics，video analysis and other methods，the paper，from the spacetime perspective，analyzes the attacking moves from different positions of the Chinese basketball team at the the 2011 Four－country Tournament and the Asian Championship.The Chinese baksetball team is exposed to the following problems of simple moving structure in attacking，limited moving space，too much dependence on individual ballholding breakthroughs and poor quality in attacking moves.The paper accordingly suggests certain countermeasures，such as strengthening the overall mobile attacking ability and strengthening the ability of unitary and diverse coorperaion by reasonablly grabbing favorable positions with moving techniques.

different positions，moves，space－time analysis

G841 Document code:A Article ID:1001－9154(2012)02－0062－04

G841

A

1001－9154(2012)02－0062－04

劉明慧(1963－)，男，副教授，研究方向:籃球教學與訓練。

2011－12－11